已加入本站221天 , 點擊量：26124 次
員工留存(cun)與(yu)激勵課(ke)程【課(ke)程背(bei)景(jing)】德勤*的全球人力資(zi)本趨勢調研(yan)顯(xian)示，在(zai)內外(wai)部環境充(chong)滿變革的時(shi)代，管(guan)理者(zhe)所面對的是一(yi)個新的領導情境——從層級(ji)制和“命令與(yu)控(kong)制”
新(xin)員(yuan)工角(jiao)色轉換適(shi)應課程(cheng)(cheng)【課程(cheng)(cheng)背景】由于(yu)校園環境(jing)(jing)和職(zhi)場環境(jing)(jing)的(de)不同，新(xin)員(yuan)工在進入新(xin)的(de)工作(zuo)環境(jing)(jing)時，往往會(hui)遇(yu)到各種不適(shi)應的(de)情況，如對(dui)自身角(jiao)色的(de)模糊(hu)認(ren)識、對(dui)周圍環境(jing)(jing)的(de)陌生感，以及對(dui)職(zhi)場規則、人際交(jiao)往、工作(zuo)方(fang)法和
職業(ye)生涯管(guan)理(li)者課程【課程背景】互聯網時(shi)代(dai)，常出(chu)現傳統企業(ye)轉型難、新興企業(ye)變(bian)化快、戰略的調整、組(zu)(zu)織(zhi)結構的調整，工(gong)作(zuo)內容的變(bian)化，同時(shi)外部又給員工(gong)提供(gong)了(le)脫離(li)組(zu)(zu)織(zhi)都可以活得很好的平(ping)臺與機會(hui)，這樣讓職場菜鳥(niao)們很
打造職(zhi)場適應力課(ke)程【課(ke)程背景】由于(yu)校(xiao)園環(huan)境(jing)和職(zhi)場環(huan)境(jing)的(de)不(bu)同，新(xin)員工在進入新(xin)的(de)工作(zuo)環(huan)境(jing)時，往(wang)往(wang)會遇(yu)到各種(zhong)不(bu)適應的(de)情況，如對自身角色的(de)模糊認識、對周圍(wei)環(huan)境(jing)的(de)陌生感，以及對職(zhi)場規(gui)則、人際交往(wang)、工作(zuo)方(fang)法和技巧
新時代員(yuan)工(gong)(gong)職業(ye)(ye)素養課程【課程背景】在(zai)內(nei)外充滿變(bian)革的(de)年(nian)代，企業(ye)(ye)面對(dui)的(de)是(shi)一(yi)個新的(de)員(yuan)工(gong)(gong)狀(zhuang)態：70后—00后多(duo)年(nian)齡段、多(duo)元化訴求員(yuan)工(gong)(gong)在(zai)一(yi)個組織(zhi)工(gong)(gong)作。這樣的(de)環境導致員(yuan)工(gong)(gong)對(dui)職業(ye)(ye)的(de)認(ren)知千差萬別(bie)，一(yi)些(xie)員(yuan)工(gong)(gong)
員工成(cheng)(cheng)長與(yu)發(fa)展課程【課程背(bei)景】隨著(zhu)市場經(jing)濟(ji)的(de)快速發(fa)展，現代人希望自(zi)我價(jia)值能得到(dao)更好(hao)(hao)的(de)體現，希望在(zai)企業的(de)成(cheng)(cheng)功中(zhong)能更多(duo)地看到(dao)自(zi)己付出的(de)努力，希望自(zi)己能更好(hao)(hao)地與(yu)企業一起健康成(cheng)(cheng)長。也只(zhi)有員工的(de)成(cheng)(cheng)長和進步(bu)才能帶