贏在職場——職業競爭力塑造與提升
講(jiang)師：吳滃垚 瀏覽次(ci)數：2706
課(ke)程(cheng)描(miao)述INTRODUCTION
職(zhi)業競爭(zheng)力塑造公開課
培訓講師：吳滃垚
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
職業競爭力塑造公開課
【學員(yuan)對象】：企業高層管理者
【課程(cheng)前言】
企業界正在流(liu)傳一句話(hua)：
“培(pei)訓貴，不培(pei)訓更貴，沒有經過培(pei)訓的員工是企業*的浪(lang)費。”
而從員(yuan)工(gong)的角度再去(qu)看，就成了：
“培(pei)訓累，不(bu)培(pei)訓更累，不(bu)培(pei)訓員工的企業讓人很(hen)疲憊(bei)。”
為什么員(yuan)工總(zong)是不能按時(shi)完成任(ren)務(wu)？
為(wei)什(shen)么員工對待工作總是(shi)缺乏活(huo)力(li)和熱(re)情？
為什么員工總喜歡帶著(zhu)情緒工作？
為什么(me)團隊成(cheng)員總是溝通(tong)不足，缺乏合(he)作精(jing)神？
為什么員工看似(si)經(jing)常(chang)加班，但產出總是(shi)很(hen)微薄？
為什么員工總是事不關(guan)己(ji)高高掛(gua)起，似乎(hu)公司發展與自(zi)己(ji)無關(guan)？
【課程內容】
第一章 跳(tiao)出(chu)職場迷茫(mang)
小心！不要(yao)被你的公司圈(quan)養！
贏在職場(chang)的8個關鍵(jian)維度
接受任務
常見的三種(zhong)典型的錯誤接受任(ren)務的方(fang)式
“這不(bu)關我(wo)的(de)事”
“領導，我很忙(mang)”
“這(zhe)個沒做過(guo)，我不(bu)會”
第二章執行(xing)任務
執(zhi)行任務的心態(tai)
不(bu)懂就學，不(bu)要總說“我(wo)做(zuo)不(bu)了”
大膽嘗試，試試勝于雄辯
說“這個事比較難”時，后(hou)面加上“但(dan)是(shi)努力可以做到！”
案例：郭士納說“我寧可因(yin)為跑的太快而出錯，也不(bu)愿等(deng)待(dai)”
執(zhi)行任務(wu)工(gong)具
君(jun)子性非(fei)異也，善假(jia)于(yu)物也
工具介紹：PDCA、甘特圖、WBS任務分解表
第三章配合檢(jian)查
扭轉“檢查”的心態？
扭轉“害怕(pa)檢查”、“討厭(yan)檢查”的心(xin)態
檢查就是關注(zhu)，檢查才能進(jin)步，檢查就是愛(ai)
以(yi)配(pei)合(he)的心(xin)態面對(dui)檢查
案例：在檢查中成長
配合(he)檢查的技能
學會自我檢(jian)查，注重細節
做好整(zheng)理和備份，便(bian)于檢查
在(zai)檢查(cha)中，展示自己的工作（各(ge)方面(mian)的工作）
提前準備一些問(wen)題，請教領導
主動承擔的技能
主動承(cheng)擔的前提是先(xian)把本職工作(zuo)做好
關注公司(si)戰略發展方向，提前準備(bei)
梳理內外部客(ke)戶(hu)的需求，做出(chu)貢獻
成(cheng)為上司的(de)左右(you)腦，主(zhu)動分(fen)憂
第五章(zhang)優化創新
優化創(chuang)新(xin)的心態
“我已經(jing)把事情做(zuo)得夠好(hao)了”VS“實際上我還能做(zuo)得更好(hao)”
工作是(shi)持(chi)續的創新
每個螺絲(si)釘(ding)都有(you)創新的可(ke)能
優化創新的技能
工作(zuo)優化的2個基本技能(neng)
由(you)點到面：將(jiang)點滴的經驗系統化
創新(xin)的4種方式(shi)
案(an)例：某通訊公(gong)司小(xiao)小(xiao)創新，節省(sheng)千萬
視(shi)頻：從瀕臨倒閉(bi)到行業(ye)第一
第六章(zhang) 積(ji)極(ji)反(fan)饋（匯報工作）
你是不是職場“老黃牛”？
只顧埋頭干活，不懂匯報(bao)工作(zuo)
要(yao)么(me)什(shen)么(me)都匯(hui)報，要(yao)么(me)不敢匯(hui)報
說(shuo)話“不著調”，“匯報工作不找邊際(ji)”，領導(dao)聽半天不知(zhi)道(dao)你要說(shuo)什么
贏(ying)在職場(chang)，學(xue)會匯(hui)報與反饋
對上司來說(shuo)，最讓他心焦的就是無法掌握各項(xiang)工作(zuo)的進度
“誰經(jing)常向我匯報(bao)工作，誰就(jiu)在努力工作！“
積極的(de)反饋(kui)就是支持領導工作
及時的(de)匯報就(jiu)讓領(ling)導放心
積極反饋的技能
必須反饋的3個時間(jian)段
反饋前的3項準備
反饋時的3種邏輯順序
面對批評，不要(yao)辯論，更不要(yao)糾結！
第(di)七章(zhang)把(ba)握(wo)規(gui)律
把握規律(lv)，才能得到你想要(yao)的
案例：如(ru)何與(yu)平安的老板(ban)馬明哲做(zuo)生意？
職場成功(gong)的3大(da)鐵律：堅持、付出、適應(ying)
案例：偉(wei)大是(shi)熬出來的
案例：每個公司(si)都有幾個變態的領導(dao)，學(xue)會(hui)適(shi)應
讓夢想在(zai)職場(chang)飛揚(yang)
第八章(zhang)管理自己(ji)
偉大不在于領(ling)導(dao)別人，而在于管理(li)自己
管(guan)理(li)自己(ji)，首(shou)先要(yao)了解自己(ji)
了解自己的(de)優勢
常(chang)見(jian)的(de)3中工作(zuo)模式，你屬(shu)于(yu)那(nei)種？
了解自(zi)己(ji)應對變化的態度
了解自己敏感底線
管理自己的心態(tai)和行為
你(ni)為誰工(gong)作？
雇傭兵VS志愿軍
做自己喜歡(huan)做的事VS做自己該做的事
管理好自己的時間的4個步驟
管理(li)好自己的(de)壓力的(de)3個方式
總結
從(cong)平(ping)凡走向杰出：與公司一起成(cheng)長
高(gao)瞻遠矚，腳踏實地
走(zou)好(hao)腳下(xia)每一步
從(cong)成敗中學習
累積人(ren)脈
為未來成(cheng)功(gong)再添磚加瓦
在強(qiang)項上施展才華
構(gou)筑核心能力
利用(yong)公司職業發展的流程及工具
從(cong)平凡走(zou)向杰出(chu)
講(jiang)師介紹：
吳滃垚老師
北京(jing)大(da)學(xue)MBA班(ban)合作講師
深(shen)圳清華大(da)學研(yan)究院特聘顧問
曾任上市公司大富集(ji)團培訓負(fu)責人(ren)
曾(ceng)任清華陽丹太陽能北京分公司總經理
曾任瑪(ma)雅(ya)飾品股份(fen)有限公司總經理
吳老師對體驗式培(pei)訓有深入的研究(jiu)，課(ke)堂上通(tong)過精心(xin)設(she)計的提問(wen)、案例、研討，角色扮演、反思，讓學員在體驗中加深對知識、技能的掌握。滃垚老師授課(ke)幽默、生動、實戰、實用，培(pei)訓效果非常(chang)明顯，獲得了客戶的一致好評。
職業競爭力塑造公開課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/65139.html
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