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傳統文化解讀(du)課(ke)程內容(rong)【課(ke)程背景】為什(shen)么四大(da)(da)文明古國，唯有(you)中華(hua)文明分久必合(he)，幾千(qian)年從未(wei)斷代(dai)，并且(qie)生生不息，綿(mian)綿(mian)不絕，繁衍至今(jin)？是什(shen)么因素締造了中華(hua)文明的特殊性，讓這個偉大(da)(da)的民(min)(min)族(zu)具備(bei)其他民(min)(min)族(zu)所沒(mei)有(you)的強(qiang)悍凝(ning)
傳(chuan)統文化解讀課程(cheng)【課程(cheng)背景】春秋后(hou)期(qi)，諸侯爭霸，組織(zhi)訴求發展改變，各諸侯國紛紛變法，急需新(xin)型(xing)的(de)組織(zhi)管理經(jing)驗(yan)和管理人才(cai)，但(dan)是(shi)官辦(ban)教育體系已經(jing)遠(yuan)遠(yuan)無法滿(man)足(zu)對于新(xin)型(xing)人才(cai)的(de)需求，以孔子(zi)為代表的(de)私(si)學由此(ci)興起。孔
組織管(guan)理藝術課(ke)程【課(ke)程背景】春秋后期(qi)，諸(zhu)侯爭霸，組織訴求發展改變，各(ge)諸(zhu)侯國紛(fen)紛(fen)變法(fa)，急需新(xin)型(xing)的(de)組織管(guan)理經(jing)驗和管(guan)理人(ren)(ren)才(cai)，但是官辦教育體系已經(jing)遠遠無法(fa)滿足(zu)對(dui)于(yu)新(xin)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)的(de)需求，以孔(kong)(kong)子為代表的(de)私學由(you)此(ci)興(xing)起。孔(kong)(kong)
中華優秀傳(chuan)統文(wen)化課(ke)程【課(ke)程背景(jing)】2023年10月7日，全國宣(xuan)傳(chuan)思想文(wen)化工作(zuo)會(hui)議在北京召開(kai)，會(hui)議首次提出(chu)了*文(wen)化思想，提出(chu)堅定文(wen)化自信，并將其納入中國特色社會(hui)主義“四個自信”之一
梁家河(he)(he)課(ke)程【課(ke)程背景】《梁家河(he)(he)》，由(you)陜西(xi)(xi)人民出版社2018年出版，記錄(lu)了青年*在(zai)陜西(xi)(xi)梁家河(he)(he)村插隊(dui)的(de)知青歲月。全(quan)書分為四個(ge)部分：第(di)一部分記錄(lu)了*40多年來對梁家河(he)(he)鄉(xiang)親們的(de)綿綿深情(qing)和關(guan)心(xin)牽掛；第(di)二部分講(jiang)述