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高績效領導力培訓課程

課程背景：
該(gai)課程以(yi)創新道法術器理(li)(li)念，為學習啟(qi)發型(xing)引導(dao)，全(quan)面警句(ju)性分析(xi)，與高品(pin)(pin)值(zhi)績效(xiao)領導(dao)力(li)相結合(he)。 從(cong)(cong)戰略發展轉(zhuan)型(xing)成長(chang)面臨不明困境(jing)；到(dao)市場環境(jing)變幻莫測，不確定的多變情形越(yue)來越(yue)多； 從(cong)(cong)業務面臨多種不順利競爭(zheng)環境(jing)；到(dao)各(ge)類(lei)定位要么(me)單調要么(me)雜亂(luan)； 從(cong)(cong)各(ge)部門崗位工作目標(biao)及職能(neng)無從(cong)(cong)上升更高品(pin)(pin)質；到(dao)對企業內(nei)部各(ge)類(lei)管理(li)(li)要素(su)理(li)(li)念善于定位認知力(li)；都有伴隨它(ta)們的創新國學精辟語句(ju)理(li)(li)解(jie)。進一步提升發展轉(zhuan)型(xing)成長(chang)期的領導(dao)力(li)；

課程綱要：
（一）謀道創略篇；
一.  道法術器連貫.  曲徑通幽.  彎彎曲曲是它們的美麗；純道不為.  謀道勿直；
二.  道亦尚彎腰俯身有道.  不恥下問求知.  不亂為單層昏道；上層一刀.  中下必殘；
三.  道不同仍宜跨界為謀.  法術和高。
四.  外其成而內品高就。同道而納異元并存。
五.  道易傳而不易適用.  術易用而不易準精；
六.  大法者.  大道與大術之二哥二弟也.  上等方式方略也.  非匠人術級之法。
七.  萬物皆有轉道。以轉身換道運行.  再循生息。
八(ba).  有(you)道(dao)技素.  異元殊質；技缺道(dao)乃貧氣.  癡(chi)技不明道(dao).  

（二）察變善術篇；
一  變法不離道.  變術不脫法.  道升法品.  法提術質.  
二   世上事物.  由直入曲易.  經曲入直難.  再由曲入曲更難；
三  知行不急合一。而在乎協異。
四(si)  事道不下(xia)就.  不生(sheng)產(chan)制造.  不干實事.  專事研法設計.  事法踐(jian)知先(xian)于踐(jian)行。

（三）知值大為篇；
一.  天下利事必始于知弊。天下大事必作于細值。
二.  值法如山.  性異質同者值低.  質異性同者值高；
三.  細節不等于值節；效率不等于效益；
四.  值度至高無上：處為值之事.  行思值之為。
五.  值節構筑品質.  值在本身又轉體外；
六.  中道值(zhi)度為事綱(gang).  事實求值(zhi)高于(yu)求是(shi)；

（四）體慧從心篇；
一.  心素如簡；正慧筑魂.  靈魄通心.  
二.  心靜則智生.  心亂則愚起；人欲可畏.  節欲適行。
三.  上善若火.  適用既暖且明。厚德載行.  將行比行。
四.  高德不宣。適德其行。德者修心。
五.  道法自然心性之淡然神(shen)蘊。

（五）多法變通篇；
一.  道法自然中性。不事動輒褒貶.  意識加態。厭惡注解附釋套用不道調。
二.  道無定法.  法不循常規。術喜創就。量變不定然質變.  唯有值變引領質變。
三.  道不實為。喜虛為但不脫實。
四.   天下公道。道法匯中.  以平衡為尺度。
五.  峰奇險為美.  卓(zhuo)而優(you)于異.  略精超(chao)乎類。品質峭壁(bi).  半(ban)步(bu)之巔。技藝懸(xuan)崖。一步(bu)之遙(yao)。

（六）高值績效篇；
一.  上位善管.  中位會管.  下位愿從。
二.  上道創法.  中道多法.   下道單法。
     上法變術.    中法新術.    下法庸術。
     上術卓器.    中術特器    下術小器。
三.  大道若神.  無聲卻響.  玄深蘊常.  大企豐滿；
大法若影.  有跡無規。不事顯張.   大業豐碩 ；
大術若藝.  有形韻藏.  品細質生； 大成若引；   
大器若像.  木桶短板理論。喻意精準。大績若生；

一.    從一體化到異體化
差值化合力；新業務高值成長與戰略規劃方案定位；
協異統馭力；創新組織結構功能與各類流程職能定位；
統異導向力；高值目標客戶挖掘與商模業模定位；
二.   功夫在業外；外來的蜜桃屁股就是豐翹。
三.  戰略發展轉型升品高值成長之道。
四.  戰略發展轉型方案多維定位之法；
五.  企管創新品值職能高績效之術；
六(liu).  企管(guan)高品值(zhi)目標指標協異(yi)之器；

關鍵概念：
一.  品值與高績效；差值化；
二.  虛與實； 實際與虛際；實用與虛用；
三(san).  協異與高品值目標；

高績效領導力培訓課程