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領導力及執行力提升培訓

課程背景：
沒有出色的領導力就沒有高效的團隊執行力，員工執行不力意味著管理者領導不力。管理層應該做些什么：不但要讓員工們抱有夢想，而且還要擁抱它、實踐它；深入到員工們中間，向他們傳遞積極的活力和樂觀精神；以坦誠精神、透明度和聲望，建立別人對自己的信賴感；而執行力的高低是一個團隊能否取得勝利的關鍵，一支強大的團隊，一個有著嚴格執行力的團隊，一定是戰無不勝的，在企業管理中，如何提高團隊執行力，打造一支英勇善戰的鐵的隊伍，關系到企業生死存亡的問題。
研究開發了本課程旨在于通過對各種問題的實際發生案例進行分析、交流、分享與傳播，讓參訓學員掌握團隊建設的方法與技巧，體會和理解執行力的意義與提升的方法，來有效提高企業管理者的團隊管理及執行能力。
課程指引：
培訓中采用“全員參與＋互動演練”，旨在參與中“悟道精髓”，演練中“得到實踐”
培訓中穿插“管理案例”，旨在通過“情境再現”，找出“問題根源”，得出“方法”
培訓對象：生產管理人(ren)員（車間主(zhu)任(ren)、工段長和班(ban)組長）

課程大綱：
第一講：什么是領導力？——領導究竟與管理有何不同？
思考討論：現在的員工（90后）和以前有何不一樣？
案例分析：劉主任面對部門的工作該怎么辦？
1、急劇變化的21世紀需要什么樣的管理？
“GE的管理者要拒絕管理，學會領導”！
——通用電器CEO杰克?韋爾奇
“偉大的機構不是管理出來的，而是領導出來的”！
——IBM前總裁郭士納
2、領導與管理的區別
A、領導是影響個人或團體行為而作出的各種努力
B、管理是與他人合作和通過他人來實現組織目標的過程
C、卓越的領導具有領導力需具備權力+影響力
3、成功的領導者所具備的技巧
A、了解下屬過去的行為
B、預測下屬未來的行為
C、指導、轉變、控制下屬的行為
分享與討論(lun)：你在年(nian)中(zhong)總結會意(yi)外獲獎后(hou)會做什么(me)？

第二講：不同情境中的不同領導方式——提升領導力
討論：你喜歡用什么樣的方式領導部屬？
——發現你自己的管理風格？
1、不同領導風格及特點
A、告知型領導風格：工作行為高，關系行為低
B、推銷型領導風格：工作行為高，關系行為高
C、參與型領導風格：工作行為低，關系行為高
D、授權型領導風格：工作行為低，關系行為低
現場測試及演練：管理者的領導風格類型？
2、不同員工的準備狀態及特點
A、能力高、意愿低
B、能力高、意愿高
C、能力低、意愿高
D、能力低、意愿低
現場測試及演練：如何區分部屬不同類型？
3、領導在不同狀態下的行為模式
A、我們溝通，我決定，你來做！
B、我們溝通，我們決定，你來做！
C、我決定，你來做！
D、你決定，你來做！
現(xian)場(chang)測(ce)試及演練(lian)：能力高(gao)、意(yi)愿高(gao)的王強該如何領(ling)導？

第三講：認識執行力——按質按量完成任務
分析與討論：挖井的這位員工執行力如何？
1、認識執行力——意愿、能力和程度（結果）
2、組織中的各種執行不力的形式
A、拖拉、死板、反復、推諉
B、因人而異、多頭指揮、形式主義
3、為什么執行難？——原因分析
A、把制度當形式、把目的當目標
B、把別人當自己、把結果當過程
C、把績效當*、把個人當團隊
案例分析與討論：某老板如何處理大量遲到的難題？
案例分析(xi)與討論(lun)：多頭指(zhi)揮給團隊帶來了什(shen)么問題？

第四講：團隊執行力打造——建立卓越的團隊
思考與討論：誰是團隊執行的第一力？
案例分析與討論：王強為何每天工作總是悶悶不樂？
1、引導員工樹立正確的觀念——激發動力
——我每天到底在為誰而工作？
——我為何得不到提拔？
——在工作中多干點活真的吃虧嗎？
2、抓住三個關鍵點——盯、練、逼
A、主管不停的問：你們都聽懂了嗎？
B、主管不停的做：檢查、調整、鼓勵
C、主管不停的看：表情、報表、績效
3、訓練計劃力、溝通力、激勵力
4、建立執行的有效機制——優良文化的形成
分析與討論：和尚分粥給我們的啟示？
——清晰的流程、明確的責任、有效的激勵
5、不同情況下制度執行給管理者的思考？
A、究竟是制度第一？還是“能人”第一？
B、是個人“面子”大？還是制度說了算？
案例分析與討論：溫州某電器公司發生遲到的事。。。
案例分析(xi)與討論：海爾張瑞敏(min)的(de)企業(ye)文化(hua)的(de)建立。。。

第五講：現場與學員進行互動環節——課程總結及問題答疑

領導力及執行力提升培訓