課(ke)程描述INTRODUCTION
凝聚人心的領導力培訓
日程安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
凝聚人心的領導力培訓
課程背景
從精彩的(de)(de)(de)影(ying)視劇情中提取(qu)《凝聚(ju)人心的(de)(de)(de)領(ling)(ling)導(dao)力(li)》方(fang)(fang)法(fa)(fa),從應景的(de)(de)(de)熱點影(ying)視劇題(ti)(ti)材截取(qu)團(tuan)(tuan)隊管理(li)上(shang)(shang)背后的(de)(de)(de)熱點問(wen)題(ti)(ti)、引導(dao)學員實踐結合(he)理(li)論(lun)、結合(he)熱點團(tuan)(tuan)隊問(wen)題(ti)(ti)、給予找(zhao)(zhao)到團(tuan)(tuan)隊經營上(shang)(shang)更多的(de)(de)(de)解決(jue)方(fang)(fang)法(fa)(fa),本(ben)課題(ti)(ti)不僅給學生(sheng)在視覺(jue)上(shang)(shang)帶有(you)沖擊力(li)、關(guan)鍵是(shi)能(neng)帶著(zhu)學生(sheng)共(gong)同、探索、啟發、發現、參與、尋找(zhao)(zhao)團(tuan)(tuan)隊管理(li)背后蘊藏(zang)著(zhu)的(de)(de)(de)深層次、系(xi)統性的(de)(de)(de)凝聚(ju)人心領(ling)(ling)導(dao)力(li)方(fang)(fang)法(fa)(fa)。視覺(jue)思(si)維好(hao)處是(shi):便于記(ji)憶、能(neng)激發學生(sheng)的(de)(de)(de)學習興趣(qu)、領(ling)(ling)悟與記(ji)憶的(de)(de)(de)大型場景化教學方(fang)(fang)法(fa)(fa),導(dao)師會(hui)結合(he)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)熱點問(wen)題(ti)(ti),帶領(ling)(ling)學員去尋找(zhao)(zhao)改(gai)進領(ling)(ling)導(dao)方(fang)(fang)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)有(you)效方(fang)(fang)法(fa)(fa)。
課程目標
1.更多的工具來落地團隊歸屬感與凝聚力;
2.聚焦團隊目標,穿越問題找經營方法;
3.全面思考:發揮自己和下屬的工作思維優勢;
4.員工輔導思路與績效成長推進達成目標關鍵點;
5.梳理團隊業績不盡人意關鍵方法是聰明的選擇;
6.更有效的方法與方式提升領導者的前瞻力、行動力、感召力與駕馭力;
7.面對問題或困境時有更多的選擇;
課程大綱
第一講:開啟團隊凝聚力與歸屬感的鑰匙
電視劇《人民名義》探討團隊缺少凝聚力的管理思考:
(一)團隊中無所畏懼困難的精神為啥沒有了?
1.屬下如何有動力?
2.一切的根源從價值觀開始
3.管理者是如何犯錯的
4.管理者不是挑毛病和組織的流程對著干?
5.團隊的經營是解決問題還是解決目標?
6.員工如何有存在感?為什么只有20%的屬下是高績效的?
7.管理者一不小心成了員工的父母;
(二)胸懷宇宙的孫連成類員工的工作動力不足/離職率/抱怨/無助/焦慮的投射
(三)80/90/00后員工的特點分析與心理需求
(四)管理者 屬下≠團隊=聚會
(五)管理者只(zhi)有武術(shu)的六(liu)大團(tuan)隊(dui)傷害
第二講:凝聚人心團隊技術推進團隊激情
(一)看《羋月傳》解讀領導六力 善于識人PK屬下的價值觀
1.原生動力-前瞻力-感召力-駕馭力-思想力-行動力
2.領導力帶團隊16字策略
(二)解讀《人民名義》領導五力與用人藝術
1.管理者如何對員工關愛方式系統化;(陳老)
2.激勵如何做到非物質激勵、抓住人心;(陳海、陸亦可)
3.90后管理困難、思想代溝問題解決;(侯亮平)
4.有問題的老員工管理困難(丁義珍、祁同偉、孫連成....)
5.管理粗放式、家長式管理如何推進系統科學管理;
6.任務落地效果差的癥結;(達康書記)
7.抱怨情緒多、不干活員工(胸懷宇宙的孫連成)如何引導;
8.關系戶員工的管理(祁同偉、孫亦可、侯亮平)
9.管理心理學在管理者的心理壓力調節(達康書記、育良書記)
10.員工心理壓力調節方法;(林華華)
11.員工工作激情不夠、有懈怠情況、團隊凝聚力歸屬感的建立;
12.如何激活睡眠員工;(孫連成)
(三)《人民名義》與員工如何做到有效果的溝通;(沙瑞金書記)團隊激情的有效經營
1.不尊重對方界線=對對方有操控心
2.把對方當作一件本人的擁有的物件
3.讓對方按我意愿做事,雖然對方不愿意
4.限制對方的思想言行
5.不容許對方有不同的看法
6.把對方放在我(wo)之下(xia),而不是同一高(gao)度上
第三講:領導力與執行力新思維《甄嬛傳》
(一)經營團隊“心”思維PK管理者的情商管理
1.經營團隊歸屬感PK解決問題和達到目標
2.為什么(困境) 如何(解決)困惑
3.你怎樣看這個世界
4.你的信念操控你的人生
5.小心限制性信念
6.做你信念的主人
7.改變信念的技巧:理性
8.改變信念的技巧:感性
(二)重塑領導水平12條提升領導力
(三)管理者不是一個人在戰斗《甄嬛傳》有效激勵技術
1.管理PK有效管理-甄嬛
2.領導PK有效領導
3.執行與有效執行
4.管理者責任就是力量
5.有識別人才之眼
(四)有能力管理者PK有效的團隊激勵
1.皇后、華妃、甄嬛三大團隊管理者領導特點清點
2.皇后、華妃、甄嬛三大團隊閱兵清點
3.皇后、華妃、甄嬛三大陣營各成員(yuan)最終結果引發管理方法運(yun)用
第四講:實戰解讀六脈神劍與用人藝術
(一)《走向共和》解讀非權力領導技術四步地圖
(二)《走向共和》解讀六脈神劍
(三)《走向共和》解讀說話藝術十大要訣
(四)《康熙王朝》解讀 領導有技術結構
(五)《康熙王朝》用人藝術、用人的境界、用權藝術、有保護人才之魄
(六)《康熙王朝》馭才愛才方略
(七(qi))《康熙王朝》用(yong)人大師十大秘訣
凝聚人心的領導力培訓
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