組(zu)織(zhi)診斷工(gong)(gong)作坊課程【六(liu)個盒子】1、使命(ming)(ming)——組(zu)織(zhi)是否(fou)有(you)清晰的(de)使命(ming)(ming)?員工(gong)(gong)是否(fou)理解并認同公司的(de)使命(ming)(ming)?2、結構——企(qi)業內部工(gong)(gong)作是如何被(bei)分配的(de)?人力資源的(de)分配是否(fou)
職位分析與崗(gang)位說(shuo)明書課程課程大(da)綱(gang)第一講:組(zu)織(zhi)(zhi)與崗(gang)位的認(ren)知一、組(zu)織(zhi)(zhi)架構的認(ren)知1、組(zu)織(zhi)(zhi)結(jie)構的基本概念2、組(zu)織(zhi)(zhi)結(jie)構的類型3、組(zu)織(zhi)(zhi)層(ceng)次(ci)與管理幅度(du)啟發思(si)考:現有(you)組(zu)織(zhi)(zhi)的層(ceng)級(ji)與幅度(du)是多少?二、部(bu)門(men)職能的認(ren)知1、從企(qi)