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管理者管理工具培訓

課程大綱：
一、職業經理人之角色定位與正確心態
1、 新時代的企業挑戰
2、 從專業走向管理
3、經理人所面對的管理挑戰
4、優秀經理人的角色定位
5、經理人的任務與基本心態
6、職業經理人的七個核心能力
8、 如何有效向(xiang)上司建言(yan)

二、管理者制定計劃的技巧
1、對計劃的正確認識
2、擬定計劃的六個步驟
3、如何取得信息
4、如何發展行動計劃
5、計劃的實作技巧—各類型工作的計劃程序
6、計劃所面對的障礙及對策
7、變動(dong)狀(zhuang)況下(xia)如(ru)何調整計劃(hua)

三、管理者執行計劃的技巧
1、啟發部下良好的工作態度
影響部下的態度
2、組織原則與職務分配原則
3、帶動您部門的行動-高執行力的打造
執行力的意義
執行力不足的障礙
執行力提升的對策
有效執行的關鍵因素
培養六個關鍵能力
成為高效能的執行者
4、下達命令的技巧
下達命令的八個注意點
5、溝通互動的技巧
溝通的真義
常見的溝通問題
人際溝通心理之窗
建立溝通的正確認知
有效溝通的八個技巧
調動溝通的積極心態
有效協調的技巧
6、有效的(de)跟進技術運用

四、管理者建立有效控制系統的技巧
1、控制的含義和方法
企業的整體體系系統控制
2、控制的工具
計劃與實績的差異管理圖
3、問(wen)題意識的培養與解(jie)決方案

五、管理者如何修正部門的計劃
1、修正您的計劃
修正的時刻
如何修正您的計劃
2、修正您的標準
修正標準的時刻
如(ru)何修正您的標準

六、管理者必備的能力培養
1、培養做出好決策的能力
決策的本質
方向性決策的流程
一般性決策的流程
2、自身領導力的提升
員工心目中的領導
領導角色的變遷
新型領導角色的變遷
領導與管理的區別
領導的 6Ｐ特質
影響力產生的原因
實施影響力的方式與過程
權力等于你可能的影響力
領導者對企業的核心貢獻—企業績效提升
領導者的績效來源
3、管理者如何“管理”好自己的上級
如何有效向上司建言
如何處理與上司意見對立
如何幫助上司創造價值
4、發揮激勵部下的技巧
激勵與績效
激勵的四個挑戰
您可選用的激勵方法
5、學習“處理人的問題”的技巧
沒有比做好每個管理動作更好的方法
處理人的問題
6、發揮團隊的力量
熟悉帶動團隊的技能
建立一個團隊導向的部門
7、培育您的部下
訓練的需求在哪里
部下培育的有效進行方式
8、時間管理技巧
對時間管理的認識
時間管理的核心
時間管理的發展
高效時間管理的核心思維
時間管理者的12個法則
9、績效管理技巧
管理者的核心職能是什么？
績效管理管什么？
對于績效管理的認知
管理者卓有成效的績效管理技巧運用
績效輔導與面談

方南老師簡介：
寶潔公司(跨國上市公司) 市場部區域經理,負責整個黑龍江市場
金德管業(大型合資上市公司) 高級經理
新恒基集團公司 副總,主要負責全面的人力資源管理工作
臺灣國強(大型臺資企業) 總經理特別助理 負責公司全面經營管理
近20年企業實踐；10余年企業高管（包括大型合資上市公司高級經理、臺灣獨資企業總經理特別助理）；多年企業管理咨詢、培訓經驗，方南老師積累了豐富實踐經驗，既熟知企業運作規律掌握企業經營與管理的實戰技巧，又能夠多方面多渠道的了解現代管理*信息洞察企業管理發展動態。因其在培訓中一貫堅持實效性原則以及嫻熟的培訓技巧獲得了眾多國內客戶的認可，并被素有“培訓行業的奧斯卡”之稱的“前沿金壇獎”組委會評為“2010年度全國十大人氣講師”稱號。
在多(duo)(duo)年(nian)的(de)(de)咨(zi)詢(xun)、培訓過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，方南老師一貫堅(jian)持以“實(shi)(shi)效(xiao)”為(wei)導(dao)向，堅(jian)持“實(shi)(shi)驗(yan)田”原(yuan)則(ze)，在為(wei)客戶提(ti)供(gong)的(de)(de)培訓/咨(zi)詢(xun)服務中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)運用的(de)(de)多(duo)(duo)數管(guan)理(li)原(yuan)則(ze)與(yu)方法都是在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)反復使(shi)用，并(bing)獲(huo)得成(cheng)(cheng)效(xiao)的(de)(de)。同(tong)時，方南老師還(huan)在培訓中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)堅(jian)持“練(lian)為(wei)戰、學(xue)為(wei)用”的(de)(de)指導(dao)精神，使(shi)學(xue)員將練(lian)習、討論、發言、角色(se)扮演相結合(he)，融入真實(shi)(shi)的(de)(de)管(guan)理(li)情(qing)境(jing)親自體驗(yan)、演練(lian)其所(suo)學(xue)的(de)(de)知識和(he)技(ji)能。并(bing)通(tong)過(guo)對大(da)量(liang)(liang)各(ge)企業管(guan)理(li)工作中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)(cheng)功(gong)經(jing)驗(yan)和(he)失敗(bai)教(jiao)訓的(de)(de)真實(shi)(shi)案例使(shi)參訓者可以在大(da)量(liang)(liang)的(de)(de)案例分(fen)析學(xue)習中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)吸取教(jiao)訓、增長經(jing)驗(yan)。

培訓特色：
講解+游戲+案例討論的互動培訓模式，使學員對培訓內容印象深刻；以學員為中心，使學員在輕松活潑的教學游戲、模擬演練中能力得到提高； “練為戰、學為用”，將練習、討論、發言、角色扮演相結合，使參訓者融入真實的管理情境親自體驗、演練其所學的知識和技能。
通過對大量各企業管理工作中成功經驗和失敗教訓的真實案例使參訓者可以在大量的案例分析學習中吸取教訓增長經驗。
主講課程及擅長領域：
多年來方南老師專注于三大領域的研究與實踐：
1、基于管理者管理實效的“經理人管理績效提升”，注重如何更高效的通過管理者管理實踐為企業帶來更大的實際效益。
2、團隊執行力，注重如何將企業的戰略思想與目標轉化為企業真正的經濟效益。
3、企(qi)業(ye)(ye)(ye)員工職業(ye)(ye)(ye)化塑造(zao)，注(zhu)重為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)培(pei)養企(qi)業(ye)(ye)(ye)一(yi)支具有高績(ji)效執(zhi)行能力與素養的(de)隊伍，為(wei)企(qi)業(ye)(ye)(ye)戰(zhan)略(lve)目標實現奠定人才基礎。

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