MTP高績效管理者技能訓練
講(jiang)師：耿光 瀏覽(lan)次數(shu)：2565
課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
MTP高(gao)績效管理者技能培(pei)訓
培訓講師：耿光
課程價格：￥元/人(ren)
培訓天數：2天(tian)
日(ri)程安排(pai)SCHEDULE
課程大綱Syllabus
MTP高績效管理者技能培訓
課程(cheng)背景
1、中國的管理(li)者大(da)部分都是(shi)從業(ye)務崗位提升(sheng)上來，沒有系統的管理(li)訓練(lian)，在(zai)日常(chang)管理(li)中靠經驗(yan)和自我認知進行團隊管理(li)；
2、管(guan)理(li)者(zhe)并不清楚作(zuo)為一(yi)個管(guan)理(li)者(zhe)在企業中的(de)位(wei)置和承擔著怎樣的(de)使命；
3、管(guan)(guan)理(li)者不(bu)清楚(chu)一個合格的管(guan)(guan)理(li)者應(ying)該是什么(me)模(mo)樣(yang)；
4、管理者經(jing)常性(xing)的陷入(ru)成長瓶頸(jing)而不得(de)突破(po)；
5、在日常工(gong)作中大多以慣性(xing)、性(xing)格和經驗(yan)對人員、工(gong)作進行管理；
6、經(jing)常性的遇(yu)到各種管理(li)問題(ti)而一籌莫(mo)展，無法(fa)應對。
培訓對象
企(qi)業(ye)中高層管理人(ren)員(yuan)
課(ke)程(cheng)收獲
1、讓學員了(le)解管(guan)理者在(zai)企業中(zhong)的使(shi)命和(he)地(di)位；
2、促進管理者自省，了解作為一個管理者應該具備的條件是什(shen)么(me)；
3、詳細了(le)解管理(li)(li)者(zhe)的理(li)(li)性心態條(tiao)件和必(bi)須具備的心理(li)(li)素質；
4、讓學(xue)員(yuan)熟練(lian)掌握如(ru)(ru)何(he)安排工作(zuo)、如(ru)(ru)何(he)組織人員(yuan)、如(ru)(ru)何(he)統籌規(gui)劃、如(ru)(ru)何(he)監(jian)控過程、如(ru)(ru)何(he)提高(gao)執行(xing)力(li)(li)度、如(ru)(ru)何(he)解(jie)決工作(zuo)中(zhong)的(de)問題等種種管理技能，以提高(gao)基礎管理能力(li)(li)和(he)水平(ping)；
5、讓學員(yuan)了解作為一(yi)個合(he)格的(de)領導者除了必要(yao)的(de)管理手段之外(wai)更多的(de)是從內心領導員(yuan)工，讓員(yuan)工看到(dao)希望，獲得成長，得到(dao)信任并愿(yuan)意追隨；
6、讓(rang)學員了解大道無術的更高意(yi)境，學會如何(he)(he)溝通、如何(he)(he)激勵、如何(he)(he)培(pei)育下屬(shu)等，有效的進行(xing)團隊建設和管理(li)，達成(cheng)企業目標；
7、通(tong)過(guo)管理(li)團隊促進管理(li)者的自身(shen)境界提(ti)升，提(ti)高自身(shen)修養，擴大在員工中(zhong)的影響力。
培訓方式
實例(li)講解、案例(li)研(yan)討(tao)、小(xiao)組討(tao)論、角色扮演(yan)、交流(liu)互動、現場演(yan)練
課(ke)程大綱(gang)
前言
第(di)一章：管(guan)理(li)者的自我定位及管(guan)理(li)認知
1、管理者常(chang)見的管理短板(ban)與限制
管理者的成長路徑
以專業工(gong)作者的角色(se)承擔(dan)管(guan)理者的工(gong)作
工作(zuo)方式趨于技術人員
2、管理者的角(jiao)色與(yu)定(ding)位
管理者在企業經營中的(de)角(jiao)色
管理者的責任使(shi)命
3、管理者(zhe)的基本管理職(zhi)能
管理的基本職能
管理(li)者的管理(li)職能轉型
4、管理者(zhe)的(de)管理*
管理者的自我認知
管(guan)理者的職(zhi)業心態
管理(li)者的專業技術能力
管(guan)理者的管(guan)理能力
管理(li)者的(de)領導(dao)能力
第(di)二(er)章(zhang)：管(guan)理者(zhe)的心態與認知轉(zhuan)變
1、管(guan)理(li)者的認知(zhi)轉(zhuan)變
管(guan)理者(zhe)兼顧績效導向與關系導向
管理者的格局(ju)
多花時間了解組(zu)織(zhi)行為學(xue)
2、管(guan)理者(zhe)的六項精進
付出不亞于任何(he)人的(de)努(nu)力
要謙虛不要驕傲
每天要反省
活著就(jiu)要感恩
積善行思利他
忘(wang)掉感性的煩(fan)惱
3、IQ—EQ
什么是EQ
EQ的(de)核(he)心
EQ的五大(da)能力
第三章：管理者的工作管理
1、專業管理者(zhe)的目標管理
什(shen)么是目標管理
如何集體(ti)制定目(mu)標
目標如(ru)何分(fen)解(jie)
工作計劃的重要性
如何建立過程指標
目標管(guan)理(li)的日常監控(kong)
目標管理(li)的常用工具
2、專業管理(li)者的工(gong)作監(jian)督與流程控制
什么(me)是(shi)價值流
什么(me)是流程
流(liu)程(cheng)管理的流(liu)程(cheng)
如何進行價值流分(fen)析
如何進行流(liu)程(cheng)優化與設計(ji)
流程(cheng)圖設計(ji)、流程(cheng)標準及流程(cheng)說明編(bian)寫(xie)
流程管(guan)理工作管(guan)理中的使用
3、專業管理(li)者的執行(xing)能力
什(shen)么是執行力
客(ke)戶、企(qi)業、員(yuan)工之間的關系
執行(xing)力差(cha)距(ju)圖(tu)表分析
經理人的角色定位(wei)與意識
如何提升經理人執行(xing)力(li)
4、工作(zuo)中(zhong)的(de)問題分析與(yu)解決
在目標(biao)管理中問題是(shi)什么(me)
解決(jue)問題的思維(wei)方式
如何界定問題(ti)
問題分析過程
如何(he)制定對策并實施(shi)
第(di)四章：管理者的(de)領(ling)導能(neng)力修煉
1、什么是領(ling)導力
什(shen)么是領導力
領導與管理的區(qu)別
如何看待權力(li)與(yu)影響力(li)
領導者的(de)特質
“六度”修行(xing)領導(dao)力
2、領導風格(ge)*實踐
如(ru)何識別下屬(shu)的能力、動機和性格
如何(he)匹(pi)配適合(he)的領導風格(ge)
3、基于工作的及時溝(gou)通
溝通的(de)基本認(ren)識
人(ren)際風(feng)格與溝通技巧(qiao)
如何組織(zhi)內部的溝通
4、教(jiao)練式培育與有效激勵
培(pei)育下(xia)屬的(de)常(chang)用方法(fa)
有效(xiao)指導下屬的技巧
改進下屬的不(bu)良行為
如(ru)何(he)激發員工的積(ji)極性
如(ru)何進行有效授權
5、高效團隊管理
團隊的力量(liang)
團隊(dui)的(de)建設精(jing)髓
團隊養成(cheng)期的特征(zheng)與(yu)對策(ce)
團隊(dui)風暴期的特征與對策
團(tuan)隊規范期的特征與對策
團隊績效期的特征與對(dui)策(ce)
第五章(zhang)：管理者的(de)成功(gong)之道
專(zhuan)業工作者常(chang)犯的錯誤
專業(ye)工作(zuo)者(zhe)的思維突(tu)破(po)
管理(li)需要(yao)哲學修養
MTP高績效管理者技能培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/233130.html
已開(kai)課時間Have start time
- 耿光
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