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非物質激勵培訓課

課程背景
如何在工作中調動員工的積極性，激發全體員工的創造力，使團隊更具活力，是管理者的核心能力之一。也是企業快速發展過程中不可缺少的動力要素。如果管理者對于“激勵”沒有深層次的理解，在管理過程中出現激勵導向、激勵層級、激勵方式與激勵程度混亂的現象 ，將會導致管理者以及所屬團隊活力下降，整體效率低下的結果。一方面，管理者身心疲憊，更多時間在忙于“救火”。另一方面，團隊成員面對工作無所適從、工作意愿缺失、能力成長緩慢、缺乏主動性、經常被動式的工作等現象普遍存在。
那么，如何(he)進行(xing)適度有效地(di)激(ji)勵呢？如何(he)讓你的(de)(de)(de)(de)團(tuan)隊(dui)煥發(fa)活力(li)(li)呢？《引爆-非物質激(ji)勵》課(ke)程(cheng)從(cong)營造團(tuan)隊(dui)積(ji)極氛圍，創(chuang)建寬松創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)環境；建立價(jia)值與(yu)績(ji)效雙線激(ji)勵的(de)(de)(de)(de)導向；強化(hua)內(nei)部公平競爭的(de)(de)(de)(de)機制；搭建不斷學(xue)習(xi)更(geng)(geng)新的(de)(de)(de)(de)成長平臺四個方(fang)面，結合激(ji)勵的(de)(de)(de)(de)兩大核心杠桿(gan)原理(li)(li)，以管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)現實工作(zuo)特性的(de)(de)(de)(de)情景(jing)出發(fa)，為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)提供(gong)(gong)了團(tuan)隊(dui)激(ji)勵的(de)(de)(de)(de)方(fang)法與(yu)管(guan)(guan)理(li)(li)行(xing)為(wei)動(dong)作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)指導，并(bing)提供(gong)(gong)具體的(de)(de)(de)(de)工具。運用(yong)理(li)(li)論講授+案例分(fen)析(xi)+情景(jing)演(yan)練+視頻體驗(yan)+互動(dong)分(fen)享的(de)(de)(de)(de)方(fang)式，使學(xue)員(yuan)充分(fen)消(xiao)化(hua)吸收所(suo)學(xue)內(nei)容，*限度的(de)(de)(de)(de)將所(suo)學(xue)內(nei)容轉變(bian)成技能，從(cong)而更(geng)(geng)有效的(de)(de)(de)(de)提升管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)能力(li)(li)，在組織內(nei)部形成全員(yuan)參與(yu)下的(de)(de)(de)(de)相互負責、相互激(ji)勵與(yu)相互學(xue)習(xi)輔導的(de)(de)(de)(de)高效能管(guan)(guan)理(li)(li)環境，釋放團(tuan)隊(dui)活力(li)(li)。

課程受益
了解營造團隊積極氛圍的八要素（團隊效能模型）；
了解管理者實施激勵的主要瓶頸和誤區在哪里；
掌握團隊中形成激勵的管理方法、技巧與流程、工具；
掌握形成實效激勵的綜合管理抓手（全員互助體系）
掌握團隊激勵的平臺化、機制化運作方法；
培訓對象及課時
管理層
1天（6小時/天）

課程綱要
第一單元：激勵的深層次理解
什么是激勵？什么是樣的激勵是有效激勵？
激勵的層級與導向
思考：你平時用到的有哪些激勵手段？
激勵的雙因素理論
激勵的兩大核心杠桿
需求與動機
動機的影響因素與強度因素
團隊積極氛圍的管理八要素模型
1、愿景與目標
2、價值認可與呈現
3、歸屬感與內在激勵
4、利益與資源
5、能力與績效
6、團隊協作
7、成長平臺
8、責任與模式
八要素之間的內在關系形成的激勵層次
個人中心
團隊中心
發展中心
事業中心
如何測量團隊的積極氛圍
Q12
延展(zhan)思(si)考：如何(he)完善Q12？具體的行(xing)為動作(zuo)有(you)哪些？

第二單元：傳統團隊管理方式對激勵的約束
案例分析：
案例1：任勞任怨的劉主任
案例啟示： 缺少了相互的關注，日常激勵效果將無法呈現
案例2：嚴格管理的張經理
案例啟示：物質不是激勵的*手段，要善于用物質意外的激勵手段
案例3：說一不二的老行長
案例啟示： 沒有機制的保障，激勵是不可持續的
案例4：獨具慧眼的梁主任
案例啟示： 管理者帶著“有色眼鏡”將看不到激勵的機會
剛性的制度管理對激勵的嚴重影響；
人本管理下形成團隊激勵的兩個原則
潛移默化
全方位
可實現性(xing)目標與不可實現性(xing)目標對(dui)激勵的不同影響

第三單元：團隊激勵的層級與方法
思考： 1、團隊成員在企業平臺發展是為了什么？
2、管理者能為團隊成員提供哪些激勵性資源？
激勵的兩大核心杠桿--“需求與動機”分解
激勵的內外驅動
主觀內心及管理者的管理動作
.對目標的渴望
.對自我價值的認可
.自我突破的意識
客觀環境及管理者的管理動作
.目標的明確
.行為的積極性強化
.更多的認可(ke)與支持

激勵中的“心流狀態”及進入心流狀態的方法
激勵中的需求層次及管理者的管理動作
如何利用激勵手段來建立員工歸屬感
如何利用激勵手段來達到價值呈現
工作、管理中的過程激勵與結果激勵的應用
團隊激勵的新模式“全員互助體系”解讀；
實現“全員互助體系”管理者的兩個轉變；
“全員互助體系”在團隊中的機制化建設
體驗“全員互助體系”
團隊激勵的抓手——平臺化
團隊“舞臺”的激勵作用與搭建方式
團隊“賽臺”的激勵作用與搭建方式
團隊“講臺”的激勵作用與搭建方式
團(tuan)隊“曬臺”的激勵作用與搭(da)建方式

非物質激勵培訓課