教練領導力
講(jiang)師(shi)：黃志偉 瀏(liu)覽(lan)次數：2565
課程(cheng)描述INTRODUCTION
教練(lian)領導力課程
培訓講師：黃志(zhi)偉(wei)
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天(tian)
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練領導力課程
【課程收益】
1、掌(zhang)握教練技術(shu)的原理及作用，建(jian)立(li)教練領導的意識；
2、掌握教練的時機，合理(li)使(shi)用(yong)教練技術(shu)，提高管理(li)效(xiao)能；
3、掌握教(jiao)練的方法和技巧，提升教(jiao)練領導力；
4、掌握領導力提升的方(fang)法和技巧，從優秀走向卓越。
【課(ke)程對象】
管理人員。
【課程時間】
2天(tian)，共12小時。
【授課方式】
互動講授+案例(li)分(fen)析(xi)+視頻(pin)分(fen)析(xi)+情景(jing)模擬+課堂(tang)演(yan)練(lian)+小組討論+游戲
【課(ke)程大(da)綱】
第一節 你也可以(yi)成為好領導-領導力是可以(yi)修(xiu)煉的
1、領導與(yu)領導力
領導是影響(xiang)人們自動為實(shi)現團體(ti)目標而(er)努力的一種(zhong)行為
領導(dao)力(li)是使他人(ren)自愿追隨,完成組織目標的(de)能(neng)力(li)
2、領導(dao)與管理
做正確(que)的事(shi)與(yu)正確(que)的做事(shi)，強調長遠發展方向(xiang)與(yu)注重(zhong)短期目(mu)標
3、領(ling)導力的來源
權力：傳統因(yin)素、職位因(yin)素、資(zi)歷因(yin)素
非權力：品德(de)因(yin)(yin)素(su)、知識因(yin)(yin)素(su)、才(cai)能因(yin)(yin)素(su)、感情因(yin)(yin)素(su)
4、領導力模型(xing)
自我成長(chang)的學(xue)習(xi)力
縱觀全局的決策力
達成(cheng)目標的執行力
整合(he)資源(yuan)的組織力
平衡(heng)各方(fang)的協調力
引領團(tuan)隊的(de)教導力(li)
凝聚人心的感召(zhao)力
推(tui)陳出新的變革(ge)力(li)
5、領導者的五(wu)種情商能力
情商(shang)與智商(shang)
五種(zhong)情商能力：認知自我(wo)、管(guan)理情緒
6、教練型領導的(de)風范
信心、能力、信譽
展現領(ling)導者風范(fan)的八個方(fang)法
成為教練型領導的三個要素
第二(er)節 不會網(wang)球(qiu)的(de)網(wang)球(qiu)教練(lian)(lian)－認識教練(lian)(lian)領導力
1、教練技術的起源
2、教練技(ji)術的原理
P = p – i
3、管理教練的(de)四個作(zuo)用
鏡子：發(fa)現盲點
指南針：目(mu)標引導
催化(hua)劑(ji)：激發潛能(neng)
鑰匙：打(da)開(kai)潛(qian)力的寶藏
4、NLP的(de)三(san)大作用
改善溝通
改變思維、態(tai)度、行為、信念
復制卓越
5、教(jiao)練的目標
提升覺(jue)察(cha)力
提升(sheng)責任感
建立自信(xin)
從“推”到“拉”
6、NLP教練技(ji)術(shu)的12條(tiao)前提(ti)假(jia)設
沒(mei)有任何兩個個體是一樣(yang)的
一個(ge)人(ren)不能完(wan)全控制另外一個(ge)人(ren)
重復(fu)相(xiang)同(tong)的(de)做法，只會(hui)得到相(xiang)同(tong)的(de)結果
7、如何快速幫助下屬建立(li)自信
第三節 長官還是教練－使用教練的時機
1、下屬(shu)的成熟度
工(gong)作成熟度：知識、技能、經驗
心理(li)成熟度(du)：意愿(yuan)、動機、心態
2、員(yuan)工成(cheng)長的四個階段
低能(neng)力、高意(yi)愿(yuan)
有(you)一定能力、變動的意愿(yuan)
更高的能力、變(bian)動的意愿
高能(neng)力(li)、高意愿
3、四種領導(dao)方(fang)式
命令式
教練式
支持式
授權(quan)式
4、員工成長階段(duan)與領導方式的匹配
第一階(jie)段(duan)：命令式
第二階(jie)段：教練式
第三階段：支(zhi)持式
第四(si)階段：授權(quan)式
5、合理使用領(ling)導方式
權(quan)變：環境、對象(xiang)、目標
6、提升下(xia)屬(shu)成熟度(du)的(de)方(fang)法
培訓的三種方式
70/20/10法則
人(ren)才梯隊建(jian)設
每天進步一點(dian)點(dian)
7、教練的時機
如果(guo)時間(jian)是首要因素(su)
如(ru)果最重要的是工(gong)作成果的品質
如果要獲得*化的學習效果
8、教練技(ji)術(shu)的五項法則
因果(guo)法則
報酬(chou)法則
相信法(fa)則
專心法(fa)則
反映法則
9、NLP成(cheng)功六大因素
知(zhi)道自己(ji)想要什(shen)么，接(jie)受反饋，靈活(huo)變通
第四節 成為優秀領導者－教練的方法和(he)技巧
1、教(jiao)練(lian)五步法(fa)
確認目標
厘清(qing)現實
心態遷善
計劃行動
回(hui)饋跟進(jin)
2、管理好目標
必須制定的三個目標
目標的PAW流程
制定(ding)目(mu)標的PE-SMART原則(ze)
制定目標的方法
優(you)先矩(ju)陣
8020法則
問(wen)題在哪里
3、教(jiao)練(lian)的四大技巧
動力對(dui)話機制：傾聽、發問、區分、回應
傾(qing)聽的目的
聽的五個層(ceng)次
聽的三(san)個(ge)障礙
聽的(de)身體姿態
感知位置
校準
發問的目的
4、傾聽(ting)技巧
閉嘴
忍耐心
不要(yao)分(fen)心
觀察說話(hua)的人
5、表象系統
看、聽、觸、味、嗅
表象系(xi)統(tong)與人際關(guan)系(xi)
6、六個理解(jie)層(ceng)次(ci)
環境(jing)、行為、能(neng)力、信念(nian)/價(jia)值、身(shen)份、精神
7、眼動線索
視(shi)覺運作
聽(ting)覺運作(zuo)
觸覺運作
8、發問技巧
多(duo)問(wen)開(kai)放(fang)式(shi)問(wen)題
少問“為什么”，用“原因”代替(ti)
重復對方說話(hua)
多用尋求量化或收集(ji)事實的詞語
隨(sui)著對方的興趣和思路提出問(wen)題(ti)
9、有力量的教練問題的五個特性
通(tong)常都(dou)問“什么”
引(yin)領行(xing)動
目標導(dao)向而非問題導(dao)向
10、區(qu)分技巧
清晰信(xin)念(nian)與行(xing)為
清晰(xi)事實與真(zhen)相(xiang)
清(qing)晰目標與成(cheng)果
上堆、下切、平推
11、回應技巧
真(zhen)誠(cheng)直接(jie)
焦(jiao)點正確
詞語轉換技巧
第五節 從優(you)秀到卓越(yue)-在(zai)反(fan)思中尋(xun)找領導智慧
1、領導力三大法(fa)則
增值(zhi)法則
核心圈法則
時機法則
2、領導(dao)力提升的五個(ge)階段(duan)
不知(zhi)道自己不知(zhi)道
知道自己需要(yao)知道
知(zhi)道(dao)自己不知(zhi)道(dao)
我(wo)知道，我(wo)成(cheng)長，我(wo)發現
因為我知道
3、領導(dao)力洞察-通過反思(si)尋(xun)找智慧(hui)
學而不思則罔，思而不學則殆(dai)
做人就是發現我們名字背后的(de)自己
有的(de)門(men)只能從內部打開
教練領導力課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/224617.html
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- 黃志偉
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