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新員(yuan)(yuan)工培(pei)訓(xun)的(de)(de)重要性相關內容。 一、核心目的(de)(de)。新員(yuan)(yuan)工培(pei)訓(xun)期望達到(dao)三個效果(guo)，即快速融入(ru)團隊(dui)、快速勝任崗位、快速做出崗位業績。大(da)多(duo)數(shu)公司希(xi)望新員(yuan)(yuan)工通過培(pei)訓(xun)后能(neng)實現(xian)這些目標，從(cong)而為公司創造(zao)價值，同時也(ye)有利于員(yuan)(yuan)工自身在(zai)公司的(de)(de)發展。 二(er)、存
作為hr我(wo)們在選擇(ze)(ze)學員給我(wo)們的(de)員工上課的(de)老(lao)(lao)師這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)過程當中，我(wo)們到底應該選擇(ze)(ze)外訓(xun)(xun)老(lao)(lao)師還是選擇(ze)(ze)內訓(xun)(xun)老(lao)(lao)師呢(ni)？這(zhe)(zhe)就在于這(zhe)(zhe)兩個(ge)(ge)老(lao)(lao)師之(zhi)間(jian)的(de)區別(bie)。外訓(xun)(xun)老(lao)(lao)師新鮮度更高，員工會覺得說保持一定的(de)新鮮感，也可能對(dui)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)課程的(de)接受度會更高，更愿(yuan)意(yi)去學習，他更會覺得這(zhe)(zhe)
領導讓寫一(yi)個(ge)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)方案，知道應該寫什么(me)嗎？這十二個(ge)要素必(bi)須(xu)記住。 一(yi)、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)目的。就(jiu)是(shi)做(zuo)這個(ge)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的原因(yin)是(shi)什么(me)，比如本次培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的目的，是(shi)為了提高辦(ban)公室文員的電腦操作技巧，提升打(da)字速度。 二、培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)目標。是(shi)對培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)目的的細化，是(shi)這次培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)需要達
幾(ji)乎 90% 的(de)(de)老(lao)板都會認為自(zi)己的(de)(de)管理層能力不足，有些老(lao)板喜歡帶(dai)著管理層四(si)處參加培訓(xun)(xun)，如股權激(ji)勵、阿米巴、管理思維等，但這些培訓(xun)(xun)往(wang)往(wang)難以讓(rang)管理干部學以致用，改(gai)進(jin)工作(zuo)績效和提升領導(dao)力。分(fen)享一(yi)個比(bi)較成功的(de)(de)管理層領導(dao)力培訓(xun)(xun)項目(mu)操作(zuo)方法，該培訓(xun)(xun)項目(mu)
向跳(tiao)槽(cao)的(de)員(yuan)工收(shou)培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)會(hui)嗎(ma)？為(wei)什么要(yao)向跳(tiao)槽(cao)的(de)員(yuan)工收(shou)取培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)用(yong)？收(shou)取培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)用(yong)，就能夠減少公司的(de)損失(shi)了嗎(ma)？不就能夠防(fang)止員(yuan)工跳(tiao)槽(cao)了嗎(ma)？近期在網絡上(shang)，看到集團董事(shi)長建議立(li)法，對員(yuan)工跳(tiao)槽(cao)收(shou)取培(pei)(pei)訓(xun)費(fei)，搞不懂是(shi)怎(zen)么樣(yang)想，基(ji)于什么樣(yang)的(de)一些事(shi)實和理由？
如何從戰略層面上制定培訓課程呢？好，這個(ge)問題非常(chang)好啊，我(wo)們(men)(men)很(hen)多時(shi)候培訓都(dou)是常(chang)規型(xing)的培訓，只會(hui)分階段，還有分他(ta)(ta)的內控條(tiao)(tiao)線，或者是銷售條(tiao)(tiao)線，或者是分為(wei)他(ta)(ta)的一個(ge)不同的職(zhi)能崗位提供這些(xie)培訓。那(nei)么我(wo)們(men)(men)企業的培訓師的話，他(ta)(ta)重要的一個(ge)職(zhi)能就(jiu)是把我(wo)們(men)(men)企業的
生(sheng)產操(cao)(cao)作人(ren)員培(pei)訓(xun)(xun)(xun)相(xiang)關內(nei)容。 一、培(pei)訓(xun)(xun)(xun)分類(lei)概述。從培(pei)訓(xun)(xun)(xun)形式和內(nei)容角度分為實(shi)操(cao)(cao)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)和理論培(pei)訓(xun)(xun)(xun)；從培(pei)訓(xun)(xun)(xun)整體(ti)安排(pai)上分為崗前培(pei)訓(xun)(xun)(xun)、在崗培(pei)訓(xun)(xun)(xun)和技(ji)能傳(chuan)承(cheng)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)活(huo)動。對(dui)于生(sheng)產制造型企業，一線生(sheng)產作業人(ren)員是關鍵核心崗位，其技(ji)能和穩定性影(ying)響產品質(zhi)量與(yu)交付(fu)周
現在我們的(de)(de)確是(shi)發展(zhan)太快(kuai)了，很多企業不僅出現的(de)(de)非常(chang)快(kuai)，出現了之后成為(wei)(wei)了一(yi)個爆(bao)款現象，規模(mo)擴張非常(chang)快(kuai)。所以(yi)管理層的(de)(de)人都(dou)希(xi)望非常(chang)快(kuai)的(de)(de)速度能夠招募到熟練工，所以(yi)往往我們去招募進來，新(xin)員工以(yi)后沒(mei)有耐心，沒(mei)有時間對他(ta)們進行合理的(de)(de)培(pei)訓(xun)，使他(ta)們成為(wei)(wei)真正(zheng)能夠
史祎
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