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中國企業培訓講師
高價值生產經理的關鍵性策略
 
講師:莫百宏 瀏覽次數:2579

課程描述INTRODUCTION

高(gao)價值生產經理的(de)關鍵(jian)性策(ce)略

· 生產部長· 車間主任· 班組長· 生產廠長

培訓講師:莫(mo)百宏(hong)    課程價格:¥元/人(ren)    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱(gang)Syllabus

課程背景:
    當前的制造業正面臨:勞動力成本上升、90后員工成為勞動力主體、資源價格上漲、產品需求多元化及產品更新換代加快導致企業利潤空間急速縮小,打造卓越生產運營管理團隊、提高生產運營環節的競爭力,是各位工廠管理者必須首先要解決的課題!
作為工廠管理的中堅力量,運營經理和生產經理們需要思考:
² 面對執行力相對低下的90后員工,我們的管理方式應該做哪些轉變?
² 在高離職率的沖擊下,我們如何快速、大批量、標準化地培養一線員工?
² 我們的現場管理基礎是否已經足夠支撐QCDS等KPI的達成?
² 企業的戰略目標能否被有效轉化為可執行的KPI目標和行動方案?
² 團隊的KPI目標是否能被有效分解和落實到一線員工身上?
² 從部門協作到員工個人,如何開展多層面的KPI持續改進?
² 精益生產和六西格瑪推行了多年,為何工廠業績不見起色?
² 我們應如何調整對員工的績效管理和激勵,來打造高效的生產團隊?
² 作為中基層管理者,如何完成從人治管理走向法治管理的轉變?
*研發(fa)并推(tui)入(ru)市場的課(ke)程《高價值生產(chan)經理(li)的關(guan)鍵性策略(lve)》-兩天的培(pei)訓(xun)將給(gei)您滿意(yi)的答案(an)!讓您的管理(li)工(gong)作上一個(ge)臺階。培(pei)訓(xun)案(an)例全部來自(zi)于(yu)真實的生產(chan)現場,配合老師(shi)深入(ru)的講(jiang)解,一定令(ling)您有意(yi)想不到的收獲!!

培訓目標:
² 深刻認知制造業管理的發展趨勢
² 掌握工廠運營管理的體系性思維
² 深刻了解現場5S管理的真正含義與作用
² 認知一線員工的系統化培養方式
² 深刻認知工廠KPI績效目標的四級分解
² 熟練運用PDCA持續改善的方法和工具
² 了解精益生產和六西格瑪改善的含義與作用
² 深(shen)刻認知(zhi)一(yi)線員工的KPI考核與激勵方法

課程大綱:
【體系化管理】制造業管理者面臨的勢、道、術的思考
² 取勢:取現代制造業發展之勢【多批小量、快速交付、高用工成本、高離職率等趨勢】
² 生產運營管理者面臨的挑戰
² 明道:明生產運營的體系管理之道【主動應對挑戰的管理策略】
² 高價值生產管理者的六項關鍵性策略
² 優術:優管理工具之術【管理策略之間的邏輯理解】
² 六項關鍵性策略(lve)的專業化推進

【策略一和二】現場管理兩大基石:5S管理與員工培訓體系
² 搭建現場管理之屋(游戲)【工廠績效達成的過程】
² 5S的真正含義與價值(互動游戲)
² 5S與QCDS之間的關系(多案例分享)【意識提升:5S=KPI】
² 一線員工的快速造血:建立生產員工崗位培訓體系(六大模塊)【變救火為預防】
² 崗位劃分、編寫培訓教材、崗位分級【顛覆“師帶徒”的培養模式】
² 100%的上崗考核認證、建立員工培訓檔案【培養與認證員工的標準化】
² 可視化的員工培訓(xun)狀(zhuang)況矩陣看(kan)(kan)板【員工培訓(xun)計劃(hua)的看(kan)(kan)板管(guan)理】

【策略三】生產績效KPI考核體系的搭建
² KPI的定義
² KPI體系三要素
² 常見的質量、成本(效率)、交付指標的設置與詳解
² 工廠KPI目標從上至下的四級分解【各層級統一目標】
² 管理者KPI的表現矩陣【管理者的KPI考核】
【策略四】推進多層面的持續改進
² 團隊層面:改善項目【LSS、TPM等方法論的概述】
² 小組層面:QCC活動
² 員工層面:員工提案
² 持續改善必備工具:PDCA推演圖【KPI改善的核心思路】
² Plan階段詳解(紅藍線分析,降落傘思維)
² Do階段詳解(執行六不要)
² Check階段詳解(從執行到結果)
² Action階段詳解(有效激勵)
² PDCA循環的冰山效應
² 案(an)例(li)實(shi)(shi)戰:如何運用PDCA循環解決實(shi)(shi)際工(gong)作中的問題(ti)

【策略五】一線員工的KPI考核與激勵
² 員工的KPI考核:雙層復合評估法【打造團隊高效執行力】
² 如何確定團隊考評比例分布
² 可視化個人業績(KPI)看板即葡萄圖的使用
² 個人表現矩陣的使用【評價員工KPI的五個維度】
² 團隊激勵的技巧
² 案例分享
【SWOT】行動計劃書
² 編寫行動計劃書的方法
² 行(xing)動計劃書的編寫

講師介紹:
莫老師:
教育及資格認證:
工廠運營首席顧問、精益六西格瑪黑帶大師(MBB)、在工廠運營管理體系的構建和精益六西格瑪改善有著深厚的理論功底和豐富的實戰經驗。
講師經歷及專長:
莫老師曾任職德爾福派克及某知名EMS企業,長期在知名企業從事工廠運營管理、生產管理及過程改進工作,擁有十年以上美資、港資企業運營管理、生產管理、質量管理及過程改進的工作經歷。
莫老師特別擅于為輔導企業推進現場5S項目實施與目視管理、生產員工崗位培訓體系建立、工廠KPI量化考核體系的搭建與執行、工廠持續改善體系的推進、生產員工激勵體系的建立與執行、TPM、標準化流程作業等領域,善于為企業搭建持續改善體系。
培訓客戶及培訓風格:
莫老師曾為眾多企業提供過咨詢輔導服務,其中包括:上海貝爾阿爾卡特,東莞聯茂電子、海爾特種冰箱,合肥海爾冰箱,海爾中一冰箱,貴州海爾冰箱,重慶海爾冰箱,重慶海爾洗衣機、杭州大和熱磁,天津勤美達、西安航天發動機廠,西安西羅航空部件、蘇州強生醫療器械,蘇州惠氏制藥有限公司 、浙江中煙寧波制造部、佛山歐神諾陶瓷,景德鎮特地陶瓷,唐山隆達骨質瓷、南方軸承,中國質量認證中心,東莞司林菲,廣州卡爾蔡司,深圳艾默生,廣州白木汽車配件等公司
莫老師培訓語言生動,能將復雜的(de)技(ji)術道理(li)講解(jie)得很簡單,善于在授課中結(jie)合項(xiang)目輔導方面的(de)實際案例(li),使學(xue)員能夠充(chong)分把理(li)論知識轉(zhuan)化成實際成果。


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