團隊領導力——沙盤模擬
講(jiang)師：王貴(gui)國 瀏覽次數：2553
課程(cheng)描述INTRODUCTION
團隊領導力沙盤
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
團隊領導力沙盤
課程背景：
領(ling)導力無處不(bu)有(you)、無處不(bu)在，遠(yuan)自(zi)幾千年前(qian)的(de)(de)原始部落(luo)，近至(zhi)當代(dai)社會，大(da)到民族、國家、組(zu)織、企業(ye)，小至(zhi)班主，家庭，小孩們(men)的(de)(de)玩樂(le)群(qun)伴，你都能看(kan)到、感(gan)知到領(ling)導力的(de)(de)存在和領(ling)導力的(de)(de)現象(xiang)，但我們(men)要將他(ta)說清楚想明白缺又不(bu)容易。因(yin)為領(ling)導力發展(zhan)是(shi)(shi)一個(ge)沒有(you)終點(dian)的(de)(de)發展(zhan)過程，也不(bu)是(shi)(shi)單個(ge)的(de)(de)孤(gu)立(li)事件；從不(bu)同(tong)角度你看(kan)到的(de)(de)是(shi)(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)領(ling)導力，從不(bu)同(tong)的(de)(de)時間、地點(dian)和情景中，人們(men)需要的(de)(de)又是(shi)(shi)不(bu)同(tong)的(de)(de)領(ling)導力。
在這種情況下，我(wo)(wo)們如(ru)何(he)來學習(xi)領(ling)(ling)導(dao)力，應(ying)用(yong)領(ling)(ling)導(dao)力來駕馭我(wo)(wo)們的(de)組(zu)織、我(wo)(wo)們的(de)事業(ye)和我(wo)(wo)們的(de)生活呢？我(wo)(wo)認為(wei)從團(tuan)隊(dui)領(ling)(ling)導(dao)力開始，因為(wei)有組(zu)織有人(ren)的(de)地方，就一(yi)定會需(xu)要團(tuan)隊(dui)管理(li)(li)團(tuan)隊(dui)領(ling)(ling)導(dao)，他是(shi)理(li)(li)解(jie)應(ying)用(yong)其他領(ling)(ling)導(dao)力的(de)基礎。
本課程(cheng)以領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)行為學派(pai)庫澤斯(si)的(de)團(tuan)隊領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力理論(lun)為主線，通過組織(zhi)變(bian)革(ge)的(de)行為，穿越(yue)團(tuan)隊協作的(de)五(wu)項機能障礙(ai)，一(yi)邊(bian)插入(ru)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)技(ji)能，另一(yi)方面又插入(ru)領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力評個(ge)修為理論(lun)，再學習團(tuan)隊領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力的(de)過程(cheng)中，順路(lu)學習領(ling)(ling)悟了西方最主流的(de)五(wu)大領(ling)(ling)導(dao)(dao)(dao)力學派(pai)的(de)理論(lun)、技(ji)術和方法。
課程效益：
認識領導力和團隊合作的(de)重(zhong)要性，使自(zi)己團隊的(de)行動(dong)與團隊共(gong)同理念保持一致；
學(xue)習了解(jie)團隊(dui)和激發團隊(dui)的潛能；
建立領導(dao)者的信譽(yu)、提升領導(dao)者的前瞻(zhan)能(neng)力，以(yi)身(shen)作則，為團隊樹立榜樣；
提升(sheng)領導者帶(dai)團(tuan)隊的能(neng)力(li)，激(ji)發共同愿(yuan)景，追(zhui)求卓越；
讓領導者使團隊(dui)形成相互信任(ren)、良性沖突(tu)、兌現(xian)承諾、提升責任(ren)、聚焦結果的氛圍；
以領(ling)導(dao)行(xing)為為主(zhu)線(xian)，學習(xi)領(ling)導(dao)技能與領(ling)導(dao)修為，用有效的(de)領(ling)導(dao)風格領(ling)導(dao)團(tuan)隊變革；
激發領(ling)導者突破現狀，提升激勵(li)他人的(de)能力，帶(dai)領(ling)團隊迎(ying)接挑戰。
課程時間：2天，6小時/天
課程對象：中高層管理者
課程方式：沙盤模擬+理論講解+案例講解+視頻+演練
沙盤情(qing)境模擬背景：
你將(jiang)(jiang)模擬并(bing)購后的(de)東(dong)策(ce)科技公司新(xin)CEO楊陽(yang)臨危受命(ming)，引(yin)領一場(chang)巨大組織變革，帶領來自各部門(men)，臨時組建(jian)的(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)，穿越迷霧(wu)，成功變革。在變革的(de)中(zhong)遇到的(de)每個問題，你將(jiang)(jiang)采取什么選(xuan)擇，將(jiang)(jiang)團(tuan)(tuan)隊(dui)擰成一股繩，從而將(jiang)(jiang)敬業度調整到最好狀態。在你做決定的(de)時候，需要(yao)通(tong)過討(tao)論(lun)獲得小組的(de)共(gong)識(shi)，因此小組成員能很(hen)好交流各自以往的(de)領導經驗，并(bing)促進(jin)團(tuan)(tuan)隊(dui)合作。
課(ke)程大(da)綱
視(shi)頻：領(ling)導力之路——從康熙如何(he)選接(jie)班人(ren)看什(shen)么是領(ling)導、領(ling)導者素(su)質
1. 領導力(li)簡(jian)述
2. 管(guan)理和領導(dao)區別(bie)——目標不(bu)同(tong)、權威(wei)根源不(bu)同(tong)、權威(wei)能否轉授不(bu)同(tong)、匯報對象不(bu)同(tong)
3. 領導力(li)的(de)本質
4. 怎(zen)么學習領導力
1. 從追隨者的角(jiao)度學習領導(dao)(dao)力（領導(dao)(dao)特質）
2. 從領導者的角度(du)學(xue)習領導力（領導行為）
3. 從科班體(ti)系的角度(du)——一體(ti)兩翼模型
4. 從(cong)學習與修(xiu)煉的角度：漸修(xiu)、頓悟，沙(sha)盤(pan)與實踐
第一講：初到團隊期——溝通(tong)價值觀
一(yi)、高效團(tuan)隊(dui)與團(tuan)隊(dui)領導的標準——高效團(tuan)隊(dui)的認知
1. 領(ling)導力(li)的認(ren)知
2. 團隊領導——團隊知識、見識、膽識、行為
3. 突破(po)高效團隊的(de)5層基本障(zhang)礙
4. 需要(yao)九種性格特質中(zhong)的最少(shao)三(san)類人組成團(tuan)隊(dui)（沒有完(wan)美的個人，但有完(wan)美的團(tuan)隊(dui)）
二、高(gao)效團隊建設的(de)基礎
1. 知己識彼的工(gong)具
1）*角色測試軟件
2）*角色分(fen)析模型(xing)
3）五型領導風格分析模型
4）情景領導力(li)分析模型
2. 團隊協作的技術
1）團隊沖突化解技術
2）團隊成員互相(xiang)信任技術
3）角色定位(wei)與認知技術
三、張曼(man)琳(lin)的(de)領導(dao)風格理論——五(wu)型領導(dao)力
1. 老虎型(xing)
2. 孔雀型
3. 貓頭鷹型
4. 無尾(wei)熊型
5. 變色龍型
四、高效團隊的(de)特(te)質(zhi)——任(ren)務(wu)使命風格與能力的(de)匹配舉例
1. 親近顧客戰略(lve)團隊
2. 產品領先戰略(lve)團(tuan)隊
3. 運營卓越戰略團隊
4. 產融(rong)互動戰略團(tuan)對
案例分析(xi)：海(hai)底撈親(qin)近(jin)顧客團隊(dui)(dui)、華(hua)為產(chan)品領先(xian)團隊(dui)(dui)、京東運(yun)營卓(zhuo)越團隊(dui)(dui)、和君咨詢產(chan)融(rong)互動團隊(dui)(dui)。
第二講：意識期——以身作則
一、什(shen)么是有效的團隊領導
1. 明確價(jia)值觀——明確自己的價(jia)值觀，告訴別人(ren)我是誰(shui)
2. 踐行價值(zhi)觀——使行動與(yu)價值(zhi)觀保持一致，為(wei)他人(ren)樹立榜(bang)樣
二(er)、有效的領(ling)導特質(zhi)與(yu)領(ling)導行為
1. 歷史(shi)的(de)探索(suo)
2. 反復的驗(yan)證(zheng)——真誠、前(qian)瞻性、洞(dong)察力、有能力、有激(ji)情
三、踐行價值觀(guan)的四個方面
1. 時間安排(pai)
2. 關鍵事(shi)件
3. 規則(ze)和(he)目標
4. 獎勵(li)和懲罰
視(shi)頻(pin)分享：曾國藩(fan)與(yu)李鴻章（正面），洪秀(xiu)全與(yu)楊秀(xiu)清、石達開（反(fan)面）
四、以身作則的三個步驟
1. 撰寫“信念(nian)留言”——找到(dao)理念(nian)與心聲
2. 與(yu)團隊成員分享與(yu)討論——共享理念與(yu)心聲
3. 付(fu)諸行動，樹立榜(bang)樣——實現以(yi)身作(zuo)則
案(an)例分析：曾國(guo)藩創建湘軍、東策科技
演練：向你的團隊講(jiang)一(yi)個故(gu)事、創一(yi)番事業，如何讓(rang)人跟你走(zou)
討論：領導(dao)力(li)是讓人跟你走(zou)的(de)能力(li)，這(zhe)能力(li)的(de)核(he)心要素是什(shen)么？
第(di)三講：啟動期(qi)——共啟愿(yuan)景，開始行動
概述(shu)：領(ling)導(dao)者能夠幫助(zhu)大(da)(da)家看(kan)清(qing)未來(lai)的樣子，這個(ge)未來(lai)要(yao)讓大(da)(da)家感(gan)到興奮，讓人們對未來(lai)充滿期待。領(ling)導(dao)者要(yao)將大(da)(da)家共(gong)同(tong)的愿景描述(shu)出來(lai)并(bing)轉(zhuan)化為具(ju)體的目標和任(ren)務。
一、共啟愿景的兩項(xiang)承諾
1. 展(zhan)望未來，理想與愿景(jing)
2. 聚焦目標(biao)，使命與責任
視頻分享：宋江的招(zhao)安之路
問題思考：為(wei)什么大(da)家不愿意跟隨宋江招安？
視頻分享：洪秀全的(de)愿景
問題思(si)考(kao)：太平天國失(shi)敗的根本原因？
點評及講(jiang)解(jie)：設置愿景的誤區
視頻分享：馬丁路德金(jin)的“我有一個夢想”
問(wen)題思考(kao)：馬丁路德金建立的愿景好在哪里？
二、好的(de)愿景(jing)要(yao)具備的(de)五個(ge)要(yao)素(su)與(yu)制作流程(cheng)
1. 理想
2. 獨(du)特
3. 畫(hua)面感
4. 面向未(wei)來
5. 共同利益
練習：我的愿景(jing)演說
練(lian)習：關于團隊(dui)的愿景，整理一(yi)篇演講稿，并當(dang)眾(zhong)朗讀，打分及點評
三、從愿景到具體目(mu)標（結合實際工作目(mu)標進行(xing)練(lian)習）
1. 如何設(she)定共同(tong)目標
2. 如何分(fen)解團隊目標
3. 如(ru)何發揮目標的激勵作用(yong)
案例分析：洪秀全領導力分析，毛澤(ze)東領導力分析
練(lian)習：分(fen)析你曾經的上級領導(dao)，他給了你什么(me)愿景嗎？請(qing)講出過程中的真實故(gu)事(shi)和事(shi)件
第四(si)講：實施期——挑(tiao)戰現狀
概述：商業環境越(yue)來越(yue)不(bu)確定，*不(bu)變的就是變化，領導者需要通過尋找(zhao)各種機會進行創新，并通過嘗(chang)試冒險(xian)進行變革。
一、挑戰現狀的兩項承諾——創新(xin)、變革
互動練習：創(chuang)新型領(ling)導(dao)者(zhe)的具體行為，創(chuang)新背(bei)后的領(ling)導(dao)能(neng)力(li)是什么？
感悟：《道德經(jing)(jing)》人(ren)法自然(ran)，自強(qiang)不息，以《易經(jing)(jing)》領導力的(de)核心思想總結
二、引領變革(ge)
案例(li)分析：2000年聯想集團打造(zao)運用卓越團隊、從PC進入互(hu)聯網、IT企(qi)業(ye)服務變革(ge)的結果。
互動(dong)討論：變革失敗的原(yuan)因
點評及(ji)講解：科(ke)特(te)變(bian)革(ge)八步
小組(zu)互動：勇(yong)氣(qi)、借鑒(jian)、小小成功；我的挑戰(zhan)現狀方案書
案例分析：為什么(me)成功的(de)是(shi)馬云？
1）領(ling)導者(zhe)的格局與(yu)視野(ye)
2）領導者的創(chuang)新與變革(ge)
四(si)、創新與(yu)(yu)變革背后的(de)領(ling)導力(li)是洞察力(li)與(yu)(yu)思維力(li)
1. 洞察力、思維力與決策(ce)力
2. 團(tuan)隊(dui)成(cheng)果=團(tuan)隊(dui)能力X團(tuan)隊(dui)努力X決策思維方式(shi)
案例分析：張朝陽(yang)與馬云、東策科(ke)技(ji)楊陽(yang)與熊(xiong)杰
討論：做正確(que)的事與正確(que)地(di)做事
小結：通過洞察力(li)訓練(lian)去(qu)提升機會(hui)、變革改進尋找(zhao)機會(hui)，通過挑(tiao)戰現(xian)狀的日常行(xing)為(wei)(wei)與領導行(xing)為(wei)(wei)理(li)論動能(neng)轉換
第五講：推(tui)動期——與眾人行
概述：領導者需(xu)要通過他人來完成目標，他們(men)要識人識己(ji)，知人善任，建立(li)高效協作的團隊。并且通過高效的檢查(cha)和輔(fu)導，增強他人的能力(li)和意愿(yuan)。
一、使眾人行的兩項承諾(nuo)
1. 強(qiang)調(diao)共同目標(biao)與信(xin)任
2. 促進協作
3. 授權與自我管(guan)理(li)
4. 增強(qiang)他(ta)人（賦能(neng)）
二、判斷員(yuan)工(gong)的績效(xiao)準備度
案例研討：員工對(dui)領導的心(xin)理需求
1. 如何判斷員工(gong)的績效準備度——工(gong)作能力與意愿(yuan)的分析
2. 員工績效(xiao)準備度的(de)判定辦法及工具
3. 績效準備度的四個級別
4. 績效準備(bei)度的動態(tai)關系
5. 員(yuan)工(gong)績(ji)效下滑(hua)的表現及成因
6. 影響績效(xiao)發(fa)揮的(de)因(yin)素(su)
三、賦能團(tuan)隊成(cheng)員的七(qi)項關(guan)鍵行(xing)為
四、靈活(huo)且有效的領導管理(li)方(fang)式（情景領導力(li)）
案例研討：不同員工為什么(me)需要不同的(de)領(ling)導方(fang)式
1. 員工發展(zhan)的四個階段
2. 情景領(ling)導的四種風(feng)格——指揮型(xing)、輔導型(xing)、支持型(xing)、授(shou)權型(xing)
五、團隊領導力(li)中的重要能力(li)——教導力(li)
1. 團隊的*路線——為產品而倒逼人品的逆路徑方向
2. 工(gong)匠是(shi)師傅(fu)帶徒弟訓練出來(lai)的
3. 團隊的知行合一是(shi)領導教導出來(lai)的
六、教導(dao)力傳承出的組織學習力
1. 整合式學(xue)習力優化團隊知識結(jie)構
2. 趕超式學習力打(da)造團隊競爭優勢(shi)
3. 反思是學(xue)習(xi)力實現團隊自我超(chao)越
第六講：鼓動期——激(ji)勵人心
概述：工(gong)作(zuo)總是枯燥乏味(wei)的，要想達成目(mu)標(biao)，你必(bi)須學會激發他們的主動性(xing)和(he)創(chuang)造(zao)力，點燃他們的工(gong)作(zuo)熱情。比(bi)薪水更有效的激勵是出(chu)團隊(dui)成員的潛能和(he)創(chuang)造(zao)性(xing)。
一、胡蘿卜原理與(yu)領導力(li)本(ben)質
1．高效的團隊在于你能否創造出胡蘿卜文化
2. 胡蘿(luo)卜激勵的兩個點——表彰(zhang)個人、集體(ti)慶(qing)祝
二、胡蘿卜激勵(li)的五個方面
1. 制定(ding)清晰的標準
2. 盼望最好(hao)的(de)結果(guo)
3. 個性化的認可別人的貢獻
4. 培(pei)養集體主義(yi)精神
5. 樹(shu)立(li)榜樣
小組練(lian)習：設計(ji)一個激勵你下屬的活動
三、員工準備(bei)度與情景領導技術
案(an)例(li)分析(xi)：柳傳志與(yu)(yu)楊元慶，東策科技楊陽與(yu)(yu)唐琪
討論(lun)：四種領導風格的適用(yong)情景(jing)，講你身邊的故事
討論：四種基本風格(ge)：告知型(xing)、推(tui)銷型(xing)、參與型(xing)、授權型(xing)
四、突破高效團隊(dui)建設的5道坎
1. 喪失信(xin)任——對你(ni)這個人(ren)的(de)不(bu)信(xin)任，他還(huan)會相(xiang)信(xin)你(ni)所說的(de)話嗎？
2. 懼怕沖突——信任太薄了，害(hai)(hai)怕遇到沖突，害(hai)(hai)怕遇到沖突就會打破這種(zhong)信任
3. 缺乏承偌——信任(ren)但不認同你(ni)的目標，沒有取得(de)下屬的承諾
4. 逃避責任(ren)——在團(tuan)隊中，團(tuan)隊成員(yuan)之間會(hui)不會(hui)承擔(dan)責任(ren)，相互提(ti)醒？
5. 無視結果(guo)——團隊(dui)成(cheng)員是否(fou)將(jiang)自(zi)己的(de)成(cheng)果(guo)、團隊(dui)的(de)目標放在第一位？
五、突破高效團隊建(jian)設5道障礙的技術與(yu)方法(fa)
1. 團隊坦誠優缺(que)點教練(lian)技(ji)術
2. 沖(chong)突CSC模型
3. 沖突六層因邏輯(ji)分析(xi)模(mo)型
4. 組(zu)織領導力的方法(fa)和技術
5. 目標管(guan)理的結構(gou)
案例(li)分析(xi)：東策科技公司(si)
演練：你最輝煌(huang)與最落(luo)魄消沉的時刻
第七講：恒動(dong)期——不斷更新
1. 團隊領導力的固化(hua)與升級
2. 組織領導力(li)原理
3. 組織領導力的幾個核心(xin)要素
4. 個(ge)人不斷更新的行為與(yu)思(si)維方式
1）領(ling)導(dao)者成果=能力X激情X思(si)維方式(shi)
2）領(ling)導者身理(li)、心(xin)理(li)、心(xin)靈(ling)、精神、社交與情(qing)感的更新
案例分析：毛(mao)澤東三灣(wan)改編紅(hong)軍是如何固(gu)化、加強和升級了黨(dang)對(dui)紅(hong)軍的領導力
練習：分析你(ni)曾經的上級領導，在他們(men)的領導行(xing)為(wei)中(zhong)發現了他們(men)將領導力修煉(lian)提升到組織的行(xing)為(wei)修煉(lian)嗎？請講出過程(cheng)中(zhong)的真實故事(shi)和(he)事(shi)件。
課程總結：
1. 領導力修煉
2. 領導力(li)(li)的(de)內在(zai)能力(li)(li)與品格修(xiu)煉
3. 領導(dao)力的外在行為修煉(lian)
案例分析：曾國(guo)藩初建湘(xiang)軍成敗分析
討論：中國文(wen)化環境下(xia)的領導力(li)修煉經典——儒家(jia)、法家(jia)與道家(jia)
團隊領導力沙盤
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/225885.html
已開課(ke)時(shi)間Have start time
- 王貴國
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沙盤模擬內訓
- 《沙漠掘金——從計劃到執行 王克進
- 挑戰埃及—卓越團隊領導力提 秦(qin)煒琳
- 《領導力決策沙盤》 李悅冉(ran)
- 精益生產沙盤模擬演練 郭林盛
- 高端管理沙盤一沙漠掘金 郭粉
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- 運營商經營與轉型沙盤模擬（ 徐凌(ling)云
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- 《企業經營思維沙盤》 李悅冉
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