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陶敬玉（字：靈雨）老師，1995年獲全國青年企業家稱號，知名實戰派國學管理導師、*易學學者、國學應用專家。
被南京大學、南京師范大學、金箔學院、南博商學院、南京藍天專修學院等多家大學聘為客座教授。
一、在著書立說方面
陶敬玉（字：靈雨）【點擊詳細】
現如(ru)今，漢語(yu)教(jiao)師(shi)的(de)稀缺以(yi)至越來越多(duo)想從(cong)事該(gai)職業，但(dan)不是每個(ge)人都可以(yi)去(qu)做的(de)，得(de)先進(jin)行靠譜的(de)培訓(xun)和考試，這樣他們才能讓自己具備教(jiao)外(wai)國(guo)(guo)人學習漢語(yu)的(de)資質。那么現在國(guo)(guo)際漢語(yu)教(jiao)師(shi)培訓(xun)需要(yao)多(duo)少錢(qian)比(bi)較好呢？我以(yi)為不妨就(jiu)從(cong)以(yi)下信息開(kai)始(shi)來了解吧(ba)，希望可以(yi)幫助迷(mi)
對于許多非(fei)漢(han)語為母語的學(xue)習者來說，國家(jia)漢(han)辦漢(han)語證書是他們漢(han)語學(xue)習成(cheng)就的一(yi)個重要體現。然而，關于這個證書的學(xue)習難度，每個人的感受可能會有(you)所不同。那么，國家(jia)漢(han)辦漢(han)語證書學(xue)習難嗎？以(yi)(yi)下是一(yi)些相(xiang)關信息(xi)，可以(yi)(yi)幫助你更好解惑。 早安漢(han)語老
中華文明(ming)史，泱(yang)泱(yang)數千年，所出圣人不過兩個半，而其中就(jiu)有(you)王(wang)陽(yang)明(ming)和(he)曾(ceng)國藩。王(wang)陽(yang)明(ming)一(yi)(yi)個文武雙全的(de)曠世奇才，將信(xin)仰與思想(xiang)熔煉于一(yi)(yi)生的(de)漫(man)游中，從(cong)心求(qiu)索(suo)，悟得大道(dao)。曾(ceng)國藩則截(jie)然不同，他余性(xing)魯鈍(dun)，秉質愚柔，卻硬(ying)是憑借著踏(ta)實篤行，締造出卓(zhuo)越的(de)功(gong)勛(xun)，成就(jiu)時代(dai)
鬼(gui)谷子(zi)在(zai)他的《謀篇》中這樣說(shuo)： “事貴(gui)制(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)，而(er)不貴(gui)見(jian)制(zhi)(zhi)(zhi)于人(ren)。”意思是說(shuo)： 做事最重(zhong)要(yao)的在(zai)于控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)人(ren)而(er)不被別(bie)人(ren)所控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)。能(neng)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)別(bie)人(ren)，就多(duo)了很多(duo)機會(hui)、多(duo)很多(duo)選擇、就掌握了必勝之(zhi)權；被別(bie)人(ren)控(kong)制(zhi)(zhi)(zhi)了，將少很多(duo)機會(hui)，而(er)
漢(han)辦(ban)公派教(jiao)師(shi)面(mian)(mian)試(shi)后(hou)多久出成(cheng)績(ji)啊(a)？這是(shi)很多考生都關(guan)心的(de)事。對于他們(men)而言，漢(han)辦(ban)公派教(jiao)師(shi)面(mian)(mian)試(shi)是(shi)選拔優秀教(jiao)師(shi)赴(fu)海外任教(jiao)的(de)一個重(zhong)要環節，而面(mian)(mian)試(shi)成(cheng)績(ji)的(de)發布更是(shi)至(zhi)關(guan)重(zhong)要。那么，面(mian)(mian)試(shi)結束后(hou)，到底要等多久才(cai)能知道自己的(de)面(mian)(mian)試(shi)成(cheng)績(ji)呢？以下是(shi)一些相關(guan)信息，可以幫助(zhu)
隨著全球(qiu)中(zhong)(zhong)文教(jiao)育事業(ye)的蓬勃發展(zhan)，越來越多(duo)的人渴(ke)望成(cheng)為(wei)一名(ming)合(he)格的中(zhong)(zhong)文教(jiao)師(shi)，將中(zhong)(zhong)華文化的魅力傳遞(di)給世界各地(di)的學(xue)習者。然而，很多(duo)人都面臨(lin)著出國當中(zhong)(zhong)文老師(shi)的高門檻。那么，怎樣才能輕(qing)松(song)跨(kua)過(guo)這道(dao)門檻成(cheng)為(wei)一名(ming)國際(ji)化的中(zhong)(zhong)文教(jiao)師(shi)呢？以(yi)下是一些相關(guan)信息，可以(yi)幫(bang)
; 很(hen)多(duo)時候，人們(men)往往善于忘記別人對(dui)自己的(de)好處，而(er)(er)一旦(dan)出現無(wu)心的(de)冒(mao)犯，卻總是(shi)耿(geng)耿(geng)于懷，變成(cheng)了話(hua)不投機半句多(duo)，甚至(zhi)老死(si)不相往來(lai)。想想我們(men)身邊是(shi)否有這樣的(de)事例，而(er)(er)人生在(zai)世，不可避免地要與(yu)人
隨著“漢(han)語熱”的不(bu)斷流行，在(zai)全球范(fan)圍內對(dui)漢(han)語師(shi)資的需(xu)求呈直線上升(sheng)，以致有(you)(you)不(bu)少人(ren)想要(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)對(dui)外漢(han)語教師(shi)證。但(dan)在(zai)此之(zhi)前，靠譜(pu)的培(pei)訓(xun)和考(kao)(kao)試非常有(you)(you)必要(yao)(yao)(yao)，主要(yao)(yao)(yao)在(zai)他們看來只有(you)(you)這(zhe)樣才能使(shi)得自己更輕松、有(you)(you)效的獲取(qu)教外國人(ren)學習中(zhong)文的資質(zhi)。
李清泉
任艾軍
李友璽
顏炳罡
趙駒
王瑞民
余惕君
侯志榮
張宏杰
畢可敏
陳龍虎(渙樸)
孟昭年
黃衛東
吳言生
謝倫波