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高績效團隊培訓課程班

對象
企業中、高層管理者
目的
通過本課程學習，管理層將清晰的發現阻礙企業完美執行的問題所在； 明確各層級管理者在執行過程中的職責和能力要求； 完善管理制度中導致執行不力的缺失； 建立至上而下的執行組織和執行文化。
內容
為什么美好的企業戰略總是難以成為美麗的現實呢？
為什么經由論證的目標總是難以變成具體的結果呢？
為什么無懈可擊的方案和設計總是難以成為真正的利益和績效呢？
為什么煞費苦心的制度和流程總是一次又一次變成了紙上談兵呢？
 …..
畢竟，事情總是要有人“去做”才能完成的，
因此，執行的學問也就是“做”的學問。
是研究：
選擇什么樣的人、
采用什么樣的方式、
依據什么樣的標準、
最終達成什么樣結果的學問。
通過《保證執行》的課程：
您將清晰的發現阻礙企業完美執行的問題所在；
明確各層級管理者在執行過程中的職責和能力要求；
完善管理制度中導致執行不力的缺失；
建立至上而下的執行組織和執行文化。
課程收益：
1 理解執行的重要性，并在管理層中達成共識。
2 掌握并運用執行的四種工具，進而分析企業的執行黑洞。
3 明確管理者的執行角色，檢討自身在執行不力的結果中所應承擔的責任。
4 把握科學的執行原理，有跡可循的提高執行的成功率。
5 檢討執行的評價體系，對有利于執行結果的評估予以界定。
6 提供建構執行力組織的建議和標準。
課程對象：企業中、高層管理者
課程時間：兩天（12小時）
課程方式：
1 小班訓練、講學互動
2 游戲體驗、團隊競賽
3 分析診斷、實戰答疑
4 小組研討、心得分享
課程大綱：
第一單元：執行為什么那么重要？
· 癥結：我們的公司怎么啦
· 什么是真正的執行
· 執行的核心要素
第二單元：如何建立自動自發的執行
· 管理風格的變遷對執行風格的影響
· 什么樣的組織更有執行力
· 傳播能力決定執行能力
· 執行管理的*目標
第三單元：如何運用科學的執行原理？
· 原理一：短板原理（發現問題是解決執行問題的前提）
· 原理二：蜂王原理（領導者的表率將直接作用于執行層面）
· 原理三：漁蛇原理（正確的激勵才會帶來健康持久的執行力）
第四單元：高效執行力組織的8個特征
· 明確到每個人的目標（標準）
· 獎罰分明的管理機制
· 管理者善于訓練員工
· 暢通良好的溝通協作
· 合理的需求得到滿足
· 運用團隊進行決策
· 能夠發揮員工的潛力
· D+Q+T的學習型組織
第五單元：不同領導風格對執行的影響
· 領導力演變的幾個階段
· 高壓式
· 權威式
· 組織式
· 民主式
· 前導式
· 教練式
· 運用情境領導提升執行力
第六單元：有效激勵在執行中的重要性
· 內在承諾與外在承諾
· 真正的執行來自內在承諾
· 哪些錯誤的管理誘因影響了執行
· 如何通過需求找誘因
· 如何改變調整員工的行為
· 如何激發執行中的工作熱情
· 結論：給付精神薪水
第七單元：執行文化——高效執行的保證
· 管理生態對執行文化的影響
· 安迪的故事——我們的生存環境
· 雙“S”立方模型對執行的牽引
· 如何判斷我們的執行文化
· 如何調整我們的執行文化
第八單元：執行中管理者的職責
· 管理者的謊言（直接導致執行失敗的關鍵）
· 管理者是標準制定者
· 管理者是組織決策者
· 管理者是信息傳播者
· 管理者是訓練輔導者
· 管理者是氛圍營造者
· 為什么要成為這樣的管理執行者
· 如(ru)何成為這樣的管理執行者

高績效團隊培訓課程班