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中國企業培訓講師
陽光心態 快樂工作
 
講師:周煒(wei)博 瀏覽次(ci)數:2577

課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION

陽光心態 培訓課程

· 入職員工

培訓講師:周煒博    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課(ke)程大綱Syllabus

陽光心態 培訓課程

【課程背景】
您是否有這樣的問題:
隨著工作時間的推移,敬業精神逐年在下降!
責任心不強、執行力欠缺、相互推卸責任;
既不認同企業、對組織缺乏忠誠、不關心企業發展,又對自我缺乏清晰的目標規劃,感覺在“混日子”;
我們在工作中的所有表現就是為了企業、為了客戶、為了別人嗎?
怎(zen)樣才會讓自己樹立快樂陽(yang)光工作的心態?

【課程目標】
1、 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀;
2、明確“播種與收獲不在同一個季節”的人生哲理;
3、樹立“為自己的明天而工作”的心態;增強工作責任心、事業心,愛崗敬業!
4、常懷感恩的心,珍惜今天所擁有的工作和一切;
5、愿意為企業去付出,清晰為企業付出,就是為自己積累!
6、實現:從被(bei)動工作(zuo)到主動工作(zuo)的轉變!

【課程時間】
1-2天,6小時/天
【授課對象】
企業全員
【授課方式】課程理論50%+互動體驗40%+交流分享10%
【課程特點】
游戲導入,案例分享,角色扮演(yan),小組討論,視頻教(jiao)學,頭腦風暴(bao)。

【課程大綱】
第一講:認知人性——調整自我心態

一、成人思維特點分析
1.成人思維的特點是:每個人都認為自己是對的!
2.對的背后,有很多誤區
1)我對,并不一定符合事物的真相
2)我對,并不代表別人一定是錯的
3)什么時候該堅持,什么時候該放棄?
二、建立學習最重要的心態
1.我認為對的,不一定就是對的;
2.我認為錯的,不一定就是錯的。
三、故事與互動體驗(yan)(yan)---驗(yan)(yan)證(zheng)觀(guan)點(dian)

第二講:認知企業---擺正工作心態
一、成人最難改變的是什么?
二、為什么成人思想觀念轉變很困難,但還要做思想觀念的培訓?
三、原因——世界觀、人生觀、價值觀出問題了
1.對錢的價值觀:金錢至上,唯利是圖
2.對工作價值觀:都想干得少、拿得多,最好不勞而獲
3.對人生價值觀:得過且過,混日子,幸福指數很低
4.企業真正的培訓,一定從重塑企業價值觀培訓
四、我們應該建立的價值觀——富強、民主、文明、和諧(對國家)
1.自由、平等、公正、法治——對社會
2.愛國、敬業、誠信、友善——對個人
五、企業培訓的目的是統一
——統一思想、價(jia)值觀,標準、流程,行動,結果

第三講:激發正能量——心態理論剖析
一、故事與啟示
二、人生兩大做基本的動力來源——追求快樂、逃離痛苦
思考題:我的動力來自于哪里?我是自愿的,還是被逼的?
三、什么是正能量?
結論:人都要聽有道理的話
1.有道理的話,背后有什么陷阱?
1)有道理,又有用
正能量
2)有道理,沒有用
負能量
四、如何培養自己的正能量?
1.成功因為什么,失敗因為什么?
2.人的習慣如何來的?
3.習慣養成的步驟
生活上的習慣:7天,21天,108天
工作上的習慣:3年

第四講:塑造陽光心態——正能量的建立
一、陽光心態的意義
二、社會現狀
1.2005年中國有自殺行為的人數超過200萬;
2.2007年中國患抑郁癥的人數超過2600萬;
3.2010年富士康接二連三的28跳;
4.有孩子殺害父母的、有父母殺害親生孩子的……
三、陽光心態缺失的原因
1.總是看到生活中的負面
2.應試教育關注分數,導致世界觀、人生觀、價值觀的缺失
3.社(she)會的不斷變化,導(dao)致人(ren)們的壓(ya)力越來越大(da)

四、正確解讀壓力
1.人為什么會有壓力?
2.壓力是客觀存在的,我們不可能消滅壓力
3.壓力的類型分析
1)工作方面的壓力
2)家庭方面的壓力
3)社會交往的壓力
4)環境變化的壓力
5)身體健康的壓力
6)精神心靈的壓力
4.壓力的作用——正面與負面作用
5.適度的(de)壓力有利(li)于身(shen)心健康(kang)

五、積極心態的理論與運用
1.ABC情緒理論的含義
2.ABC情緒理論的來源和科學依據
3.ABC情緒理論的自我運用
六、塑造陽光心態的方法
1.運用積極的心理暗示,接受自己該接受的一切
2.面對困難時,大聲告訴自己(ji):又鍛煉了自己(ji)!

第五講:幸福人生的規劃
一、人生的目標是什么?追求幸福!
二、社會現狀:物質條件越來越好,幸福指數卻越來越低?
三、如何經營幸福?
1.幸福指數曲線帶給我們的思考(幸福指數與金錢的關系)
1)金錢很少的時候,金錢的增加,幸福指數會顯著地增加
2)金錢達到一定程度后,金錢的增加幸福指數也會增加但會變得緩慢
3)金錢增加了,幸福指數反而是下降了
啟示:明確自身的階段,從追求物質富裕走向追求精神富裕
做一個安居樂業的人!
2、幸福人生的規劃
學習:童年到青年,學習為主
創造:青年到中年,創造為主
享(xiang)受:中年之后,享(xiang)受生(sheng)活、工作、人生(sheng)的樂趣(qu)

四、我們該學習什么?
1、相關知識、與人相處、面對逆境、發揮強項、經營幸福
2、中國傳統文化
1)童年學儒家文化
學習二:中國傳統文化
1)童年學儒家文化
學習與人相處,學會處世
2)青年學法家思想
銳意進取,不安于現狀
3)中年學道家思想
知足常樂,既追求名利,又不為名利所累
4)老年學宗教思想
追求生命的意義

五、決定人一生成就的“商”
1.情商的含義與作用
1)情商低
通過自己努力,實現目標
2)情商高
通過自己努力,加上他人的幫助,來實現目標
2.情商高的經典人物分析——情商高的人就是懂得配合的人!
3.情商高與低的區別
1)情商高
堅持自己的目標
2)情商低
堅持自己的觀點
4.如何(he)迅速提升情商

六、什么人最幸福?
1.做自己喜歡的,做自己擅長的,并取得成就,受到他人尊重、得到社會認可,過自己想過的生活。
七、如何實現幸福?
1.在自己的工作領域,先努力3-5年,讓自己成為內行人
2.再努力5-8年,成為內行人中的精英份子
討論題:努力工作10年,辛苦不辛苦?
討論題:忍受10年辛苦,與忍受一輩子不如意,哪個更難?
八(ba)、互(hu)動作業題:我是一個怎樣(yang)性格的人,提(ti)升(sheng)空間在哪(na)里?

第六講:播下幸福的種子
一、生命動力學核心的問題
1.泥瓦匠的不同結局
2.我在為誰而工作?
3.員工行為的紅綠燈分析
二、企業里員工的五種工作狀態與結局
1.主動性:主動就是不用別人告訴你,你就能出色地完成工作。
2.次之:別人告訴了你一次,你就能去做。
3.再次之:就是這樣一些人,別人告訴了他們兩次,他們才會去做。
4.更次之:有些人只有在形勢所迫時才能把事情做好,這種人總是在磨洋工。
5.最等而下之:就是別人告訴他、追著他、盯著他做,他也不會把事情做好。
三、員工成長(chang)自(zi)我成長(chang)的四(si)個階段(duan)

四、我們永遠為自己的將來而工作
1.善用人性內在的驅動力
2.如何理解剩余價值理論?
3.每個人都應該有老板的心態——我是自己的老板
4.播種與收獲永遠不在同一個季節
五、成功的秘訣
1.比老板要求的做得更好
--多付出一點點
2.責任到此,請勿推辭!
--100%負責任
3.幫助企業、成就自己
--追求共贏

第七講:現在該做的——忠誠
一、正確處理好兩大關系——我與家庭、我與企業
二、做人最重要的是什么?
君子務本,本立而道生;
孝悌也者,其為人之本。
三、東西方文化的差異
1.東方文化是含蓄的,西方文化是直接的
2.東方文化是憑經驗,西方文化是憑數據
3.東方文化是感性的,西方文化是理性的
4.東方文化重視人文,西方文化重視科學
5.東方(fang)文(wen)化(hua)追求天(tian)下(xia)大同,西方(fang)文(wen)化(hua)追求競(jing)爭(zheng)、壟斷、控制

四、中國傳統文化帶給我們的思考
1.為什么中國傳統文化會削弱?
2.正確解讀我們的傳統文化
3.傳統文化對我們的意義與啟示
五、處理好個人與家庭的關系——孝;處理好個人與企業的關系——忠
努力做一個忠孝兩全的人!
課程回顧與總結——學以致用
1.企業*的福利是什么?
2.學習有沒有用?
3.如何做到持續地行動(dong)?

陽光心態 培訓課程


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