已加入本站3893天 , 點擊量：25722 次
學生問(wen)：人生有(you)(you)意(yi)(yi)義(yi)嗎？如果有(you)(you)，人生有(you)(you)何(he)意(yi)(yi)義(yi)？ 回應：意(yi)(yi)義(yi)決(jue)定于理解(jie)。意(yi)(yi)義(yi)決(jue)定于我們對某事某物(wu)的了(le)解(jie)明(ming)白。沒(mei)有(you)(you)了(le)解(jie)明(ming)白沒(mei)有(you)(you)意(yi)(yi)義(yi)，比如，一(yi)頭豬(zhu)不會(hui)問(wen)參加演(yan)講會(hui)有(you)(you)何(he)意(yi)(yi)義(yi)，因為它(ta)不了(le)解(jie)和不明(ming)白演(yan)講會(hui)。你要問(wen)演(yan)講會(hui)有(you)(you)何(he)意(yi)(yi)義(yi)，先要對它(ta)有(you)(you)基本的明(ming)白。同...
小我(wo)(wo)是由(you)念(nian)(nian)頭構(gou)建的(de)(de)(de)。離開了(le)念(nian)(nian)頭，小我(wo)(wo)存在哪里呢？事(shi)實上，你永(yong)遠都找(zhao)不到(dao)我(wo)(wo)，你找(zhao)到(dao)都只是關于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)個念(nian)(nian)頭。念(nian)(nian)頭不可能是我(wo)(wo)。念(nian)(nian)頭一(yi)直在變幻中，沒有一(yi)刻休息。那不斷變化(hua)的(de)(de)(de)如何是我(wo)(wo)呢？要找(zhao)到(dao)真我(wo)(wo)，我(wo)(wo)們需要一(yi)種能力，一(yi)種力量(liang)，讓我(wo)(wo)們獲得(de)那個沒有念(nian)(nian)頭的(de)(de)(de)...
廣播評論(lun)家保(bao)羅哈維(wei)(Paul Harvey)曾講述一(yi)個關于黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)的實驗(yan)。一(yi)些科學(xue)家決定作(zuo)一(yi)個教黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)以文字符(fu)號來進行溝通的實驗(yan)，有十四年(nian)的時間，計劃指導員辛(xin)勤而又(you)耐心地(di)教導這只黑猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)，提供一(yi)些東(dong)西(xi)給籠中的猩(xing)(xing)猩(xing)(xing)，期望讓它(ta)能夠拚出一(yi)些音節，以表...
一(yi)、每(mei)(mei)一(yi)個(ge)生命都擁有一(yi)個(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。這是一(yi)個(ge)無(wu)法被(bei)摧(cui)毀的(de)(de)(de)柔(rou)軟中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。這個(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)既(ji)在你之內(nei)，又存在你外(wai)部的(de)(de)(de)世界中(zhong)(zhong)(zhong)。這個(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)就(jiu)是你的(de)(de)(de)世界的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。奧修說，在空無(wu)中(zhong)(zhong)(zhong)存在這樣的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)。這就(jiu)是生命的(de)(de)(de)悖論。 每(mei)(mei)一(yi)個(ge)覺得自己的(de)(de)(de)生命之花枯萎的(de)(de)(de)人，都是忘記或偏離了(le)自己的(de)(de)(de)...
英(ying)雄之旅對(dui)我(wo)慧命的(de)(de)(de)最大幫助是讓我(wo)對(dui)自己(ji)相(xiang)信的(de)(de)(de)基(ji)本原理(li)有一個檢驗和實踐的(de)(de)(de)機會。在為期3個月12天的(de)(de)(de)封(feng)閉(bi)訓練中(zhong)，我(wo)自己(ji)也多次(ci)經(jing)歷了內在意識物漩渦的(de)(de)(de)探索和整合過程。每次(ci)，當(dang)我(wo)自己(ji)安然度過漩渦或我(wo)在工作坊中(zhong)靈光(guang)一閃(shan)，想出有效的(de)(de)(de)技術幫助我(wo)的(de)(de)(de)當(dang)事人突破...
問(wen)(wen)(wen)：為(wei)什(shen)(shen)么你會(hui)開始幸福心理學(xue)的(de)(de)研究？為(wei)什(shen)(shen)么你把(ba)自己的(de)(de)幸福心理學(xue)稱為(wei)幸福心靈學(xue)。生命教練到(dao)底在教練什(shen)(shen)么？你把(ba)生命教練稱為(wei)幸福教練到(dao)底是出(chu)于什(shen)(shen)么樣的(de)(de)考(kao)慮？（這(zhe)些問(wen)(wen)(wen)題(ti)都是近兩年來不(bu)同學(xue)員和(he)朋友問(wen)(wen)(wen)我的(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，把(ba)他們集(ji)中(zhong)在這(zhe)里。今天(tian)到(dao)書(shu)店購書(shu)，無意讀到(dao)...
課(ke)程結束后(hou)和(he)朋友交流。到底什么是(shi)好(hao)人(ren)。我(wo)(wo)們算不(bu)算好(hao)人(ren)。結果引發了很(hen)多關于生(sheng)存策(ce)略的思考。我(wo)(wo)清楚的知道(dao)我(wo)(wo)是(shi)一個(ge)好(hao)人(ren)。在很(hen)小我(wo)(wo)就選擇以做一個(ge)好(hao)人(ren)作為我(wo)(wo)的生(sheng)存策(ce)略。而且我(wo)(wo)覺得很(hen)可惜有(you)些人(ren)選擇做壞人(ren)。他們和(he)我(wo)(wo)要的東西其實(shi)是(shi)一樣(yang)的，但他們可能要付出比...
在(zai)銳(rui)(rui)變工(gong)(gong)作坊(fang)(fang)中,我和企業家(jia)會(hui)探討(tao)到(dao)如何(he)發展領(ling)導智慧(hui)(hui).銳(rui)(rui)變工(gong)(gong)作坊(fang)(fang)中有一個模塊就是專門探討(tao)智慧(hui)(hui)管理(li)的(de)(de)。當然,和其他的(de)(de)模塊一樣,我們(men)也提供了行之有效的(de)(de)工(gong)(gong)具(ju).比如,其中的(de)(de)一個工(gong)(gong)具(ju)是我的(de)(de)老師羅勃特迪爾茲開(kai)發出來(lai)....