已加入本站495天 , 點擊量：26339 次
幸(xing)(xing)福(fu)心理學課程培訓課程背景1、我(wo)們(men)人生(sheng)追(zhui)求(qiu)的(de)是什么(me)？是追(zhui)求(qiu)痛(tong)苦還是追(zhui)求(qiu)幸(xing)(xing)福(fu)？我(wo)們(men)內心深處是渴望追(zhui)求(qiu)幸(xing)(xing)福(fu)的(de)，但(dan)是往往發現現實有(you)很多(duo)的(de)痛(tong)苦。隨著(zhu)物質條件的(de)越(yue)來越(yue)好，但(dan)會發現我(wo)們(men)離(li)幸(xing)(xing)福(fu)越(yue)來越(yue)遠了。2、幸(xing)(xing)福(fu)是
工(gong)作者心理(li)調節課程(cheng)課程(cheng)背(bei)景1、信訪人的(de)(de)(de)來訪行為背(bei)后(hou)有(you)其(qi)一定(ding)的(de)(de)(de)心理(li)動機，并反映了他們的(de)(de)(de)社會需(xu)求和心理(li)活動。信訪工(gong)作者掌握一定(ding)的(de)(de)(de)心理(li)疏導技能，不僅可(ke)以改(gai)善(shan)與信訪人間的(de)(de)(de)關系，破(po)除其(qi)心理(li)抵(di)抗(kang)，還能引導信訪人將(jiang)
心理(li)資本力提升(sheng)課程(cheng)課程(cheng)背景1、隨著(zhu)現(xian)(xian)代企業競爭壓(ya)力、變革速(su)度的日益加快(kuai)，越來越多的企業管理(li)者(zhe)意識到：員工(gong)普遍存在(zai)工(gong)作壓(ya)力和(he)思想負擔，他們(men)關(guan)注薪(xin)酬福利但更關(guan)注成長(chang)進步，能夠接受工(gong)作繁重和(he)薪(xin)酬下降的現(xian)(xian)實壓(ya)
銷售心理學的課(ke)程(cheng)培訓課(ke)程(cheng)背景1、最近(jin)這兩年，直播(bo)帶(dai)貨是越(yue)來越(yue)流(liu)行了(le)，傳統的銷售模式仿(fang)佛在轉型(xing)。仿(fang)佛每(mei)個人都可(ke)以進行銷售，就看自己的目標客戶在哪(na)里。2、當我們手中有一個產(chan)(chan)品，如何能(neng)夠(gou)把(ba)這個產(chan)(chan)品賣(mai)給有需求
人(ren)(ren)際(ji)(ji)關(guan)系(xi)學課程課程背景1、人(ren)(ren)在這(zhe)(zhe)個社會上生(sheng)活，是(shi)(shi)很難離(li)得開各(ge)種人(ren)(ren)際(ji)(ji)關(guan)系(xi)，每一種人(ren)(ren)際(ji)(ji)關(guan)系(xi)對(dui)于自己來(lai)說，都(dou)是(shi)(shi)一種考驗。為什么很多人(ren)(ren)都(dou)會說：你(ni)有(you)(you)沒有(you)(you)關(guan)系(xi)，而(er)不是(shi)(shi)說你(ni)有(you)(you)沒有(you)(you)這(zhe)(zhe)個能力。有(you)(you)了關(guan)系(xi)就會如魚得水，就會
情緒與壓力管理的(de)課培訓課程背(bei)景1、社會節(jie)奏(zou)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)快，人們(men)的(de)心理壓力也(ye)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)大，客戶的(de)要求也(ye)越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)高。在職場中(zhong)，我們(men)可以(yi)看(kan)到不少的(de)員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)沒有激情，每天都在抱怨生活的(de)無奈(nai)，都在說自己有各種(zhong)心理壓力，比(bi)如