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領(ling)導(dao)素質(zhi)(zhi)能力(li)(li)與藝術課程(cheng)課程(cheng)大(da)綱：第一(yi)部分 領(ling)導(dao)者的(de)素質(zhi)(zhi)能力(li)(li)一(yi)、領(ling)導(dao)者的(de)力(li)(li)量（一(yi)）新時代如何當領(ling)導(dao)（二）什么是領(ling)導(dao)力(li)(li)：權力(li)(li)性(xing)影(ying)響力(li)(li)與非權力(li)(li)性(xing)影(ying)響力(li)(li)二、領(ling)導(dao)者的(de)素質(zhi)(zhi)（一(yi)）領(ling)導(dao)者素質(zhi)(zhi)重(zhong)要嗎？（二）
低碳經濟(ji)課程(cheng)講課提綱：第一(yi)講氣(qi)候(hou)變化與(yu)(yu)低碳經濟(ji)的(de)產生一(yi)、全球(qiu)氣(qi)候(hou)變暖的(de)挑戰（一(yi)）氣(qi)候(hou)與(yu)(yu)氣(qi)候(hou)變暖（二）氣(qi)候(hou)變暖的(de)影(ying)響(xiang)與(yu)(yu)危(wei)害（三）溫室效應與(yu)(yu)氣(qi)候(hou)變化二、低碳經濟(ji)理念的(de)產生（一(yi)）低碳經濟(ji)是(shi)應對氣(qi)候(hou)變暖的(de)必然
黨(dang)(dang)支部書記角(jiao)色認(ren)知(zhi)課程講(jiang)課提綱：問題與思考1、如何正確認(ren)知(zhi)黨(dang)(dang)支部書記這個角(jiao)色？2、黨(dang)(dang)支部書記有哪些(xie)職責需要認(ren)真履(lv)行？3、如何提高(gao)黨(dang)(dang)支部書記的(de)能力素質？一、黨(dang)(dang)支部書記角(jiao)色認(ren)知(zhi)1、角(jiao)色認(ren)知(zhi)的(de)理(li)論基礎2、黨(dang)(dang)
聚(ju)焦五力(li)提升課(ke)程課(ke)程大(da)(da)綱(gang)：第一節(jie)新(xin)時代(dai)(dai)國(guo)企(qi)改(gai)革大(da)(da)戰略(lve)一、新(xin)時代(dai)(dai)國(guo)有企(qi)業(ye)黨建二、新(xin)時代(dai)(dai)國(guo)家發(fa)展目標三、新(xin)時代(dai)(dai)國(guo)企(qi)發(fa)展戰略(lve)四(si)、新(xin)時代(dai)(dai)國(guo)企(qi)改(gai)革方向第二節(jie)深化國(guo)企(qi)改(gai)革的核心(xin)內容(rong)一、完善現代(dai)(dai)企(qi)業(ye)制(zhi)度二、科學法人
鋼鐵工(gong)(gong)業(ye)高質量(liang)發展(zhan)課程【講綱】一、《指導意見》的出臺背景（一）“十三五(wu)”時期我國鋼鐵工(gong)(gong)業(ye)取得(de)顯(xian)著成效(xiao)（二(er)）“十四五(wu)”時期我國鋼鐵工(gong)(gong)業(ye)仍存在(zai)若干壓力問題（
我國一(yi)帶一(yi)路倡議課程課程大綱：一(yi)、“一(yi)帶一(yi)路”倡議的時代意義（一(yi)）“一(yi)帶一(yi)路”倡議是構建人類命運共同體重要平(ping)臺（二(er)）“一(yi)帶一(yi)路”
職(zhi)(zhi)業心(xin)理(li)素(su)(su)質與(yu)競爭力提升課(ke)程課(ke)程大綱：一、認識職(zhi)(zhi)業心(xin)理(li)素(su)(su)養(yang)(yang)（一）什么是職(zhi)(zhi)業心(xin)理(li)素(su)(su)養(yang)(yang)（二(er)）職(zhi)(zhi)業心(xin)理(li)素(su)(su)養(yang)(yang)提升是職(zhi)(zhi)業生涯(ya)發展的(de)重要推(tui)動力量(liang)1、職(zhi)(zhi)業心(xin)理(li)素(su)(su)養(yang)(yang)是職(zhi)(zhi)業活動的(de)基(ji)石2、職(zhi)(zhi)業心(xin)理(li)素(su)(su)養(yang)(yang)是職(zhi)(zhi)業活動的(de)能(neng)動部分
創(chuang)新(xin)意識與(yu)創(chuang)造(zao)力(li)課程 課程大綱：一(yi)、認識創(chuang)新(xin)與(yu)創(chuang)造(zao)力(li)（一(yi)）創(chuang)新(xin)的本質1、創(chuang)新(xin)是(shi)發展之(zhi)本2、創(chuang)新(xin)的概念與(yu)特征（二(er)）人的創(chuang)造(zao)力(li)是(shi)創(chuang)新(xin)的力(li)量之(zhi)源(yuan) 二(er)、創(chuang)造(zao)的過(guo)程（一(yi)）創(chuang)造(zao)過(guo)程的本質（二(er)）
應(ying)(ying)用文(wen)(wen)的(de)(de)(de)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)能力課程大綱：第一(yi)(yi)(yi)部分：應(ying)(ying)用文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)能力的(de)(de)(de)重要性(xing)一(yi)(yi)(yi)、什么是應(ying)(ying)用文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)（一(yi)(yi)(yi)）應(ying)(ying)用文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)概述（二）應(ying)(ying)用文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)類型（三）應(ying)(ying)用文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)基本要素(su)二、應(ying)(ying)用文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)能力的(de)(de)(de)構成(cheng)（一(yi)(yi)(yi)）領會授意應(ying)(ying)用文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)意圖的(de)(de)(de)
醫院(yuan)檔(dang)(dang)案(an)(an)管理講課提綱：一(yi)(yi)、醫院(yuan)檔(dang)(dang)案(an)(an)管理要義與標尺(chi)（一(yi)(yi)）醫院(yuan)檔(dang)(dang)案(an)(an)管理的(de)(de)要義：什(shen)么是(shi)檔(dang)(dang)案(an)(an)1、醫院(yuan)檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)定義2、檔(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)(gong)作的(de)(de)性質3、我國檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)演進4、檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)特(te)點5、檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)作用6、檔(dang)(dang)案(an)(an)的(de)(de)類型7、醫院(yuan)檔(dang)(dang)案(an)(an)工(gong)(gong)作者（
新(xin)(xin)聞(wen)攝(she)影(ying)采(cai)寫編(bian)(bian)課程大綱(gang)：第一(yi)(yi)部分：新(xin)(xin)聞(wen)攝(she)影(ying)與新(xin)(xin)聞(wen)采(cai)寫編(bian)(bian)（把握全媒體(ti)(ti)時代(dai)(dai)新(xin)(xin)聞(wen)傳播規律，推(tui)動(dong)新(xin)(xin)聞(wen)攝(she)影(ying)與采(cai)寫編(bian)(bian)共享融(rong)通）一(yi)(yi)、全媒體(ti)(ti)時代(dai)(dai)的(de)(de)新(xin)(xin)聞(wen)采(cai)訪與寫作(zuo)（一(yi)(yi)）什么是全媒體(ti)(ti)時代(dai)(dai)（二）全媒體(ti)(ti)時代(dai)(dai)加深對新(xin)(xin)聞(wen)的(de)(de)理解(jie)（
協(xie)調(diao)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)管(guan)理(li)與(yu)協(xie)調(diao)課程大綱：第(di)一部(bu)分 協(xie)調(diao)沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)管(guan)理(li)【情景導入】【問題(ti)(ti)討論】【問題(ti)(ti)分析】一、認識沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)的性(xing)質（一）什么(me)是沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)？1、沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)的性(xing)質與(yu)分類2、沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)產生(sheng)的原(yuan)因（二）沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)的功(gong)能1、沖(chong)(chong)(chong)突(tu)(tu)客觀存
企業檔案(an)管理課(ke)程大綱：引言：新(xin)修訂(ding)的(de)《檔案(an)法(fa)(fa)》修訂(ding)的(de)主要內容十三(san)屆全國人大常委會(hui)(hui)第十九次會(hui)(hui)議(yi)20日表(biao)決通過新(xin)修訂(ding)的(de)檔案(an)法(fa)(fa)，將自2021年1月1日起施(shi)行。1、完善檔案(an)管理相關(guan)制度2、增加檔案(an)信息化建設的(de)
保(bao)密(mi)(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)管理(li)能力(li)課(ke)程大(da)綱(gang)：第一部分：保(bao)密(mi)(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)管理(li)的(de)(de)要義與標尺一、保(bao)密(mi)(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)概述(shu)（一）什么是保(bao)密(mi)(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)（二）保(bao)密(mi)(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)組織機構（三）保(bao)密(mi)(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)地位和作(zuo)用（四）保(bao)密(mi)(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)方針、原則(ze)和體制（五）保(bao)密(mi)(mi)(mi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)演進歷
公(gong)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)規范技巧課程大(da)綱(gang)：第一(yi)部分：公(gong)文(wen)(wen)寫(xie)(xie)作(zuo)(zuo)的(de)基礎技能(neng)修(xiu)煉一(yi)、公(gong)文(wen)(wen)概述（一(yi)）公(gong)文(wen)(wen)的(de)產生與發展（二）公(gong)文(wen)(wen)的(de)涵義（三(san)）公(gong)文(wen)(wen)的(de)文(wen)(wen)種(zhong)及(ji)適用范圍(wei)1、黨(dang)政公(gong)文(wen)(wen)的(de)種(zhong)類（15個(ge)）2、事(shi)務(wu)性文(wen)(wen)書(shu)的(de)種(zhong)類3、專業文(wen)(wen)書(shu)的(de)種(zhong)
協調(diao)沖(chong)(chong)突管(guan)理能力提升課(ke)程大綱：第一(yi)部分：紀(ji)檢(jian)監察(cha)干部協調(diao)沖(chong)(chong)突管(guan)理的(de)重(zhong)要性一(yi)、紀(ji)檢(jian)監察(cha)干部協調(diao)沖(chong)(chong)突管(guan)理的(de)行(xing)為特征（一(yi)）發(fa)現案(an)件線(xian)索來源中的(de)協調(diao)沖(chong)(chong)突管(guan)理（二）案(an)件線(xian)索初步核實中的(de)協調(diao)沖(chong)(chong)突管(guan)理1、違(wei)法(fa)違(wei)紀(ji)案(an)
專業(ye)技(ji)術人員能力溝通(tong)與(yu)(yu)協調(diao)課程大(da)綱：第一講 工作任務的(de)(de)溝通(tong)（上(shang)(shang)）一、專業(ye)技(ji)術人員與(yu)(yu)上(shang)(shang)級溝通(tong)（一）與(yu)(yu)上(shang)(shang)級溝通(tong)的(de)(de)實質1、建立并培養良好的(de)(de)工作關系2、與(yu)(yu)上(shang)(shang)級溝通(tong)的(de)(de)內容（二）與(yu)(yu)上(shang)(shang)級溝通(tong)的(de)(de)原則(ze)1、不卑
辦公(gong)室主任的工(gong)作(zuo)實務【講綱】第一節公(gong)文(wen)(wen)格(ge)式(shi)規范及寫(xie)作(zuo)一、公(gong)文(wen)(wen)格(ge)式(shi)規范（一）公(gong)文(wen)(wen)的基本涵義（二(er)(er)）熟悉公(gong)文(wen)(wen)的特(te)征(zheng)（三(san)）了解公(gong)文(wen)(wen)的功能（四）明(ming)(ming)確公(gong)文(wen)(wen)格(ge)式(shi)規范二(er)(er)、公(gong)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)（一）認識(shi)公(gong)文(wen)(wen)寫(xie)作(zuo)的主要(yao)特(te)點（二(er)(er)）明(ming)(ming)確