企業留人制度設計與構建
講師：丘磐 瀏覽次數：2568
課程描述(shu)INTRODUCTION
企業留人法則
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
課程大綱：
第一(yi)部(bu)分：員(yuan)工(gong)管理(li)熱點(dian)五大問題(ti)
發(fa)展才是硬道(dao)理
通過優化工作流程，調(diao)整(zheng)組織結構(gou)，給員工創造新崗位的機會；
戰略(lve)—任務(wu)-流程(cheng)-架(jia)構-崗位(wei)之間的關系；
建(jian)立(li)學習型組織
通過組織學習(xi)，達到有用知(zhi)識(shi)在企(qi)業內(nei)的共享(xiang)，提升員工的職業素養；
培養核(he)心員工(gong)
誰(shui)有能力就培養誰(shui)，誰(shui)對企業認同就開發誰(shui)；
馬太效應在(zai)員工中的(de)導(dao)向(xiang)和傳播；
管理核心員工的忠誠度；
管理(li)核心員工互(hu)相間(jian)的合作；
管理核心員(yuan)工與工作流程間的關(guan)系；
搭建員工的職業(ye)階梯
平行職業階梯的(de)搭建；
老板的DJ作用；
大(da)家(jia)好，才是真的(de)好；
科學培訓
師傅和徒弟(di)；
模板化(hua)管理；
科學培訓與員工(gong)素(su)質的快速(su)均衡；
培訓是員(yuan)工的福利(li)。
第二(er)部分：員工的選人
素質問(wen)題，管理(li)層能力與情商評(ping)價；
職(zhi)業(ye)錨(mao)問題：能力(li)與任務(wu)的匹(pi)配：職(zhi)業(ye)錨(mao)測評；
銷售人(ren)員選擇：銷售能(neng)力(li)測評；
選人的責任感特(te)別重要，執(zhi)行力的問題；
第(di)三部分：育人問題(ti)
職業臺階(jie)搭(da)建；
打破(po)中層(ceng)的天花板；
合理的薪酬制(zhi)度和(he)考(kao)核(he)制(zhi)度設計；
第四部(bu)分：企業用人問(wen)題
先兒子后女(nv)婿(xu)；
圈(quan)內用(yong)德，圈(quan)外用(yong)才；
授權與(yu)責任(ren)感；
有效激勵：物(wu)質(zhi)、精神、目標(biao)
優秀的企業文化塑造：價(jia)值觀、制度文化、物質文化。
講師介紹
丘磐教授簡介：
廣東金融(rong)學院工商管(guan)理(li)系現職教授;
兼任：
北京大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、清華大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、中(zhong)山大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、廈門大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華南理(li)(li)工(gong)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、華中(zhong)科技(ji)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、四川大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)、西南財經(jing)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)等(deng)院校管理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院、經(jing)濟學(xue)(xue)(xue)院、繼續教育學(xue)(xue)(xue)院EDP中(zhong)心總裁班、內(nei)訓(xun)班授課教授；
丘磐教(jiao)授的(de)授課(ke)風格可以歸納為：復雜問(wen)題(ti)簡(jian)單化、理論(lun)問(wen)題(ti)案例化、方法(fa)問(wen)題(ti)工具化。其教(jiao)學理論(lun)與實(shi)踐結(jie)合，研究(jiu)與實(shi)戰結(jie)合。風別獨特，深(shen)受廣大EMBA學員的(de)歡(huan)迎。
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/9576.html
已開課時間Have start time
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