如何打造卓越領導力課程
講師：何巧 瀏(liu)覽次(ci)數：2556
課(ke)程描述INTRODUCTION
如何打造(zao)卓越領導力課程(cheng)培訓(xun)
培訓講師：何巧
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日(ri)程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何打造卓越領導力課程培訓
課程背景：
縱觀(guan)中國四(si)十(shi)年的(de)(de)改革(ge)開放(fang)歷史，企業發展(zhan)經(jing)歷了一系列的(de)(de)轉(zhuan)型升級之(zhi)路，從(cong)最早的(de)(de)產品(pin)驅(qu)動型、到市(shi)場驅(qu)動型、到創(chuang)新驅(qu)動型，直到領(ling)導力(li)驅(qu)動型。變(bian)才(cai)是*的(de)(de)不變(bian)，基于科技的(de)(de)變(bian)革(ge)，推動了創(chuang)造力(li)；基于人的(de)(de)變(bian)革(ge)提升了生產力(li)。
世界充滿“變革、創造(zao)、競爭(zheng)、危機和合作(zuo)”，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)是(shi)規劃未(wei)來并帶領(ling)(ling)(ling)下(xia)屬奔向未(wei)來的(de)(de)人，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)是(shi)一個組(zu)織、一個單位(wei)的(de)(de)靈(ling)魂與(yu)羅盤，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力直接(jie)決(jue)定組(zu)織的(de)(de)發展(zhan)力和競爭(zheng)力。領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)有方，才能把理(li)念(nian)化為(wei)行動，把愿景化為(wei)現實。領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力就是(shi)影(ying)響他人的(de)(de)過程，領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)者的(de)(de)性格決(jue)定領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)風格，*領(ling)(ling)(ling)導(dao)(dao)力的(de)(de)發揮。
雖然組織(zhi)中(zhong)的(de)(de)具(ju)有不(bu)同(tong)的(de)(de)領(ling)導(dao)階層(ceng)，但是(shi)人人都需(xu)要(yao)領(ling)導(dao)力(li)(li)。想成為領(ling)導(dao)并相信自己有領(ling)導(dao)力(li)(li)，是(shi)培養(yang)領(ling)導(dao)力(li)(li)的(de)(de)起點。即使(shi)管理者(zhe)處于組織(zhi)的(de)(de)最高位置(zhi)，仍然需(xu)要(yao)進行持(chi)續不(bu)斷的(de)(de)自我修煉(lian)，才(cai)能保(bao)持(chi)和提升領(ling)導(dao)力(li)(li)。激發(fa)員工潛能和活力(li)(li)，確保(bao)組織(zhi)的(de)(de)領(ling)導(dao)力(li)(li)管道(dao)暢通，領(ling)導(dao)力(li)(li)驅(qu)動組織(zhi)發(fa)展。
課程(cheng)效益：
.從日常的(de)事務性管(guan)理工作中跳出(chu)來，思考在變化的(de)環境中帶領員(yuan)工向(xiang)正確的(de)方向(xiang)邁進
.在實踐(jian)中磨(mo)礪領(ling)(ling)導力，奠定信任基石(shi)，建立良好的(de)人際關系，發揮(hui)領(ling)(ling)導者的(de)力量
.傳播你(ni)的基本價值觀和(he)信念，言行一致，為他(ta)人(ren)樹立榜樣
.表達你對(dui)未來的(de)展(zhan)望，激發團隊成(cheng)員共享一致的(de)愿景
.尋找機會發(fa)展壯大，敢于(yu)承擔(dan)必要的風險
.構(gou)建團結、合作和信任的(de)氛圍(wei)，增強他人成(cheng)就(jiu)卓越，激發認可他人成(cheng)就(jiu)
.運(yun)用領(ling)導力(li)的五大(da)習慣行(xing)為、十大(da)路標，發揮強大(da)的領(ling)導力(li)系統(tong)威力(li)
課程(cheng)結構(gou)：我們相(xiang)信(xin)人人都需要(yao)領(ling)(ling)導力(li)！首先奠定信(xin)任的基石(shi)、揭秘人際關系(xi)是核(he)心；樹立領(ling)(ling)導力(li)五大(da)行為(wei)的支柱(zhu)，梳理領(ling)(ling)導力(li)的10大(da)路標，從而(er)構(gou)建宏偉、穩固的領(ling)(ling)導力(li)大(da)廈(sha)。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：企事業單位的高層領導者、中層領導者以及致力于成為領導型的人才等
課程形式：現場講授、案例討論、影片學習、學員演講、課堂模擬等
課(ke)程大綱(gang)
第(di)一(yi)講：認準(zhun)我們的(de)目的(de)和方向
一(yi)、識別領導者與管理者的區(qu)別
1. 認準方(fang)向—在組(zu)織中做(zuo)出卓(zhuo)越的(de)成就
2. 什(shen)么是管理(li)？
3. 什么是領導？
4. 置身于陌(mo)生之(zhi)地
課堂活動：分享個人*領導經(jing)驗
二、領導力(li)自我發現之旅
1. 為什么需要領導力？
2. 如何學(xue)習領導(dao)力？
3. 領導力五大(da)行為和十大(da)路標(biao)
4. 學習路徑圖：領導力自我發現之(zhi)旅
小(xiao)組討論：作(zuo)為領導層一員你在工作(zuo)中面臨的挑戰和困惑(huo)？
5.“認(ren)準方(fang)向”小結
第二講：卓越領(ling)導力的五大(da)行(xing)為
一、第(di)一大行為(wei)是(shi)以身作(zuo)則
1. 明確理念，找到心聲
1）我們共同認同的優秀領導者的優秀品質
2）追(zhui)隨者(zhe)眼(yan)中(zhong)的(de)領導(dao)者(zhe)
課堂討論：受人尊敬的(de)領導者畫(hua)像
3）信譽是領導者的基石
4）明確的(de)理念(nian)
5）觸動內(nei)心(xin)深處，找到(dao)你的聲(sheng)音(yin)，探(tan)察(cha)內(nei)心(xin)
6）帶領團隊(dui)成員形(xing)成和(he)(he)建立部門共同(tong)的理念，并(bing)明確部門的目標和(he)(he)方(fang)向
理(li)念分(fen)類(lei)卡片：明確(que)您所(suo)認可、信仰的理(li)念，描述你的“領(ling)導理(li)念”，做總結(jie)
信念留(liu)言條(tiao)：讓你的(de)團隊都能清楚知道(dao)和(he)認可您的(de)指導原則
2. 使自己領導者行(xing)動與團隊的共(gong)同(tong)理念保持一致(zhi)(zhi)，言行(xing)一致(zhi)(zhi)為團隊成員(yuan)樹立榜樣
1）人際關系是領導力的(de)核心(xin)
2）行動和理念(nian)保持一致(zhi)
3）領(ling)導者如何提問題？
4）應(ying)對關鍵事件
小組(zu)活(huo)動：講你(ni)自己的(de)故事
3. 工具(ju)
1）工作手冊——理念(nian)具體清晰化行動(dong)清單
4. “以身作則”小結
二(er)、第二(er)大(da)行為(wei)是共(gong)啟愿景
1. 好的具有感(gan)召(zhao)力愿景的定義和所具備的要素
1）愿(yuan)景是什(shen)么(me)？
影片(pian)學習：“我有(you)一個(ge)夢想”
2）愿景的五要(yao)素
3）如(ru)何(he)把(ba)公司(si)、部門(men)和個人愿景(jing)(jing)結合起來(lai)，在理(li)解公司(si)愿景(jing)(jing)的(de)基(ji)礎上(shang)撰(zhuan)寫部門(men)團(tuan)隊共(gong)同的(de)愿景(jing)(jing)
共創愿景：展望美好而獨特(te)的未來
2. 如何(he)感召團隊(dui)成員為了共同的愿景而自覺奮斗
1）讓愿(yuan)景激活起來(lai)
2）給你的未來愿(yuan)景注入生命
3）我能進行(xing)怎樣的生動想象
4）找到(dao)共同立場
5）發(fa)現共同目(mu)標
6）明確(que)未來目標
3. 工具
1）繪(hui)畫精(jing)神(shen)地圖——為愿(yuan)景注(zhu)入生(sheng)命，激活愿(yuan)景
2）思維導圖(tu)——分(fen)析團隊(dui)成員，找到共同的立場和共同目標(biao)
團隊共創(chuang)：建立自己的團隊愿景
4. “共啟愿景”小(xiao)結
三、第三大(da)行為(wei)是挑戰現狀(zhuang)
1. 通過(guo)追求(qiu)變化、成長、發展(zhan)、變革的道路獵(lie)尋機會
1）把握主動權
2）賦予挑戰以意義
3）創新測試
4）讓想法由外(wai)部涌入
2. 進行(xing)試驗和(he)冒險，不斷取得小小的成功，從錯誤中學習
1）找到關鍵
2）從(cong)錯(cuo)誤中學習
3）如何調動團隊潛能，追求卓越(yue)，更新工(gong)作流程
4）如(ru)何有效地(di)分(fen)解風(feng)險(xian)，降低風(feng)險(xian)，把控風(feng)險(xian)，不斷積累(lei)小成功
小組討論：對公司現有職能流(liu)程進(jin)行(xing)分析，找(zhao)出核(he)心工(gong)作(zuo)(zuo)環節，并更新和完善工(gong)作(zuo)(zuo)流(liu)程
3. 工(gong)具
1）創新測試——激(ji)發創新，提(ti)高創造性解(jie)決問題(ti)的能(neng)力(li)
2）讓想(xiang)法由外部(bu)涌入的方法清(qing)單(dan)——開拓(tuo)視野，多個角度解決(jue)工(gong)作難題
3）每周例會，建(jian)立責任(ren)機制(zhi)，積累小成功
4. “挑(tiao)戰現狀”小結
四、第四大行(xing)為是使眾人行(xing)
1. 如何(he)促(cu)進團隊協(xie)作
1）營造(zao)一(yi)種信任和合作的環(huan)境
2）如何對團隊成員的重要工作目標(biao)進行分解和(he)有(you)效衡量
影片(pian)學習：黑夜中的火花
2. 如何通過(guo)分(fen)享權(quan)力與自主權(quan)來增強和發(fa)展他人的實力
1）如何定(ding)崗(gang)及分配(pei)好關(guan)鍵性的工(gong)作
2）如(ru)何對團隊成員進行有效授(shou)權，提升他人工作的主動性
3）影(ying)響(xiang)力的提(ti)升
4）有能(neng)力與無能(neng)力比較
3. 工(gong)具：
1）行動入“流”圖-讓(rang)員工(gong)更有(you)效能有(you)激情發(fa)揮他的能力
2）互動關系(xi)模型(xing)——掌握(wo)有效的(de)教練技術(shu)模型(xing)，增強和發展他人能(neng)力(li)
5. “挑戰現狀”小結
五、第五大(da)行為(wei)是激勵人心
1. 如何表彰團隊(dui)個人的卓越表現
1）如何有(you)效認可(ke)他人貢獻(xian)
2）激勵人心的7項原則
小組活(huo)(huo)動：激勵人心(xin)的創意(yi)活(huo)(huo)動
2. 通過創(chuang)造集體主(zhu)義精神來慶祝價(jia)值的實現和勝利
1）如何釋放(fang)他人的潛能和(he)激情(qing)
2）講述激(ji)勵(li)人心的故事
3. 工(gong)具(ju)
1）積分牌(pai)——激勵人心，鼓舞小成功
2）激勵人(ren)心的(de)七原(yuan)則——掌握有效激勵他人(ren)的(de)技巧
4. “挑戰現(xian)狀(zhuang)”小(xiao)結
第(di)三講：領導力(li)提升路徑的(de)成諾——把學習轉化為行動
1. 承擔使命
2. 個人(ren)領導力培(pei)養目標
3. 傳播你的愿景和理念
1）團(tuan)隊會議規劃
4. 陳述(shu)你的(de)愿景和理念
1）行動(dong)計劃：列(lie)出你(ni)打算(suan)如何采取下一步(bu)行動(dong)來(lai)應用這些體會（明(ming)確三到(dao)五個你(ni)會投入實施(shi)的具體行動(dong)步(bu)驟）
2）領導力提(ti)升承諾：與你的(de)伙伴討論你的(de)行動(dong)計劃
課程總結(jie)和評估(gu)
如何打造卓越領導力課程培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/224985.html
已開(kai)課(ke)時間Have start time
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