精神信仰打造之：讓你的員工“跑”起來
講(jiang)師(shi)：劉藝強 瀏覽(lan)次數：2579
課程描述INTRODUCTION
精神(shen)信仰打造培訓
培訓講師：劉(liu)藝(yi)強
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：1天
日程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
精神信仰打造培訓
課程背景
精神信仰的(de)(de)(de)(de)(de)缺失成(cheng)為了眾多(duo)(duo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)諸多(duo)(duo)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)根源(yuan)，中(zhong)國企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)普遍現(xian)象是(shi)一(yi)(yi)(yi)頭(tou)獅子領著一(yi)(yi)(yi)群(qun)內(nei)心(xin)有各種(zhong)想(xiang)法的(de)(de)(de)(de)(de)羊(yang)。企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)需要解(jie)決(jue)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)問(wen)題(ti)，就是(shi)怎么樣讓管(guan)(guan)理(li)者(zhe)把一(yi)(yi)(yi)群(qun)羊(yang)，變成(cheng)一(yi)(yi)(yi)群(qun)狼(lang)。一(yi)(yi)(yi)群(qun)忠誠團結，不(bu)(bu)怕艱辛，越(yue)戰越(yue)勇，不(bu)(bu)勝利不(bu)(bu)罷(ba)休的(de)(de)(de)(de)(de)狼(lang)。面對(dui)員(yuan)(yuan)工(gong)工(gong)作(zuo)干勁整體不(bu)(bu)足、員(yuan)(yuan)工(gong)流失愈加頻(pin)繁等諸多(duo)(duo)問(wen)題(ti)和(he)(he)困惑，許(xu)多(duo)(duo)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)家(jia)和(he)(he)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)不(bu)(bu)禁發出這樣的(de)(de)(de)(de)(de)感嘆(tan)：“這是(shi)什么情況(kuang)？”作(zuo)為企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)永恒(heng)的(de)(de)(de)(de)(de)話題(ti)，員(yuan)(yuan)工(gong)激勵是(shi)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)高層管(guan)(guan)理(li)人員(yuan)(yuan)必(bi)須掌握好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)技能和(he)(he)藝術(shu)(shu)。還是(shi)費(fei)朗西(xi)斯（C.FRANCIS）說(shuo)得(de)好(hao)：“你(ni)(ni)可以(yi)買(mai)到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)時間，你(ni)(ni)可以(yi)雇一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人到(dao)固定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位，你(ni)(ni)可以(yi)買(mai)到(dao)按(an)時或按(an)月計算的(de)(de)(de)(de)(de)技術(shu)(shu)操作(zuo)，但(dan)你(ni)(ni)買(mai)不(bu)(bu)到(dao)熱情，你(ni)(ni)買(mai)不(bu)(bu)到(dao)創(chuang)造(zao)性，你(ni)(ni)買(mai)不(bu)(bu)到(dao)全身心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)投入，你(ni)(ni)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)設(she)法爭(zheng)取這些。
培訓對象
基層員工
課程收(shou)獲
1、了解(jie)員工激勵(li)的原(yuan)理、方法和方式；
2、把學(xue)到的各(ge)種激勵技能應用到實際工作中去；
3、幫助你成為一名更具有(you)激勵(li)能(neng)力的管理人員(yuan)；
4、掌握如何激勵員工充分發揮(hui)他們內心的(de)潛力；
5、掌握有效激勵員(yuan)工(gong)士氣(qi)的實戰技巧；
6、建立具有高度激勵作用和(he)高效率的組織。
課(ke)程大綱
第一部分：員工流失(shi)隱(yin)密大曝光
掌握(wo)員(yuan)(yuan)工(gong)激勵技(ji)巧與藝(yi)術應從哪里入手呢？答案是：先好好研究一下員(yuan)(yuan)工(gong)為(wei)何(he)會離職(zhi)，因為(wei)只有(you)“對癥下藥”，方(fang)能(neng)“藥到病(bing)除”。
1、為(wei)什么要關注他們“跳(tiao)槽”的(de)原因
2、他們(men)是如何萌(meng)生去意和辭職而去的
3、他們為什(shen)么要走：研究所揭示(shi)出的事實
4、員工(gong)流失的七大隱密(mi)。
之一：崗位和工作(zuo)場所不盡如(ru)人意
之二：人才(cai)與崗位不匹配
之(zhi)三：指導工作(zuo)和提供反饋意見(jian)太少
之四：發展和提(ti)高機會太少
之(zhi)五：感(gan)到被(bei)低估(gu)和(he)得不到賞識
之六：來自超負荷工作(zuo)及“工作(zuo)—生(sheng)活”不平衡的壓力
之七(qi)：對高層領導失(shi)去(qu)信任和信心
第二部分：員(yuan)工激勵遠不(bu)止獎懲那么(me)簡單
找到病因，接(jie)下來自然是(shi)用藥。藥材也許(xu)是(shi)有(you)限的，但藥材組合即(ji)藥方卻是(shi)無窮的：員工激勵遠不止獎和懲(cheng)那么簡單。
1、員(yuan)工(gong)激勵概(gai)述(shu)
激(ji)勵的含義(yi)
激勵的三個要素
激勵(li)四公(gong)式
影響動機的四大因素
2、幾(ji)種常(chang)見的(de)激勵理論
馬斯洛需求層次論
赫(he)茲伯格雙因素論
弗(fu)洛姆期望理論
約翰、斯塔希、亞當斯公平理論
斯金納強化理論
3、員工(gong)激勵的特點(dian)及思維方法(fa)
員(yuan)工激勵的(de)特點
“三(san)位一體”思維方(fang)法
了解員(yuan)工(gong)需求的具體方法
制定有效(xiao)激勵(li)政策的方法
4、員(yuan)工激勵(li)的(de)原則(ze)
5、有效的員工激勵(li)方法實(shi)戰
鼓勵與(yu)贊美
為對方設定目標
設(she)定(ding)相對艱難的外(wai)部(bu)挑戰環境(jing)
持續改善有效的溝通
員(yuan)工(gong)的技能和職責匹配(pei)
營造(zao)整體(ti)積極向上的環境
提供培訓
公平的利益分配(pei)和考(kao)核(he)
用(yong)表揚而非(fei)懲罰來樹立(li)標桿行(xing)為
補貼員工食(shi)堂
員(yuan)工家屬激勵
多招聘(pin)有(you)內源激勵動機的(de)員工
徽章(zhang)藝術(shu)
改善和美(mei)化環境
讓(rang)員工持股
6、激勵(li)專(zhuan)題
績效(xiao)與(yu)激勵
性格與(yu)激(ji)勵
第三部分：員工激勵(li)的“安全(quan)使用說明”
找到(dao)病因(yin)了，抓齊(qi)藥了，在服用前還得認真(zhen)讀一讀《安(an)全服用說明書》。因(yin)此本章的內容雖然安(an)排在最后，但絕不意味(wei)著(zhu)它是最不重要(yao)的。
1、員工激勵的幾大心理誤區
執行力決定一切？
如何理(li)解團隊精神？
“狼文(wen)化”的贊歌？
2、員(yuan)工(gong)激(ji)勵最容(rong)易犯的八(ba)大錯(cuo)誤
重賞之下必有(you)勇夫，高薪(xin)并不一定能留住人才(cai)
無限(xian)滿足員工需(xu)求，可能養虎(hu)(hu)為患被虎(hu)(hu)傷
激(ji)勵(li)方式方法單(dan)一，失去激(ji)勵(li)應有的效果
不(bu)去了(le)解員(yuan)工需求，按(an)自我意(yi)愿給予員(yuan)工獎勵等于沒獎勵
缺少對員工(gong)的(de)贊美(mei)，滿(man)足員工(gong)的(de)心理(li)需求
忽略(lve)員(yuan)工所提建議(yi)，難以(yi)讓員(yuan)工產生主人翁(weng)精神
忽略(lve)員(yuan)(yuan)工自我成(cheng)長，看不見未來的員(yuan)(yuan)工難(nan)以有激情(qing)面(mian)對工作
對(dui)待(dai)員工一(yi)視同(tong)仁，沒有形成差距的激勵不能(neng)渙發(fa)員工的內在潛力
3、員(yuan)工激(ji)勵的其他注意事項
要注意(yi)給下(xia)屬(shu)描繪“共同的(de)愿景”
要注意(yi)用“行動(dong)”去昭示部下(xia)
要注意用“引導而非控(kong)制”的方(fang)式
要注意授權以后的信任
要注意“公正”第一的威力
要注意對部(bu)下進行有效溝通
精神信仰打造培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/232895.html
已(yi)開課時(shi)間Have start time
- 劉藝強
[僅限會員]
職業素養內訓
- 團隊職業化與激勵 吳洪剛
- 工匠精神成就價值型員工 唐健(jian)偉
- 職業價值提升訓練 朱華
- 堅定信念，致勝職場——提升 夏國維(wei)
- 職業化員工的核心素養 唐淵
- 高業績銷售人員六項技能 吳洪剛
- 商業地產行業職業素養與職業 朱華
- 《讓學習成為力量 - 提升 吳昊（
- 銷售員職業素養、職業操守、 臧其超
- 贏在責任（版本1）——管理 唐淵
- 新員工角色定位與職業心態 曾詩斯(si)
- 廣告媒介銷售的素質要求訓練 彭小東