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高管戰略思維培訓內容(rong) 【課程背景】對(dui)于行(xing)(xing)業頭部企(qi)業，只有(you)發(fa)現下一個大的行(xing)(xing)業機會才能穿越(yue)周期，持續領先；對(dui)于第二、第三(san)梯(ti)隊(dui)企(qi)業，只有(you)發(fa)現下一個大的行(xing)(xing)業機會才能彎道超(chao)車、華麗逆襲。但是(shi)，大多數企(qi)
年(nian)度(du)經營計劃課程培訓 【課程背景(jing)】很(hen)多企業(ye)有戰(zhan)略(lve)，但是(shi)不落地。做(zuo)了戰(zhan)略(lve)解碼，但是(shi)依然按(an)照傳統的目(mu)標分解方法、層(ceng)層(ceng)壓指(zhi)標，導致各部門與公司(si)上下博(bo)弈，討(tao)價還(huan)價。出現(xian)了各式(shi)各樣的問題：1、年(nian)度(du)目(mu)標
增長(chang)商業模式培訓 【課程(cheng)背景(jing)】經(jing)濟增長(chang)放緩，各(ge)行業都承壓前行，各(ge)行業都越(yue)(yue)來越(yue)(yue)卷，創新(xin)的(de)紅利周期越(yue)(yue)來越(yue)(yue)短(duan)，各(ge)行業的(de)競爭(zheng)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)同(tong)質化(hua)：1、開發出的(de)新(xin)品(pin)會被競爭(zheng)對手迅(xun)速模仿，甚(shen)至比自己產品(pin)有更多功(gong)
團(tuan)隊戰略力培訓 【課程背景】對于行(xing)業(ye)頭(tou)部企業(ye)，只(zhi)有發現下一個大(da)的行(xing)業(ye)機會(hui)才能(neng)穿越周(zhou)期，持續(xu)領先；對于第二、第三梯隊企業(ye)，只(zhi)有發現下一個大(da)的行(xing)業(ye)機會(hui)才能(neng)彎道超車、華麗逆襲。但是，大(da)多(duo)數企業(ye)缺乏
年度績(ji)效(xiao)目標培訓 【課(ke)程背景(jing)】大部(bu)分(fen)(fen)企業都(dou)會(hui)開(kai)月度經營(ying)分(fen)(fen)析會(hui)，但是很多(duo)(duo)企業經營(ying)分(fen)(fen)析會(hui)開(kai)的(de)效(xiao)果都(dou)不明顯(xian)，開(kai)成了匯報會(hui)、總結會(hui)、并沒有成為有效(xiao)進行(xing)經營(ying)的(de)抓手，常(chang)見有以下(xia)的(de)問題：1、多(duo)(duo)談功(gong)勞、苦勞
會(hui)議(yi)主持(chi)技巧課程(cheng)【課程(cheng)背景】很(hen)多企(qi)業(ye)年(nian)底會(hui)召開第(di)二年(nian)的(de)戰略解碼會(hui)，但是解碼會(hui)并未有效組織，常(chang)常(chang)會(hui)出現以下問題：1、議(yi)題“大而空”，導致討論(lun)的(de)內容(rong)無(wu)法落地；2、會(hui)前缺乏準備，會(hui)上
戰略解碼落(luo)地培(pei)訓【課(ke)程(cheng)背景】很多(duo)企業有戰略，但(dan)是(shi)不落(luo)地。做了戰略解碼，但(dan)是(shi)依(yi)然(ran)按照傳統(tong)的目(mu)標(biao)分(fen)解方法、層層壓指標(biao)，導致(zhi)各(ge)部門與公司(si)上(shang)下博弈(yi)，討價(jia)還價(jia)。出現了各(ge)式各(ge)樣的問題：1、年(nian)度目(mu)標(biao)缺乏(fa)機會點支撐，
戰略落(luo)地管理(li)培訓【課程背景】對于(yu)行業(ye)頭部企(qi)業(ye)，只(zhi)有發(fa)現下一個大(da)(da)的(de)行業(ye)機(ji)會(hui)才能穿越周期，持續領先(xian)；對于(yu)第(di)二、第(di)三梯隊企(qi)業(ye)，只(zhi)有發(fa)現下一個大(da)(da)的(de)行業(ye)機(ji)會(hui)才能彎道(dao)超車、華麗逆襲。但是，大(da)(da)多數企(qi)業(ye)管理(li)層缺乏市場
戰略(lve)制定經營(ying)培訓(xun)【課(ke)程背景】很多(duo)企(qi)業有(you)戰略(lve)，但是不落(luo)地，出現了各式各樣的問題：1、年度(du)目標缺(que)乏(fa)機會點支撐，僅(jin)僅(jin)是“假大空”的財務(wu)數(shu)字；2、“年度(du)硬仗”沒
戰略如(ru)何有效落地課程 【課程背景】很多企業有戰略，但是不落地。做了戰略解(jie)碼，但是依(yi)然按照傳統的目標(biao)分解(jie)方法、層層壓指標(biao)，導致各部門與(yu)公司上下(xia)博弈(yi)，討價還價。出現了各式各樣的問題：1、年度目標(biao)
如(ru)何提升經(jing)營能力課程(cheng) 【課程(cheng)背景】大部(bu)分(fen)企業都會開月度經(jing)營分(fen)析(xi)會，但是很多(duo)企業經(jing)營分(fen)析(xi)會開的效(xiao)果都不明顯，開成(cheng)了匯報會、總結會、并沒(mei)有(you)成(cheng)為有(you)效(xiao)進行經(jing)營的抓(zhua)手，常(chang)見有(you)以下的問題：1、多(duo)談功(gong)勞(lao)、
如何構建戰略(lve)能力課程(cheng)(cheng) 【課程(cheng)(cheng)背(bei)景】商業競爭越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)激烈，未來(lai)變的越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)不確定、復雜(za)和模(mo)糊，我(wo)們進入了“烏卡時代”，越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)多的企業越(yue)(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)(yue)意識到公司戰略(lve)的重(zhong)要(yao)性(xing)，但是否要(yao)成
市場洞察持續增長(chang)課程(cheng) 【課程(cheng)背(bei)景】對(dui)于行(xing)(xing)(xing)業頭部(bu)企業，只(zhi)有(you)發現下(xia)一(yi)個大(da)的行(xing)(xing)(xing)業機會才能穿越(yue)周(zhou)期，持續領先；對(dui)于第二、第三梯隊(dui)企業，只(zhi)有(you)發現下(xia)一(yi)個大(da)的行(xing)(xing)(xing)業機會才能彎道超車(che)、華麗逆襲。但是，大(da)多數企
高(gao)質(zhi)量的(de)(de)戰略規(gui)劃課程(cheng) 【課程(cheng)背景】企業的(de)(de)發(fa)展是通過抓住一個(ge)又一個(ge)商(shang)業機會(hui)，開發(fa)出(chu)能滿足客戶需求的(de)(de)產品實(shi)現的(de)(de)，在初創(chuang)期，更(geng)多(duo)是靠創(chuang)始(shi)人(ren)個(ge)人(ren)對商(shang)業機會(hui)的(de)(de)敏銳感(gan)知和把握，而(er)在企業發(fa)展期，單純依靠創(chuang)