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贏在基層--五型班組長

【課程背景】
俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”。過去的年代，是信奉“車頭”神力的年代，而今隨著“動車組”的運行，這種傳統的管理觀念已徹底被顛覆。“動車組”之所以跑得快，是因為它既有車頭在前面帶，又有動力車廂在后面一起使勁，因為每一節車廂都有動力裝置，力量組合到一起，組成一個動力系統，形成一個合力，齊心協力朝著一個目標向前奔，車速自然加快。我們絕大多數企業中高層管理者，自己非常投入，整天忙乎，卻很難見到效果，究其原因無非是因為“后面的車廂”（班組）沒有動力。缺乏動力和積極性，企業管理成效自然不會理想，朝氣蓬勃、充滿動力的團隊當然也就難以形成。    
組織行為理論表明，一個組織要想獲得快速成長和良好發展，必須把組織的目標化作組織內部每一個成員的目標，使總體目標與個體目標重合起來，一致起來，從而調動每一個成員的積極性，發揮群體動力，也就是說，大家擰成一股繩，都出一把力，目標才容易實現。班組是企業的最小組織，是企業最基本的生產單位。班組建設是企業管理的重要環節，班組管理的水平和班組的積極性體現著企業的執行力和競爭力，更重要的是班組建設作為企業的基礎管理工作還是企業文化建設的載體，企業的幾乎所有的生產經營活動和相關人員的培養都離不開班組。班組干部向動車一樣充滿動力
本課程通過企業的(de)實(shi)際需求進(jin)行現場演(yan)練與(yu)案例分析，幫助班組管理者(zhe)提升(sheng)現場分析、解決問題的(de)能力。有效幫助企業班組長(chang)的(de)綜合能力和管理水平迅速提升(sheng)，增(zeng)強培訓課程的(de)實(shi)用性，為(wei)生產實(shi)際服務。

【課程解決問題】
■在新常態經濟形勢下，企業從內部班組管理如何的轉變;
■生產現場的班組細化管理，加強*做事；
■強化班組長的責任感，引導班組長做敢于擔當的好干部；
■提升班組管理安全意識，將安全隱患扼殺在搖籃；
■新生代員工如何管理；如何建設完美團隊，提升團隊執行力；
■如何(he)激發團(tuan)隊學習熱情(qing)。

【課程特色】
體驗式：通過PESOS（準備、說明、示范、觀察、督導）五步訓練方法，讓訓練更科學、效果更明顯；
情景式：通過情景式案例教學，避免了純理論化培訓的枯燥乏味，可更有效地調動學員參與的積極性；
啟發式：通過教練式引導提問，促進學員進行深度思考，培養學員的思維創新能力。
【適合對象】：班組長及核心員工

【課程大綱】
引言：
一、做有擔當的班組“鏈接者”
1、角色決定責任
2、擔當決定未來
二、用行動詮釋責任與擔當
1、當下即是全部
2、取(qu)舍即是(shi)修行

第一模塊：學習型班組管理
呈現形式：PPT+知識講授+案例+互動
一、卓越班組長的學習力修煉
1、學習力涵蓋
■學習動力
■學習能力
■學習方法效力
■學習毅力
■學習創新活力
■學習潛力
2、邊學邊工作，邊工作邊學
■缺什么，補什么
■需要什么，學什么
二、運用管理心理學建設學習型班組
1、開啟生產員工心理密碼
■不同類型員工的心理狀態
■不同心態員工在壓力狀態下反應
■如何利用不同員工特點開展工作 
■如何開展員工輔導
2、班組長導師化
■以培養人為管理突破口
■營造企業班組學習氛圍
3、*團隊源于刻意練習
■刻意練習對我們的影響
■刻意練(lian)習的心法(fa)和工具

第二模塊：安全型班組管理
一、安全意識是保證班組安全生產的基礎
1、安全問題源頭
■不守規則
■事不關己
■不太嚴重
2、安全問題規避
■案例庫
■復盤法
■預演法
二、 遵循4M1E法
1、事故排查中“人”的管理
2、事故排查中“機器”的管理
3、事故排查中的“物”的管理
4、事故排查中的“法”的管理
5、事(shi)故排查中的“環”的管理

第三模塊：執行型班組管理
一、使命感干預法
1、帶著使命管理團隊
■成為員工心靈支柱
■讓員工不好意思懶
2、用情懷感染員工
■余額策略
■一度策略
■柴火理論
二、儀式感干預法
■形式比道理重要
■儀(yi)式感的(de)運用法

第四模塊：節約型班組管理
一、    班組精益管理意識形成
1、現場問題界定公式
2、增加人均產能也是節約
二、通過穩定質量節約生產成本
呈現形式：PPT+知識講授+案例+互動+視頻分析
案例分析：馬桶蓋風波
1、零缺陷意識提煉
■第一次把事情作對
■責任造就完美
■質量是生產出來的
2、過程作業模式
■過程的概念
■流程的概念
■過程作業模式的概念
■如何分解過程(cheng)作業(ye)模(mo)式

第五模塊：競爭型班組管理
呈現形式：PPT+知識講授+案例+互動+視頻分析+室內體驗
一、PK模式
1、PK內容
■衛生PK
■產量PK
■技能PK
■愛心PK
2、PK修正
二、對賭模式
1、范圍框定法
2、籌碼約定機制
3、兌(dui)現(xian)和再約機制

贏在基層--五型班組長