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工業4.0與中國制造2025培訓

學員對象：各行業高層
主講：陳泓冰

課程大綱
第一部分、管理數據化的建設工具
一、工業4.0概述
1、兩化融合與企業認識誤區
2、工業4.0實施條件
3、“中國制造2025”對標“工業4.0”
二、可量化才是可衡量的、可衡量才是可管理的
1、標桿環——立標、對標、達標、創標
2、卓越企業的共性：全面科學合理的量化標桿創建
3、全面科學合理的參照物——標準化、系統化、數據化、模版化
4、同業對標與業績突破
5、跨行業對標與改變企業經營布局
三、立主腦——從文化角度分析“中國制造2025”的建設難題
1、 工業4.0的實現首先要追求“不讓問題發生”
2、 換個角度看管理——關閉問題發生的電源
3、 德國人的“主腦”——為什么只有德國人才能想到建設工業4.0
4、 工業4.0背后的哲學難題
5、 中國制造2025必(bi)須(xu)從文化層(ceng)面對(dui)標工(gong)業4.0

第二部分、工業4.0實施必須建立的標桿思維——任何業務、任何工作都需要全局聯動操作
一、剪刀思維法——4.0的思維大前提
1、剪刀工作流程——準4.0的西方強企共性的工作流程：工作中的持續創建，2、“前提”思考——工業4.0的研發設計理念與墨家思想中的“故、理、類”
二、責任層級法——工業4.0中系統化梳理問題的方法論
1、案例研討：抓住主線與共性，完善指標體系及管理標準——企業各層面問題的案例分析
2、責任層級法——系統分析，將問題一次性、批量化解決
3、課題立項與針對問題系統聯動的方法論
4、“一切皆數(shu)據”的(de)成功(gong)案例鑒賞：全(quan)面(mian)升(sheng)級的(de)標桿化(hua)指(zhi)(zhi)標體(ti)系建設的(de)重(zhong)要性(xing)——通過問題(ti)來創建全(quan)面(mian)指(zhi)(zhi)標體(ti)系

第三部分：工業4.0和中國制造2025的前期必做工作——全面指標分解與要素管理
一、“一切皆數據”需要全崗位要素指標分解
1、 管理中的全環節的價值要素分解方式
2、 可衡量的才是可管理的——在關鍵環節創建量化標準
3、 要素建模法（標桿四法）——實現全崗位全環節指標基準創建
4、 案例演示：通過要素建模法可全面分解各層級指標，實現全面數據化
二、全面競爭性指標體系與工業4.0的戰略協同效應
1、協同創標法（標桿四法） —— 全維度的指標數據化標桿創建
2、 戰略(lve)協同——六(liu)縱N橫指標體系(xi)與全面戰略(lve)落(luo)實，建立(li)長(chang)效競爭性(xing)對標機制，實現全環(huan)節的(de)指標數據(ju)化

第四部分：文化、情報信息化與建立中國制造2025的基礎保障體系
一、從文化角度促進4.0與2025的成功實施
1、創標文化與企業工作氛圍創建
2、配套手段——使全員參與并促進績效的文化管理工具
二、事半功倍的綜合手段
1、組織架構與基礎制度保障
2、結合戰略的指標體系與專項問題課題攻關的有效結合
3、建立輔導員（導師）機制，以點帶面的課題攻關人才隊伍培養模式
4、課題立項與“標桿環”價值的循環
5、集團指標管理的信息化系統大幅消減工作量，實現科學決策，信息共享
成果案例展示：
1）企業創新信息化輔助系統——大幅提升管理創新及技術創新效率的管理平臺
2）決策與管控的競爭性情報信息化基礎——簡版的集團與二級單位的動態指標信息化管理系統建設
情報價值與信息化原理
信息化系統架構與功能
信息化系統樣例展示
6、集團管理暢想與實現2025的前(qian)提條件——從戰略到執行，全動(dong)作要(yao)素數據庫與企業“人工智能”管理

工業4.0與中國制造2025培訓