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● 今(jin)日的(de)(de)(de)問題來自昨日的(de)(de)(de)解； ● 系統(tong)的(de)(de)(de)“補償性回饋“，愈推系統(tong)反彈愈大； ● 系統(tong)的(de)(de)(de)滯(zhi)延反應，惡(e)化之前常先好轉(zhuan)； ● 欲速則不達； ● 尋找(zhao)小(xiao)而有效(xiao)的(de)(de)(de)高杠桿(gan)解； ● 系統(tong)是整體的(de)(de)(de)，不可分割的(de)(de)(de)。 ...
對于(yu)(yu)中國的(de)讀者來(lai)說，書(shu)中系(xi)(xi)統思考精華所在的(de)系(xi)(xi)統基(ji)模是(shi)很親切的(de)，因為(wei)他們像是(shi)中國古圣(sheng)先賢智慧(hui)的(de)結晶，而(er)且對于(yu)(yu)本(ben)，末、現、后(hou)，和輕、重、緩(huan)、急更容(rong)易掌握(wo)應用；圣(sheng)吉一直致力于(yu)(yu)將東西(xi)方古老智慧(hui)的(de)結晶和最新的(de)管(guan)理科學融合。他對老子(zi)的(de)領導哲學尤為(wei)推(tui)崇；...
要(yao)建(jian)立學習型(xing)組(zu)織(zhi)，必(bi)須克服各種學習智(zhi)障，并通過對個人和組(zu)織(zhi)的修煉予以達到。一般(ban)來(lai)說，學習型(xing)組(zu)織(zhi)必(bi)須以五項(xiang)修煉作為基本的學習修煉方法。 ●“系統思考”是(shi)一種心靈的轉變(bian)(bian)：從將自己(ji)看作與世界分開，轉變(bian)(bian)為世界連...