課程描述INTRODUCTION
* 培訓
日(ri)程安(an)排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
* 培訓
課程背景
當今世界瞬息萬變、競爭不斷,新經濟時代下如何做領導、如何快速提升領導能力這一課題變得更加重要和迫切。 強國必先強企,有強大的企業才會有強大的國家,提升企業領導力是企業走向成功的根本保證,卓越領導力是企業的核心競爭力。 本課程依據領導學理論和*模型,全面解釋和闡述領導人面臨的種種問題,通過管理中的情境案例,就領導如何高效學習、科學決策、穩步推行、嚴密組織、育人教導、增強影響等方面給出了一系列科學而實用的方法,與一般領導力課程相比,本課程理論架構嚴謹,可操作性極強,是一門即學即會、用之有效的課程。
課程目標
本(ben)課程(cheng)有(you)道(dao)、有(you)料、有(you)情、有(you)趣、有(you)序、有(you)效; 本(ben)課程(cheng)能幫(bang)助學員快速提升(sheng)領導能力,實(shi)現從(cong)優秀走向卓(zhuo)越; 本(ben)課程(cheng)能立竿見影、提升(sheng)績效,讓企業始終處(chu)于不敗(bai)之地并能持續穩健發(fa)展(zhan)。
課程大綱
第一講:導論/新經濟時代的新領導
1、領導能力四象限:從平庸到卓越
2、新經濟時代的新領導
3、領導力,強企強國的軟實力
案例①:領導者與“泰坦尼克”;
案例②:憑什么創造變革奇跡?;
案例③:變革領導8原則
4、從體驗到提煉:領導力發現之旅
5、領導行為中的三重能量波
6、*模型
7、領導力的18項指標體系
8、領導者的核心品質---責任與使命
案例①:責任重于生命的瑞士衛隊;
案例②:使命升華責任的Hershey
習題練習:1
第二講:先時而變的學習力
1、全球進入新經濟時代
案例:傳統領導模式的困境
2、新經濟下的領導模式
3、學習成長與領導力三部曲
4、整合式學習:優化知識結構
5、趕超式學習:輕取競爭優勢
案例:另一種“找、抄、超”
6、反思式學習:實現自我超越
案例:萬通的反省日
7、研制式學習:運用管理工具
習題練習:2
第三講:遠見卓識的決斷力
1、高明決策三要素
2、決策者的空間智慧
3、決策者的時間智慧
4、決策者的辯證智慧
案例:FSK決策者迷失
習題練習:3
第四講:令行禁止的推行力
1、績效是檢驗領導力的根本標準
2、決策者的權利與效率
案例:治腐鐵權廉政公署
3、動態式計劃,確保達成目標
案例:工作計劃評價表
4、復盤式總結,推動持續改善
案例:工作匯報評價表
5、效能低下為哪般?
6、承諾到位,執行變自行
7、競賽管理,讓團隊進入“巔峰狀態”
案例:保持和平時期的銳氣
習題練習:4
第五講:優化資源的組織力
1、組織的三個發力點
2、營造環境,優化組織性能
案例:三星發力因“三角架構”
3、善用流程,規范組織沖突
4、正視矛盾,解決組織沖突
5、解決沖突的六項策略
6、情感融通,融洽人際關系
案例:有溫度才能融化
習題練習:5
第六講:帶隊育人的教導力
1、人才生產線:由產品到人品
案例:“阿賈克斯”生產線
2、訓練有素,專業成就卓越
3、標桿引領,團隊知行合一
案例:標桿才是“首席激勵官”
4、后繼有人,組織持續發展
案例:交班先交心
習題練習:6
第七講:不令而行的影響力
1、影響力的來源與量級
案例:冉阿讓的改變
2、八種品質,建立信譽賬戶
3、四條磁線,強化團隊引力
案例:施恩為什么仇視?
4、四季傳承,培育企業精神
案例:Waldorf用故事點燃夢想
習題練習:7
* 培訓
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