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管(guan)(guan)(guan)理(li)者的八項修煉課程課程背景：管(guan)(guan)(guan)理(li)者的績效取(qu)決于其(qi)思維模式，基(ji)層管(guan)(guan)(guan)理(li)者經常有“不愿管(guan)(guan)(guan)、不敢(gan)管(guan)(guan)(guan)、不會管(guan)(guan)(guan)”的情況(kuang)，原因就在于不知道：為(wei)什么(me)管(guan)(guan)(guan)理(li)？管(guan)(guan)(guan)理(li)本質是(shi)什么(me)？管(guan)(guan)(guan)理(li)者要干什么(me)？管(guan)(guan)(guan)理(li)
結構思維(wei)工具(ju)課程(cheng)課程(cheng)背景：述(shu)職(zhi)、匯(hui)報、提(ti)案、分(fen)享、授課，是(shi)職(zhi)業人(ren)的必(bi)修課，不能在關鍵時刻做好展現，自然也就難以獲得職(zhi)業發展的機(ji)會、打造(zao)個人(ren)影響力。在上(shang)臺展現時，職(zhi)業人(ren)經常(chang)出現：說的別人(ren)不愿聽，說的別人(ren)
時間(jian)工(gong)具的培(pei)訓課程(cheng)背景：管理者(zhe)忙得毫無頭緒，下屬卻閑死？時間(jian)管理技巧一(yi)學就(jiu)(jiu)會，一(yi)用就(jiu)(jiu)廢？事情(qing)全是(shi)緊急重要，如何規劃(hua)統籌？計(ji)劃(hua)趕不(bu)上變化，那是(shi)否不(bu)要計(ji)劃(hua)？管理者(zhe)不(bu)知(zhi)如何授權，只能自己上？管理者(zhe)被大量工(gong)作
人(ren)才(cai)潛力培訓課程背景：企業(ye)會發現以(yi)下問題(ti)：管(guan)(guan)理者不(bu)認為管(guan)(guan)人(ren)是自己的(de)(de)職責(ze),出(chu)問題(ti)就(jiu)推HR很多管(guan)(guan)理問題(ti)出(chu)在管(guan)(guan)理者身上，自己卻渾然不(bu)覺管(guan)(guan)理者不(bu)會管(guan)(guan)人(ren)，人(ren)才(cai)選育用(yong)留出(chu)缺乏意識方法解決方案的(de)(de)核心，就(jiu)是要(yao)將業(ye)務管(guan)(guan)
激(ji)(ji)勵(li)有效培訓課程(cheng)背景：員(yuan)工(gong)激(ji)(ji)勵(li)既是管(guan)(guan)理(li)者的(de)責任，也是挑戰，更是管(guan)(guan)理(li)者必備的(de)技能。面對個性(xing)化(hua)、年輕化(hua)的(de)員(yuan)工(gong)，捉襟見肘的(de)貨幣激(ji)(ji)勵(li)，管(guan)(guan)理(li)者常常束手無策(ce)。不能有效激(ji)(ji)勵(li)，就(jiu)無法實現人才保(bao)留(liu)和貢獻，業績目(mu)標自然就(jiu)
學習管(guan)(guan)理(li)認知課程背景(jing)：管(guan)(guan)理(li)者的績效取決于(yu)其(qi)思維模式(shi)，基層管(guan)(guan)理(li)者經常有“不愿管(guan)(guan)、不敢管(guan)(guan)、不會管(guan)(guan)”的情況，原因就在于(yu)不知道：為(wei)什(shen)么(me)(me)管(guan)(guan)理(li)？管(guan)(guan)理(li)本(ben)質(zhi)是什(shen)么(me)(me)？管(guan)(guan)理(li)者要干什(shen)么(me)(me)？管(guan)(guan)理(li)者要怎么(me)(me)
管(guan)理之法培訓課程(cheng)背景：有(you)沒有(you)一個(ge)清晰的(de)(de)領(ling)導力(li)模式，來指導行動？有(you)沒有(you)一個(ge)明確的(de)(de)領(ling)導力(li)標準，來牽引修煉？有(you)沒有(you)一套實用的(de)(de)領(ling)導力(li)工(gong)具，來發揮(hui)效用？有(you)沒有(you)一套科學的(de)(de)領(ling)導力(li)方法，來駕馭情境？管(guan)理者處(chu)在樞紐位置
領(ling)導(dao)力認知的課(ke)程課(ke)程背景：領(ling)導(dao)力是(shi)組(zu)織(zhi)管(guan)理者(zhe)(zhe)至關(guan)重要(yao)的能力，領(ling)導(dao)力也(ye)只能在管(guan)理實踐中修煉成(cheng)長。領(ling)導(dao)力是(shi)管(guan)理者(zhe)(zhe)解(jie)決(jue)一個(ge)個(ge)困難中磨(mo)練出來的，組(zu)織(zhi)管(guan)理者(zhe)(zhe)面對的挑戰就是(shi)：如(ru)何激發個(ge)體，如(ru)何凝聚(ju)團隊(dui)，如(ru)何塑(su)造組(zu)