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新生代管(guan)理者核心能力提升課程(cheng) 【課程(cheng)背(bei)景(jing)】應對企(qi)業(ye)快速發(fa)展，管(guan)理人(ren)才(cai)的(de)瓶頸(jing)如(ru)何打破？企(qi)業(ye)面對規(gui)模的(de)擴大，迫切需(xu)要一大批(pi)中層管(guan)理人(ren)員。然而，人(ren)才(cai)難尋，是許多企(qi)業(ye)的(de)困(kun)擾，找不到人(ren)才(cai)怎(zen)么(me)辦呢？只(zhi)好
管理者角(jiao)色認(ren)知與溝通(tong)課程(cheng) 【課程(cheng)背(bei)景】管理技巧，并非(fei)是通(tong)過(guo)課堂學(xue)習(xi)(xi)能夠立刻(ke)掌握的，是需要通(tong)過(guo)大(da)量(liang)的實踐，經(jing)驗(yan)(yan)積累、總結(jie)養成(cheng)。我(wo)們可以通(tong)過(guo)課堂學(xue)習(xi)(xi)，灌輸管理理念，學(xue)習(xi)(xi)管理技巧，與過(guo)往經(jing)驗(yan)(yan)相互(hu)印(yin)
管理者高效時(shi)間管理課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)【課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背景】管理人(ren)員工作中最常(chang)見的(de)困擾：越忙(mang)的(de)時(shi)候(hou)發現手下(xia)好多(duo)事(shi)情幫(bang)不(bu)上忙(mang)，重要的(de)事(shi)情還是要自己(ji)動手；早就該給(gei)他(ta)們培訓(xun)了，可一直找(zhao)不(bu)到時(shi)間；面前攤著一大堆便條(tiao)，張(zhang)張(zhang)都標著&ldq
DISC性格分析溝通課(ke)程【課(ke)程背(bei)景】縱(zong)觀身(shen)邊(bian)的(de)人(ren)，你(ni)(ni)是(shi)否發現“脾氣(qi)(qi)大(da)的(de)有(you)魄力(li)，愛說愛玩(wan)得有(you)魅力(li)，沒脾氣(qi)(qi)的(de)有(you)親(qin)和(he)力(li)，不(bu)說不(bu)笑的(de)有(you)思想(xiang)力(li)”？在(zai)和(he)人(ren)們(men)交往的(de)過程中，你(ni)(ni)是(shi)否發現，有(you)的(de)人(ren)
專業(ye)課程設計(ji)與開發課程【課程背景】從事(shi)企(qi)(qi)業(ye)培訓(xun)的(de)人(ren)都知道(dao)，好口才并不是(shi)優秀培訓(xun)師的(de)決(jue)定因素而是(shi)先(xian)決(jue)條件，企(qi)(qi)業(ye)內部培訓(xun)要(yao)的(de)是(shi)實實在在解決(jue)企(qi)(qi)業(ye)問題，并且能夠將經(jing)驗不斷的(de)傳承和復(fu)制，所以，設計(ji)一門(men)有(you)競爭力的(de)
授課技(ji)巧進階訓練課程 【課程背景】已經(jing)接受過(guo)TTT培訓但為什么(me)上到講臺卻手足無措(cuo)？演繹能力非常(chang)強，為什么(me)學員還是反饋沒學到實(shi)用(yong)的(de)東(dong)西？作(zuo)為企業(ye)培訓師(shi)，您擁有滿腹真(zhen)知灼見、豐富的(de)實(shi)戰經(jing)驗，是否