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中國式管理課程

課程背景：
管理必須和文化相結合，才能收到實效。為什么西方的管理思想、管理工具一旦落實中國企業，往往就會出現嚴重的水土不服現象？究其原因，在于沒有進行本土化改造與中國文化脫節。
西方管(guan)理重視做事的(de)(de)(de)效率(lv)，有條不紊、巨細靡遺的(de)(de)(de)讓人易學易用。所以企業管(guan)理功能凡看得見具有一(yi)致性標準(zhun)如規(gui)劃、控制(zhi)、財務、生產(chan)、計算機高科(ke)技(ji)等均須認同西方的(de)(de)(de)規(gui)范，勿標新立異(yi)；但(dan)在人性面(mian)無法標準(zhun)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)、溝通(tong)、激勵(li)功能就必(bi)須結合中(zhong)華文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)國(guo)學經典有效融入(ru)民(min)族的(de)(de)(de)特(te)性與(yu)(yu)風俗(su)民(min)情，有效的(de)(de)(de)因地制(zhi)宜、與(yu)(yu)時(shi)俱進(jin)，進(jin)而對(dui)中(zhong)西管(guan)理有全盤性的(de)(de)(de)分析了(le)解。中(zhong)華文(wen)(wen)化(hua)(hua)至今仍能歷久彌新之(zhi)特(te)質(zhi)、關鍵(jian)為何？文(wen)(wen)化(hua)(hua)內涵特(te)質(zhi)是民(min)族文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)思想(xiang)核心，是這(zhe)個民(min)族生存和發(fa)展的(de)(de)(de)總(zong)綱。綱舉(ju)才能目張。道(dao)家(jia)、儒家(jia)、法家(jia)思想(xiang)若其能整合運用有助于(yu)高階領(ling)(ling)導(dao)者塑造*的(de)(de)(de)企業文(wen)(wen)化(hua)(hua)。

課程收益： 
1、提升組織領導對國學經典興趣，有助于建立企業*的企業文化，并使領導者重視品德修養的重要性，了解領導者必先修己，方能安人（安員工、安客戶）。
2、深入了解東、西方在管理(li)本質(zhi)性的差異(yi)，進而有效的因地制(zhi)宜，擁有正(zheng)確的觀念態度，做好領(ling)(ling)導者的情緒(xu)管理(li)，更(geng)進一步(bu)領(ling)(ling)國學悟經(jing)典的精髓，提升(sheng)修己境界。

授課對象：
企業的中高層干部、儲備干部、職業精英

授課方式：
講(jiang)(jiang)師講(jiang)(jiang)授+ 視頻互(hu)動(dong)+案例分析+ 學員互(hu)動(dong)

課程大綱：
第一講：中道人和思想
一、易經中道合理思想
1、華人永遠多一種選擇
2、陰陽調和的實務案例
3、問題本質的分析智慧
二、執兩端而適用其中
1、中國話含有陰陽變化
2、執兩用中的實務案例
3、慎謀能斷的處事智慧
三、華人特殊民族文化
1、華人互動的交談方式
2、華人內心的真實想法
3、華人內斂的(de)才華展(zhan)現

第二講：群經之首易經
一、易經上經管理運用
1、從干到比卦各爻意義
2、小畜到觀卦各爻意義
3、噬嗑到雜卦各爻意義
二、易經下經管理運用
1、從咸到益卦各爻意義
2、從夬到艮卦各爻意義
3、從漸到未濟各爻意義
三、易經其他要項運用
1、易傳象彖上下篇意義
2、文言說序雜卦的意義
3、易經占卜要項(xiang)與(yu)步驟

第三講：儒道家的思想 
一、論孟學庸管理運用
1、儒家論語的管理應用
2、儒家孟子的管理應用
3、大學中庸的管理應用
二、三字經弟子規運用
1、三字經中的管理應用
2、弟子規中的管理應用
3、其他做人經典的應用
三、老子莊子管理運用
1、道家老子的管理應用
2、道家莊子的管理應用
3、自然(ran)養生經典的應用

第四講：管理有效運作
一、企業管理功能整合
1、企業功能的特有意義
2、管理功能的特有意義
3、從管人理人止于安人
二、中西管理去蕪存菁
1、中西管理的關鍵差異
2、中西方對情理法差異
3、中西管理的圓滿結合
三、管理制度技能考核
1、時間管理與交辦任務
2、個人管理技能的落實
3、公司制度(du)與經營計劃

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