有(you)兩天(tian)(tian)沒有(you)更新關于(yu)培訓(xun)(xun)的(de)(de)文章，那是(shi)(shi)因為李老師我(wo)現(xian)(xian)在(zai)人(ren)在(zai)上海參(can)加(jia)一個四天(tian)(tian)三夜的(de)(de)培訓(xun)(xun)，屬(shu)于(yu)學(xue)習進修，讓自己(ji)更加(jia)進步。而這一次是(shi)(shi)我(wo)人(ren)生第一次聽課這么長(chang)時(shi)間，之前我(wo)參(can)加(jia)其他培訓(xun)(xun)師老師的(de)(de)課程，最(zui)多是(shi)(shi)兩天(tian)(tian)的(de)(de)，我(wo)給學(xue)員(yuan)上課，也最(zui)多的(de)(de)兩天(tian)(tian)的(de)(de)。趁著現(xian)(xian)在(zai)午休(xiu)的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)用筆記(ji)本電腦寫下這篇(pian)主題為培訓(xun)(xun)師講(jiang)課累還是(shi)(shi)學(xue)員(yuan)聽課比較(jiao)累，好好分析(xi)一下，到底是(shi)(shi)誰比較(jiao)累。
首先我(wo)要說一句話，培訓師不容易。靠的(de)是大腦和嘴來吃飯。
用大腦給學(xue)員(yuan)知(zhi)識和技能，需要不(bu)斷(duan)學(xue)習，不(bu)斷(duan)創(chuang)新，稍(shao)有(you)(you)落后，市場(chang)就(jiu)沒有(you)(you)你的(de)位置(zhi)了，學(xue)員(yuan)就(jiu)變成別的(de)培訓師(shi)的(de)學(xue)員(yuan)。
用(yong)嘴表(biao)達出來(lai)有邏輯和技巧句子(zi)的(de)說服學(xue)(xue)(xue)員，點燃(ran)學(xue)(xue)(xue)員，讓學(xue)(xue)(xue)員的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)有效果，稍(shao)講不(bu)(bu)好，技巧不(bu)(bu)佳，一切準備的(de)知(zhi)識和技能，就算(suan)再有用(yong)，學(xue)(xue)(xue)員也不(bu)(bu)接(jie)受。
所以培訓師講課累
我(wo)自(zi)(zi)己(ji)就是一個案(an)例，每(mei)一次給(gei)學員(yuan)講課，大量的使用嗓(sang)子，感覺(jue)自(zi)(zi)己(ji)的嗓(sang)子都冒煙(yan)了。不(bu)過想著自(zi)(zi)己(ji)能(neng)幫助到他(ta)們，讓他(ta)們學習成長，我(wo)感覺(jue)自(zi)(zi)己(ji)不(bu)管多累，我(wo)都開心快(kuai)樂(le)。
當(dang)然了，還是要保護好自己的嗓(sang)子，因(yin)為培訓(xun)師的嗓(sang)子至關重要，在這里，我要和大(da)家分享三個觀(guan)點。
1、學會標準的發(fa)聲技巧。
專業(ye)的(de)(de)(de)和(he)非專業(ye)的(de)(de)(de)在用嗓子(zi)上面就(jiu)有(you)(you)很大的(de)(de)(de)區別，就(jiu)好比專業(ye)音樂學(xue)院畢業(ye)的(de)(de)(de)歌手(shou)，懂(dong)得會用氣(qi)發(fa)(fa)聲(sheng)(sheng)，什么(me)鼻腔(qiang)共(gong)鳴(ming)，胸腔(qiang)共(gong)鳴(ming)，腹腔(qiang)共(gong)鳴(ming)。這(zhe)樣的(de)(de)(de)發(fa)(fa)聲(sheng)(sheng)，不(bu)(bu)光聲(sheng)(sheng)音好聽，有(you)(you)磁性，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)可(ke)(ke)以保養自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)嗓子(zi)，可(ke)(ke)以長時(shi)間(jian)講(jiang)話不(bu)(bu)累(lei)。那(nei)些沒有(you)(you)專業(ye)學(xue)習和(he)鍛煉過的(de)(de)(de)歌手(shou)，就(jiu)會扯著自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)嗓子(zi)喊。培訓師(shi)也是(shi)(shi)一樣，需要(yao)受(shou)過專業(ye)訓練，不(bu)(bu)管是(shi)(shi)花錢請假發(fa)(fa)聲(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)高(gao)手(shou)，還是(shi)(shi)自己(ji)(ji)(ji)研(yan)究(jiu)自己(ji)(ji)(ji)學(xue)，都是(shi)(shi)要(yao)盡(jin)快讓(rang)嗓子(zi)變的(de)(de)(de)專業(ye)，會使用發(fa)(fa)聲(sheng)(sheng)技巧，這(zhe)樣才可(ke)(ke)以讓(rang)自己(ji)(ji)(ji)能夠更好的(de)(de)(de)講(jiang)課。
2、適當使用胖大海，金(jin)嗓子喉寶(bao)等藥物。
輔助保養(yang)自己的(de)嗓子(zi)。當然，從醫藥(yao)方(fang)面專(zhuan)業(ye)的(de)角度，科(ke)恩(en)能夠還(huan)有(you)其他更(geng)有(you)效果的(de)保護嗓子(zi)的(de)方(fang)法(fa)，這里就不(bu)多講了。
3、授課方式的(de)轉型。
多年(nian)以來(lai)，培(pei)(pei)訓(xun)講(jiang)(jiang)師(shi)不管是(shi)(shi)(shi)一(yi)對(dui)一(yi)授(shou)課(ke)(ke)，還是(shi)(shi)(shi)一(yi)對(dui)多授(shou)課(ke)(ke)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)大量使用自己(ji)(ji)的(de)(de)嗓子(zi)，自己(ji)(ji)使勁講(jiang)(jiang)，讓學(xue)員(yuan)一(yi)致(zhi)聽，講(jiang)(jiang)出來(lai)的(de)(de)內(nei)容，塑造了(le)自己(ji)(ji)光(guang)輝的(de)(de)形(xing)象，學(xue)員(yuan)感覺(jue)老是(shi)(shi)(shi)知識含量太大了(le)，癡迷地聽講(jiang)(jiang)師(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)程，學(xue)員(yuan)感覺(jue)棒(bang)棒(bang)的(de)(de)，講(jiang)(jiang)師(shi)也覺(jue)得自己(ji)(ji)棒(bang)棒(bang)的(de)(de)。可是(shi)(shi)(shi)殊不知，這樣(yang)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，已經慢慢不能(neng)適(shi)應(ying)市場的(de)(de)潮(chao)流了(le)。我李新海認(ren)為(wei)培(pei)(pei)訓(xun)課(ke)(ke)程應(ying)該轉型，至少(shao)在講(jiang)(jiang)的(de)(de)方面，應(ying)該培(pei)(pei)訓(xun)講(jiang)(jiang)師(shi)少(shao)講(jiang)(jiang)話，但是(shi)(shi)(shi)一(yi)說(shuo)，就都(dou)是(shi)(shi)(shi)干貨，起到點睛之筆的(de)(de)作用，而不是(shi)(shi)(shi)當年(nian)所(suo)謂的(de)(de)破(po)冰啊，烘托氣氛什么的(de)(de)。
城市的(de)人(ren)都很(hen)忙碌，北(bei)上廣，甚至很(hen)多省會的(de)二線城市，時間都有限(xian)，每(mei)天忙于(yu)職場和(he)家庭(ting)，如果組(zu)織培訓，一(yi)定(ding)是追求*效果。真正意義的(de)去幫助到每(mei)一(yi)個學員，所以(yi)，我相信未來(lai)的(de)培訓，講師越來(lai)越重(zhong)要(yao)，授課形式一(yi)定(ding)會隨(sui)著改變。
對(dui)了，說一下，現在微(wei)(wei)信課(ke)程橫(heng)行，很(hen)多(duo)知名講(jiang)師講(jiang)課(ke)，聯合眾(zhong)多(duo)微(wei)(wei)信群(qun)，弄一個萬人(ren)聽課(ke)，貌(mao)似很(hen)多(duo)人(ren)聽課(ke)，一片繁(fan)榮(rong)，但是(shi)(shi)我(wo)李新(xin)海認(ren)為(wei)，未來的培(pei)訓課(ke)程的趨勢一定是(shi)(shi)小班(ban)授課(ke)，20人(ren)左右，面(mian)對(dui)面(mian)，這樣才是(shi)(shi)最有價值的培(pei)訓。
說了(le)半天了(le)，我要說其次了(le)，那就是學(xue)員也不容易。
學員付出的是什么呢
付出了金(jin)錢，一(yi)堂高品(pin)質的(de)培(pei)訓(xun)課(ke)程(cheng)，一(yi)位知名(ming)度高的(de)講師，授課(ke)費(fei)用一(yi)定不低。
付(fu)出了時間，是(shi)老板的(de)話(hua)，安(an)排好公(gong)司的(de)事情來到(dao)課(ke)堂上(shang)學習，是(shi)員工(gong)的(de)話(hua)，沒有在企業創造價值(zhi)，來到(dao)課(ke)程(cheng)充電，準備后續創造更大的(de)價值(zhi)。
付(fu)(fu)出(chu)了精力(li)(li)，優秀的(de)講師講的(de)課(ke)程必定是精彩的(de)，而(er)學員(yuan)在聽的(de)時候，會集中精力(li)(li)，耳朵要聽好每一(yi)個字，大腦(nao)要快(kuai)速(su)思考每一(yi)個字，手(shou)要快(kuai)速(su)在筆(bi)記本上記錄(lu)好每一(yi)個字。可能該學員(yuan)之前剛(gang)完成一(yi)個工作項目，就敢(gan)來培訓，還沒(mei)有好好休息，就投入培訓課(ke)程中。2天課(ke)程也(ye)好，3天，4天課(ke)程也(ye)好，學員(yuan)會被講師征服，兩只眼睛直勾勾盯(ding)著講師，連(lian)續要盯(ding)著幾天，這是多(duo)么大的(de)精力(li)(li)的(de)付(fu)(fu)出(chu)啊(a)。估計下課(ke)后，回到家，就會一(yi)頭倒在床上，大睡一(yi)覺，睡到自(zi)然醒。
當然(ran)，學員的(de)不(bu)容易，上述的(de)各個(ge)(ge)付出(chu)雖然(ran)有一(yi)(yi)定(ding)道理，而最有道理的(de)一(yi)(yi)句話是(shi)這一(yi)(yi)句話，那(nei)(nei)就(jiu)是(shi)學員的(de)不(bu)容易，是(shi)要(yao)將(jiang)所學的(de)培訓內(nei)容，靈活的(de)應(ying)用在自(zi)己(ji)的(de)身上，讓自(zi)己(ji)發(fa)生(sheng)(sheng)改變，讓自(zi)己(ji)所在的(de)崗位(wei)，所在的(de)企業發(fa)生(sheng)(sheng)變化，起到學習(xi)的(de)效果，而這個(ge)(ge)效果，如(ru)果是(shi)0，沒有效果，那(nei)(nei)還(huan)是(shi)可以用眼睛看出(chu)來的(de)，可是(shi)一(yi)(yi)旦這樣效果不(bu)是(shi)0，是(shi)1，是(shi)10，是(shi)100，那(nei)(nei)我相信，這就(jiu)跟每一(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)吸收能力(li)有關了(le)，是(shi)舉一(yi)(yi)反(fan)一(yi)(yi)，還(huan)是(shi)舉一(yi)(yi)反(fan)三，還(huan)是(shi)舉一(yi)(yi)反(fan)十，那(nei)(nei)就(jiu)都(dou)要(yao)看這個(ge)(ge)學員的(de)領悟力(li)了(le)。
再說一個當(dang)然，那(nei)就(jiu)是很多(duo)(duo)學(xue)員(yuan)其實(shi)去聽課，還是混的(de)居多(duo)(duo)的(de)，不能真正(zheng)學(xue)懂(dong)培訓課程的(de)精髓。
所以(yi)，我李新海在這(zhe)里呼吁所有朋友，如果(guo)你有機會(hui)參(can)加(jia)培(pei)訓課程(cheng)，我希望你全(quan)力以(yi)赴的(de)去學習，讓自己得(de)到*的(de)收獲，讓自己的(de)一(yi)生得(de)到真正的(de)改變，而不是聽過(guo)了就(jiu)忘記了，而不是培(pei)訓課程(cheng)上聽了激動(dong)(dong)，下課后了，就(jiu)一(yi)動(dong)(dong)不動(dong)(dong)。
文章(zhang)看到(dao)這(zhe)，可能你會覺得，李(li)新海我寫了堆廢話(hua)，因(yin)為結論是(shi)培訓講(jiang)師(shi)講(jiang)課(ke)(ke)累(lei)(lei)，學(xue)員(yuan)聽(ting)課(ke)(ke)也(ye)累(lei)(lei)。都(dou)累(lei)(lei)，并不(bu)是(shi)二選一(yi)。沒錯(cuo)，是(shi)這(zhe)樣的(de)，這(zhe)就是(shi)我表達的(de)內容，人的(de)一(yi)生(sheng)中，學(xue)習很(hen)重要(yao)，扮演著學(xue)習過程中的(de)兩大角色，一(yi)個是(shi)老師(shi)，一(yi)個是(shi)學(xue)生(sheng)，都(dou)很(hen)辛苦。都(dou)不(bu)容易。
而這(zhe)個不容易，體現著，老師想把(ba)學生教(jiao)好，學員要把(ba)課程學好，就是這(zhe)么(me)簡單。
你說呢？
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