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深圳90后管理與激勵員工課程培訓
課程背景
現在企業大量出現90后員工，他們顛覆式的反傳統思想，沖擊著現有的管理方式，面對這批特殊時代和家庭教育背景造就的“新新人類”，習慣于傳統管理模式與方法的企業管理者受到了前所未有的挑戰，束手無策，許多過去有效的管理方法現在失靈了，一些經驗豐富的管理者也感到力不從心了。
沒有吃苦精神
沒有團隊精神
心理承受能力差
不服從管教
難管理、難溝通成
這些問題困擾著企業管理者，有的因此出現排拆現象，距之門外，能少招用則少招用。但不管你喜歡不喜歡、接受不接受，總之，90后員工越來越成為企業員工的主力軍是誰也改變不了的，因此如何管理好、使用好、發展好90后員工成為現代企業和企業管理者最迫切要解決的問題。
針對上述問(wen)題，著名員(yuan)工(gong)管(guan)(guan)(guan)理(li)實戰(zhan)(zhan)專家李(li)平(ping)老師《90后(hou)員(yuan)工(gong)管(guan)(guan)(guan)理(li)實戰(zhan)(zhan)技巧》課程集十余年(nian)的(de)(de)(de)企業(ye)高管(guan)(guan)(guan)、8年(nian)的(de)(de)(de)咨詢顧問(wen)，7年(nian)創業(ye)之(zhi)經驗，結合親自(zi)(zi)(zi)服務客戶的(de)(de)(de)經典案例(li)和(he)經營企業(ye)之(zhi)感受，提煉出(chu)90后(hou)員(yuan)工(gong)管(guan)(guan)(guan)理(li)之(zhi)訣巧，本課程給出(chu)一個管(guan)(guan)(guan)理(li)干(gan)部(bu)管(guan)(guan)(guan)理(li)90后(hou)員(yuan)工(gong)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)全景(jing)圖，幫助(zhu)管(guan)(guan)(guan)理(li)干(gan)部(bu)全面理(li)解管(guan)(guan)(guan)理(li)內涵，由內而(er)外的(de)(de)(de)提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知識與(yu)技能，從而(er)全面提升(sheng)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)績(ji)效。

 [課程收益]
1、正確讀懂90后員工，改變管理觀念，調整管理對策；
2、快速掌握90后員工管理的規律和常用的有效方法；
3、提升管理90后員工的智慧、理論、技巧；
4、快速掌握90后員工管理的工具；
5、快速提高90后員工管理的能力；
6、學會管理代溝之間的沖突，并進行科學的心理引導；
7、學(xue)會管(guan)理90后的情緒與壓(ya)力，形成良好的企業文化；

[課程設計]
最完美最創新的課程設計
課程思想特色：道-理-法----道（規律）-理（理論）-法（技巧）
課程內容特色：骨-肉-皮----骨（體系）-肉（知識）-皮（觀點）
課程方法特色：修-煉-悟----修（學習）-煉（煅煉）-悟（感悟）
課程(cheng)效果特色：感-省-用----感（有感）-省（內省）-用（實用）

[授課方式]
最獨到最有效授課方式：啟發式的教學、實操式的訓練、激情式的演繹、微笑式的解答
靜態授課方式：激情演講--故事講授--案例分析                          
動態授課方式：管理游戲—情景演練—角色扮演                          
中態授課(ke)方式：教練提問(wen)—分組討(tao)論(lun)—辯論(lun)分享(xiang)

[課程提綱]
第一部分：現狀剖析，讀懂90后
一、90后成長環境分析
二、90后的特質
三、90后的思想
四、90后員工的職場特征
五、90后員工的工作動機
六、90后員工的6商
案例分享：我們真得讀懂了他們嗎？
案例分享：我們的責任在(zai)哪(na)里(li)？

第二部分：調整自我，關愛90后
一、管理理念的的調整
1、制度化管理與人情化管理
2、粗放式管理與精細化管理
3、物性化管理與人性化管理
案例分享：失敗的人性化管理
案例分享：人性化管理≠人情化管理
案例分享：貼近員工，員工至上
二、企業多元管理理論的執行
1、從他人管理到自我管理
2、將約束人的權力型組織變成學習型組織
3、知識共享的虛擬工作空間
4、員工的自我管理和評估
案例：與其怪90后，不如反省自己企業
三、管理者角色轉變
1、由官僚到績效伙伴
2、由指令者到咨詢教練
3、由監督者到服務引導
4、由上級到心靈導師
5、由裁判到同壕戰友
6、由同事到家人
小組討論：富士康員工對管(guan)理者說“不”，我(wo)們該怎么(me)辦？

第三部分：提升技能，帶好90后
一、提升定向技能
1縱向管理思路－管理人脈
2橫向管理思路—管理對象
3斜向管理思路—管理層次  
實戰演練：畫出你的管理路線圖
二、提升領導技能
1、3Q與塑造你對員工的影響力
2、誠實守信與塑造自己的管理魅力
3、實現他人理想與建立新型領導力
分享：下屬給過你哪些幫助
三、提升溝通技能
1、溝通的流程
2、溝通的方式
3、溝通的技術
角色扮演：讓“刺頭”成為“領頭”
四、提升教練技能
1、教練流程
2、教練技術
情景演練：如何教練你的下屬？
五、提升合作技能
1、淡化等級觀念
案例：聯想集團推行“稱謂無總”，打破等級味道
2、拋開彼此誠見
管理(li)游戲： “我只為了你”—全(quan)員參(can)與

第四部分：找對方法，用好90后
一、因人適用的方法
1、識人：性格類型與表現形式
2、用人：員工的性格與職業適應性
3、崗位：性格與崗位的適應性
演練：3分鐘讀懂員工性格
二、重點培養的方法
1、重點培養五種人
2、嚴格限制一種人
3、用好職場中的四種人
寓言故事：青蛙與高塔
三、情緒化解方法
1、做好壓力管理
2、管好小情緒
3、重在心理疏導
案例分析：某公司在員工管理上的做法
四、有效激勵的方法
1、贊賞講藝術
2、責備有技巧
3、員工激勵的工具
案例與現場練習

第五部分：和諧共建，謀劃90后
一、應對跳槽要職業化
1、員工五種類型
2、職業生涯變化曲線
案例：中國網通公司的做法
二、凝聚團隊要漸進化
1、采用虛擬團隊
2、由傳統的單向管理向雙向管理模式轉變
3、因勢利導，彰顯個性，提高其集體參與度
案例：諾基亞公司做法
三、管理機制要透明化
1、透明的績效考評方式
2、平衡好工作量和薪酬的關系
案例：機制的啟發
四、企業培訓要得體化
1、教育90后員工應有的企業規范
2、60、70、80后的責任---共建的和諧圈
3、管理者自我管理—管理別人得先修煉自己
4、管(guan)理90后員工要有五心