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職業生涯規劃培訓課

課程目標
職業生涯規劃誕生以來，不僅僅是幫助個人成長的一種手段，而且逐漸成為有遠見的組織機構的關鍵性的戰略資產，本課程將使受訓者了解并掌握個人職業生涯規劃及企業職業生涯規劃的流程和方法，提升企業人力資源管理水平。
課程大綱
緒論：職業業生涯管理的基石
一、為什么要進行職業生涯管理
二、戰略實施的節點圖
三、理解戰略
四、人力資源戰略
五、職業生涯管理對人力資源戰略的支持
六、崗(gang)位勝任力模(mo)型(xing)（職(zhi)業(ye)生(sheng)涯管理的條件）

第一部分：職業生涯管理中的基本問題
第一節：職業生涯管理的一些基本概念
一、職業、職業生涯的含義及特點
二、職業生涯管理（個人角度、組織角度）含義及特點
第二節：職業生涯管理產生的理論沿革
一、職業生涯管理產生的動因
二、職業聲望理論
三、職業分層理論
四、個體職業生涯傾向研究
五、職業成功的評價標準研究
六、職業成(cheng)功的評價體(ti)系 （自我設計生涯(ya)的基礎）

第二部分：職業生涯管理流程
一、職業生涯管理流程：
二、員工個人的職業生涯管理
1.了解個人的職業錨（職業興趣，能力特征，價值觀和需要的滿足形式）
2.分析組織可能提供的機會
3.確定發展領域
4.個人努力
5.階段目標實現
三、人力資源管理系統職業生涯管理流程操作特點
1.從組織戰略出發，了解組織需要，分析組織機會配合人力資源管理規劃對員工進行職業生涯管理
2.測量分析員工職業錨，并與員工協商前程規劃
3.制定企業的員工職業生涯管理規劃
4.提供必要的訓練和培訓
5.提供職業發展方面的指導
6.總結經驗對計劃進行調整
7.持續的跟蹤，前程安置，培訓和指導
8.規劃目(mu)標實(shi)現

第三部分：組織對員工職業生涯的管理
第一節：制定職業生涯管理規劃
一、分析企業發展戰略對人力資源管理工作的要求
二、確認組織需要
三、定位職業生涯管理工作如何支撐企業戰略目標實現
四、分析企業可能為員工提供的機會
五、了解員工崗位配置狀況和崗位接替狀況
六、根據以上信息制定企業職業生涯管理規劃的計劃
第二節：測試評價員工職業錨
一、職業錨的含義
二、職業錨構成：自省的才干或能力；興趣動機；價值觀態度；需要滿足的形式
三、確認員工職業錨的標準
1.該職業與個人興趣一致
2.該職業是個人能力所長能發揮到*的*選擇
3.該職業與個人價值觀的追求一致
4.該職業帶來的物質收益吻合個人對物質需求滿足的形式
四、測量員工的職業錨的工具霍蘭德職業傾向量表
霍蘭德職業傾向量表(biao)及霍蘭德職業錨的六(liu)個評價角度；課堂(tang)練(lian)習(xi)

第三節：職業錨類型
一、現實型（R型）職業錨特點及對應的職業類型
二、研究型(I型）職業錨特點及對應的職業類型
三、藝術型(A型）職業錨特點及對應的職業類型
四、社會型(S型）職業錨特點及對應的職業類型
五、企業家型(E型）職業錨特點及對應的職業類型
六、傳統型（C型）職業錨特點及對應的職業類型 
第四節：職業生涯發展階段規律
一、職業生涯法杖的規律
1.成長，幻想，探索階段（0  ～21 歲）
2.進入工作世界階段（16 ~ 25 歲）
3.基礎培訓階段（16 ~ 25 歲）
4.早期職業的正式成員資格階段（17 ~ 30 歲）
5.正式成員資格職業中期階段（25 歲以上）
6.職業中期危機階段（35  ～ 45 歲）
7.非領導者角色的職業后期階段（40 歲 ~  退休）
8.處于領導者角色的職業后期階段
9.衰退和離職階段（40 ~ 60 歲）
10.退休
二、職業發展的(de)四個階段：早期管理(li)(li)；中期管理(li)(li)；中后(hou)期管理(li)(li)；后(hou)期管理(li)(li)

第五節：與職業生涯平行的家庭周期的狀態階段和任務
一、與職業生涯平行的家庭周期的狀態階段和任務
1.依賴的孩子階段
2.向成年人過度階段
3.單身成人階段
4.已婚成人階段
5.子女幼期階段
6.子女為青少年時期階段
7.子女長大成人時期階段
8.成為自父母階段
9.分居離異或喪偶階段
二、思想工作的重點
1.堅持人本管理的精神
2.當職業生涯發展周期和家庭和生活周期發生沖突的時候，要幫助員工度過溝溝坎坎
3.滿足需要，因人(ren)而異，適宜變(bian)化

第六節：制定員工職業生涯管理規劃
一、制定企業員工職業生涯管理規劃的原則
戰略導向；利益結合；公平性；全面評價與反饋；時效性；發展性
二、制定企業員工職業生涯管理規劃的程序
1.在員工職業錨測定的基礎上對其生涯進行評估與修定
2.幫助員工個人確定生業目標
3.幫助制定職業生涯策略
4.整理匯總資料
5.制定相應的培訓計劃
6.制定職業生涯發展中的相關指導計劃
第七節：正式訓練和開發方法
一、一般人員開發的方法：現場培訓方法；脫產培訓方法
二、管理人員開發方法：研討；情景模擬；角色扮演；敏感性訓練
三、年度評審
1.評審計劃實施情況
2.評審職業生涯設計是否合理
3.計劃調整     
4.方向調整

第四部分：員工自身的職業生涯管理
第一節：員工職業生涯規劃的一些相關研究
一、人的需要：生存（食色性也）；發展（立德；立功；立言。）
二、關于人生的研究：三十而立；四十而不惑；五十知天命；六十不愈規矩；七十耳順。
三、心理學的研究：馬斯洛需要層次理論；麥克利蘭成就需要理論
四、職業不成功帶來員工的反應：消極反應；積極反應
第二節：職業成功的心智模式
一、丹尼爾?¤高曼定律:EQ
對自身及對他人情緒的認知和控制；耐受挫能力；自我激勵；良好人際關系
二、艾森豪威爾將軍的規范, 時間管理四分圖：
三、成功干系人理論：項目干系人理論；戰略干系人理論；成功干系人理論
第三節：職業成功的能力提升辦法
一、應用分解的思維方式解決問題創新的模式
1.案例分析“用車制度改革。”
2.分解的含義：
3.分解的思維方式解決問題創新的程序
二、應用綜合的思維方法解決問題的模式
案例分析；綜合的方法；綜合的方法解決問題的程序
三、應用辯證邏思維方法輯解決問題的模式
1.案例分析“海上遇險”
2.辯證邏輯的方法
辯證邏輯解決問(wen)題的程序

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