這幾天學(xue)習，感覺自己有了進步，現把學(xue)到的(de)幾招和各位分享。
家長在和孩(hai)子溝通(tong)時(shi)，要講究(jiu)技巧，要發出孩(hai)子能夠(gou)接受的正確指令。
（1）發出的指令要清(qing)楚明(ming)確。比如說“萌(meng)萌(meng)，乖(guai)(guai)(guai)一點。”，這(zhe)種指令就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)清(qing)晰明(ming)確，什么是乖(guai)(guai)(guai)，乖(guai)(guai)(guai)到什么程度(du)， 孩子不(bu)(bu)知(zhi)道，無所適從，也就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)能接受。而說“萌(meng)萌(meng)真乖(guai)(guai)(guai)，能吃一碗飯了。”這(zhe)就(jiu)(jiu)是一個清(qing)晰明(ming)確的指令，孩子知(zhi)道“乖(guai)(guai)(guai)”的標準就(jiu)(jiu)是“吃一碗飯”，這(zhe)樣他以后就(jiu)(jiu)可以按(an)著這(zhe)個標準來做(zuo)。
（2）要使用正面的(de)(de)詞語。“書(shu)(shu)桌總是(shi)(shi)這(zhe)么(me)(me)亂，你能(neng)不能(neng)把(ba)書(shu)(shu)桌收(shou)拾干(gan)(gan)(gan)凈點？”，孩(hai)(hai)(hai)子會(hui)覺(jue)得“怎么(me)(me)的(de)(de)，我(wo)(wo)感覺(jue)這(zhe)樣(yang)挺(ting)好的(de)(de)，都在(zai)這(zhe)擺(bai)著，我(wo)(wo)用起來(lai)方便(bian)。” 而“你能(neng)不能(neng)把(ba)書(shu)(shu)桌收(shou)拾干(gan)(gan)(gan)凈？”這(zhe)句話看(kan)起來(lai)是(shi)(shi)在(zai)詢問，在(zai)征(zheng)求(qiu)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)意(yi)見，可(ke)實(shi)際上孩(hai)(hai)(hai)子別無選擇(ze)，你這(zhe)么(me)(me)說就(jiu)是(shi)(shi)向(xiang)他(ta)表明，他(ta)應(ying)該(gai)把(ba)書(shu)(shu)桌收(shou)拾干(gan)(gan)(gan)凈。這(zhe)類語言容易調動(dong)起孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)叛逆心理，如果孩(hai)(hai)(hai)子這(zhe)時候說“我(wo)(wo)不能(neng)。”，那(nei)么(me)(me)問題(ti)就(jiu)激化了。正確的(de)(de)指令應(ying)該(gai)是(shi)(shi)“寫(xie)完作業，把(ba)書(shu)(shu)桌收(shou)拾干(gan)(gan)(gan)凈。”，直(zhi)接告(gao)訴他(ta)，書(shu)(shu)桌是(shi)(shi)應(ying)該(gai)收(shou)拾干(gan)(gan)(gan)凈的(de)(de)，他(ta)就(jiu)應(ying)該(gai)這(zhe)么(me)(me)做。
（3）指(zhi)令要簡單易記(ji)，避(bi)免多個指(zhi)令和重復(fu)指(zhi)令。給孩子(zi)下達的(de)指(zhi)令要盡量簡潔。“快(kuai)(kuai)點(dian)(dian)(dian)起(qi)床穿衣服(fu)，洗臉(lian)，趕緊來吃飯(fan)。快(kuai)(kuai)點(dian)(dian)(dian)，再(zai)不(bu)快(kuai)(kuai)點(dian)(dian)(dian)就遲到了。”這是(shi)一個典型(xing)的(de)多個指(zhi)令重復(fu)指(zhi)令。孩子(zi)面對(dui)這種(zhong)指(zhi)令時會感覺很煩燥(zao)，這么(me)多事要做(zuo)(zuo)，他(ta)會感到壓力(li)很大。而把這些指(zhi)令分開(kai)來說“快(kuai)(kuai)點(dian)(dian)(dian)起(qi)床穿衣服(fu)”，等(deng)孩子(zi)穿好衣服(fu)后再(zai)告訴(su)他(ta)“洗臉(lian)”，洗完臉(lian)后再(zai)讓他(ta)來“吃飯(fan)”，每(mei)個指(zhi)令都是(shi)獨(du)立的(de)，而孩子(zi)每(mei)次要做(zuo)(zuo)的(de)也只(zhi)是(shi)一件事情，這樣(yang)孩子(zi)就不(bu)會感到煩燥(zao)和有壓力(li)。
轉載：//citymember.cn/zixun_detail/1913.html