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中國企業培訓講師
MTP中高階管理才能發展訓練
 
講師:何承翰(han) 瀏覽次數(shu):2573

課程描(miao)述(shu)INTRODUCTION

MTP中高階管理才能發展培訓

· 中層領導

培訓講師:何承翰(han)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

MTP中高階管理才能發展培訓

課程背景:
部(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)曾參加過(guo)不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)培訓,可在實際工(gong)作當中仍不(bu)得要(yao)領——因為(wei)許多培訓項(xiang)目相互獨立,學(xue)員(yuan)不(bu)能將整個管(guan)(guan)理(li)體(ti)系了(le)然于(yu)胸,把握管(guan)(guan)理(li)者的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色與立場(chang)(chang),將各種(zhong)管(guan)(guan)理(li)工(gong)具融會貫(guan)通(tong)地(di)運用,《MTP中高階(jie)管(guan)(guan)理(li)才能發展(zhan)訓練》提供(gong)學(xue)習(xi)者管(guan)(guan)理(li)體(ti)系的(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)掌握、把握管(guan)(guan)理(li)者的(de)(de)(de)(de)(de)角(jiao)色與立場(chang)(chang)及各種(zhong)管(guan)(guan)理(li)工(gong)具融會貫(guan)通(tong)地(di)運用。通(tong)過(guo)前述的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi),管(guan)(guan)理(li)人(ren)(ren)員(yuan)能夠統(tong)一意識,自覺推動企業內的(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)改(gai)善改(gai)革活動,提升了(le)管(guan)(guan)理(li)者素養、調動員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)與增強(qiang)企業的(de)(de)(de)(de)(de)凝聚力,系統(tong)化與操(cao)作性(xing)正是(shi)本課程(cheng)提供(gong)給管(guan)(guan)理(li)者的(de)(de)(de)(de)(de)價值所(suo)在!

課程收益:
.明確主管角色、職責及組織中的定位,發揮管理者應有的功能
.具備管理所需技能、強化自我管理明,提升管理者為專業管理人員
.養成計劃與執行的完整觀念與方法,發揮組織效能,以團隊力量完成工作目標
.建立領導特質,發揮領導能力,培養成為具有影響魅力的優質領導者
.培養主動積極發現問題的意識,求新、求好、求變持續改善
.了解培育人才的重要,并能在職場上對部屬進行工作中的教導與訓練
.學習(xi)溝通(tong)協調的(de)技巧與(yu)方法,凝(ning)聚組織功能、善用組織資源,達成(cheng)任務

課程時間:2天,6小時/天(可根據企業需求選擇培訓模塊調節組合)
課程對象:企業儲備干部、中高層管理人員等
課程方式:案例解(jie)析、工具指導、小組互動討論

課程大綱
課程導入:管理者的課題——達成組織目標、協調工作關系、有效發揮資源價值
第一講:MTP管理才能——組織管理效能篇
一、管理者的角色認知
1. 什么是管理
2. 管理的基石——基準
案例解析:分粥原理
案例討論:賈廠長的難題
3. 組織中管理者的角色與功能
視頻教學:破壞員工責任心的五種“妖怪”
4. 管理者的轉化——從負責到當責
案例引言:解決猴子問題
案例解析:一場車禍的—當責認知
案例解析:當責(RACI模式轉化)應用(yong)案例

二、有效發揮組織的效能
1. 組織形成的要素
2. 組織管理的原則
工具:燙火爐原理
3. 主管人員應該具備的基本能力
1)工作分配的三大要素
視頻分享:團結力量大
2)工作分配的五項原則
3)工作分配的基本程序
4)下屬高效完成工作的八個方法
4. 授權與激勵管理
1)授權的四要素
2)授權與自我支配原則
3)授權過程的五個步驟
4)掌握人性的管理——激勵
視(shi)頻分享(xiang):負(fu)激勵的(de)使(shi)用原則

第二講:MTP管理才能——自我管理強化篇
一、壓力與情緒管理
1. 為什么需要壓力管理
互動討論:壓力與工作績效的關系
小組案例分析:一個海歸的故事
2. 什么是壓力管理
1)如何理解壓力
2)影響壓力強度6因素
3)壓力的正面作用和負面影響
案例解析:感覺剝奪實驗
案例故事:老船長的壓力效應
3. 如何進行壓力管理
1)診斷壓力
課堂小測驗:診斷壓力狀況
2)緩解壓力的五個方法
案例演練:情緒應對-上班的一天
3)預防壓力
4)提升抗壓能力
4. 認識情商(EQ)的價值
5. 情緒管(guan)理的三步驟/二心法(fa)

二、時間管理工具的應用
引言:取決“時間”的精神和內涵
1. 圓餅法
2. 時間收支表
小組案例討論:任經理的一天
3. 四象限分析法
4. 處理低/高價值活動方法
三、個人目標管理工具
故事思考:誰先到達目的地
1. 目標管理的三大階段
1)目標設定階段
2)目標達成過程的階段
3)成果評價的階段
2. 目標設定與步驟
演練:個人SWOT分析
3. 目標分解的兩種工具
1)剝洋蔥法
2)多杈樹法
工具演練(lian):個人生(sheng)涯發(fa)展目標分解

四、問題分析管理工具
引言:“問題”的價值
1. 問題及問題意識
2. 問題的分類
3. 問題分析的三種工具
1)追根問底法
案例分享:鳥糞的故事/馬達壞了
2)特性要因圖
3)結構樹法
案例解析:降低家飾品的生產成本
4. 問題解決的三種策略
1)直接法
2)漸近法
3)類比法
案例解析:摧毀(hui)腫瘤手(shou)術/城堡攻防戰

第三講:MTP管理才能——計劃與控制篇
一、計劃與執行
1. 什么是工作計劃
2. 計劃的重要性
工具:PDCA管理循環
3. 擬訂計劃的思維與原則
1)目標的描述
2)目標的SMART原則
3)目標管理內容
4)目標管理流程
4. 企業常見工作計劃六大類型
5. 三種工作類型與計劃步驟
6. 計劃執行與跟進
7. 狀況(kuang)共有的(de)管理

二、工作控制與問題管理
1. 什么是控制
2. 控制的三個階段
1)事前控制
2)事中控制
3)事后控制
3. 控制適度原則
4. 控制的工具和標準
工具解析:控制用的實務工具
5. 部屬自我控制的要點
6. 問題分析與解決
1)問題管理的兩大心法
2)問題分析與解決流程
3)問題分析三步驟與問題漏斗
案例教學:分析-工具運用part1
4)問題解決對策擬定與實施四步驟
案例教學:對策擬定實施(shi)——工(gong)具運用(yong)part2

第四講:MTP管理才能——培訓與溝通篇
一、部屬的培育與教導
引言:問題與現狀
視頻解析:大學生職場態度
1. 部屬培育的價值及途徑
2. 培育部屬的方法
3. 部屬教導的實施
1)實施教導五步法
2)“工作教導”的準備工作
3)“工作教導”的實施步驟
4. 部屬培育的開展
案例分享:部屬培育工具
5. 員工輔導五步流程
案例討論:方剛的江湖路

二、溝通與協調
1. 什么是溝通
工具:溝通的模型
1)溝通的作用
2)溝通的三大基本點
視頻分享:泰冏/新美人魚
3)高效理解——傾聽的藝術
2. 組織溝通與協調的技巧
1)上行溝通技巧
2)下行溝通技巧
3)跨部門溝通與協(xie)調技巧

第四講:團隊建設與領導力
一、團隊領導力
導言:什么是團隊
視頻教學:雁行理論
1. 團隊領導的功能模式
1)二項重要功能
2)McGrath’s重要領導功能
2. Hill’s團隊領導模式運作
3. 團隊發展與建設的五個時期
1)形成期——特征與領導風格
2)動蕩期——特征與領導風格
3)規范期——特征與領導風格
4)運作期——特征與領導風格
5)調整(zheng)(變革)期—特征與領導風格

二、協調工作關系的領導行為
1. 情境領導運用與操作
1)工作(績效)準備度的評估
2)情景領導模型及領導風格
視頻解析:亮劍
2. 六種激勵式的領導風格與適用
1)愿景式(Visionary)
2)輔導式(Coaching)
3)親和式(Affiliative)
4)民主式(Democratic)
5)標桿式(Pacesetting)
6)命令式(Commanding)
課程結語

MTP中高階管理才能發展培訓


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