如何打造企業持久學習力
講(jiang)師：吳永生 瀏覽(lan)次數：2627
課程描(miao)述INTRODUCTION
打造企業持久學習力(li)培訓
培訓講師：吳永生(sheng)
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
打造企業持久學習力培訓
課程目(mu)標
知識(shi)就(jiu)(jiu)是(shi)力量 學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)改(gai)變命運(yun)(yun)，持(chi)(chi)續(xu)地學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，持(chi)(chi)續(xu)地變革，就(jiu)(jiu)會(hui)有(you)持(chi)(chi)續(xu)的希望和發展。 通過(guo)“知識(shi)改(gai)變命運(yun)(yun)“觀念的闡(chan)述，讓學(xue)(xue)(xue)員明白(bai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的重(zhong)要性(xing)，科學(xue)(xue)(xue)掌握(wo)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的方法，提高工(gong)作效率，并(bing)能深刻理(li)解培訓(xun)的意義，積極配合(he)，勇(yong)于參與，與時(shi)并(bing)進，為(wei)打造個人(ren)與企業未來(lai)雙(shuang)贏模式奠定堅實基礎。
課程大綱
第(di)一模塊 心靈重建：學習是(shi)生命的源泉(quan)
核心理念：你(ni)可以拒絕學(xue)習，但(dan)你(ni)的(de)競爭爭對手學(xue)得更多，學(xue)得更快；企(qi)業的(de)競爭實(shi)際上就是學(xue)習力的(de)競爭。
本節(jie)內容：
1.時代需要——速度(du)(du)與(yu)加速度(du)(du)(Learning by Speed & Acceleration)
2.競爭(zheng)需要——強度(du)(du)與遠(yuan)度(du)(du)(Learning by Intension & Vision)
3.自我需要——深度與廣度 (Learning in Depth & Width)
4.成長(chang)的企(qi)業擁有了什么(me)？倒閉的企(qi)業缺少了什么(me)？
5.效能(neng)(neng)的兩個要素：產(chan)出/產(chan)能(neng)(neng)平衡(heng)(P/PC balance)
案例分析：惠普(pu)、英特爾、摩托羅拉、蒙牛、海爾學習計劃
第二模塊 解(jie)讀(du)人本模式(shi)向內看(kan)學習(xi)動力(li)
核心理(li)念：“為(wei)學日益，為(wei)道日損(sun)，損(sun)之又(you)損(sun)，以至(zhi)無為(wei)”；內外一(yi)體(ti)，不(bu)(bu)離身心，若有(you)偏廢，人不(bu)(bu)完整。學習力(li)的(de)提(ti)升就是領(ling)導力(li)的(de)提(ti)升。
本節內容：
1.人的兩面與三端是(shi)什么
2.三大時空(kong)分析與比較(jiao)，放(fang)下才有未(wei)來
3.調適性問題(ti)重建學習信(xin)念---改變心智模式
4.向內學(xue)習的動力源泉----九(jiu)點素質與自我超越
5.約(yue)哈(ha)利窗世界的四個(ge)部分:公開的信息、個(ge)人盲點、隱私、未(wei)知之(zhi)事
體(ti)驗訓(xun)練：《脫盔甲》
第三模塊 如(ru)何增強(qiang)學習的意志(zhi)力
核心理念：
1.不拋(pao)棄、不放棄，是(shi)許三(san)多精(jing)神的靈魂
2.八(ba)小時(shi)以內(nei)求生存，八(ba)小時(shi)以外求發展(zhan)，贏在別人休息時(shi)；堅強(qiang)的意志力是攀登(deng)智慧(hui)高峰的手杖
3.古人說(shuo)：“不積跬步(bu)，無以至(zhi)千里(li)；不積小(xiao)流，無以成江(jiang)海(hai)。”今天我(wo)(wo)們(men)共同探討意志力品(pin)質對我(wo)(wo)們(men)學習的重(zhong)要(yao)性。
本節內容(rong)：
1.向軍人學習，改變自我(wo)，磨(mo)練意志
對手不會，未來*持久的(de)(de)優勢，就是比你的(de)(de)競
2.行動--培養學習的意(yi)志力來實現轉變；
3.堅持--用意志力來保持轉變。
4.運用(yong)吸引力法則提升(sheng)學習(xi)的(de)速度
5.積極主動(dong)、下定決心
6.目標明確(que)，權(quan)衡利弊
7.逐步培(pei)養，乘勝前進
影(ying)片欣賞(shang)：《24小時馬(ma)拉松》
第(di)四模塊 如何提升學習的能力與效率
核心理念：學(xue)習(xi)必(bi)須講(jiang)究(jiu)方(fang)法(fa)，而(er)改進(jin)學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)的(de)本質目(mu)的(de)，就是為了提高學(xue)習(xi)效率(lv)。 所謂學(xue)習(xi)方(fang)法(fa)，就是人們在學(xue)習(xi)過程中所采用(yong)的(de)手段(duan)和途徑。它包括知識的(de)方(fang)法(fa)，學(xue)習(xi)技能的(de)方(fang)法(fa)，發展智力與培養能力的(de)方(fang)法(fa)。
科學(xue)的(de)學(xue)習(xi)方法將使學(xue)習(xi)者的(de)才(cai)(cai)能得到充分的(de)發揮、越(yue)學(xue)越(yue)聰明(ming)。給(gei)學(xue)習(xi)者帶來(lai)高效率和樂趣，從而(er)節省大(da)量(liang)的(de)時間。而(er)不(bu)得法的(de)學(xue)習(xi)方法，會阻礙才(cai)(cai)能的(de)發揮，越(yue)學(xue)越(yue)死。給(gei)學(xue)習(xi)者帶來(lai)學(xue)習(xi)的(de)低效率和煩惱
本節內容：
1、如何提高學習效率
2、能(neng)力與(yu)績(ji)效迅速突(tu)破(po)的方法
3、教育(yu)與培訓的(de)區別(bie)是(shi)什么
4、當前企業培訓(xun)工作中存(cun)在的(de)問題與弊(bi)端(duan)
5、高效能的時(shi)間管理(li)與學習的計劃(hua)
6、如何(he)打造高(gao)效(xiao)能的學(xue)習型組織
第五模塊 學習，就(jiu)是培養不(bu)斷變革的能力
核心理念(nian)：使企業**學習提升整體運(yun)作“群體智力(li)”和持續的創新能(neng)(neng)力(li)，成為不(bu)斷創造未(wei)來(lai)的組織，從而避免了企業“夭(yao)折(zhe)”和“短壽”。 能(neng)(neng)力(li)決定(ding)成敗，素(su)質(zhi)決定(ding)未(wei)來(lai)
本(ben)節(jie)內容：
1.贏在轉折----以萬變應(ying)萬變
2.變革條(tiao)件下必(bi)須解決的三個問(wen)題
經(jing)(jing)營(ying)機會-------經(jing)(jing)營(ying)能力(li)
規模經(jing)營------ 健康(kang)經(jing)營
穩態經營(ying)(ying)----- 轉折經營(ying)(ying)
3.知識(shi)不是(shi)力(li)量，智慧才(cai)是(shi)力(li)量，知識(shi)如何轉化生產(chan)力(li)？
4.從(cong)生存社(she)會(hui)到(dao)消(xiao)費社(she)會(hui)-------過去三十年的成功(gong)的本質是機會(hui)成功(gong)
5.在當(dang)今時代里，我們每(mei)一天每(mei)一分鐘都必須(xu)討(tao)論變革。
6.企業領導者的*
第六模(mo)塊(kuai) 從我出發，打造“學習型(xing)團隊”
核(he)心理念：
1.擁有終(zhong)身學習的理念(nian)和機(ji)制，重在(zai)形成終(zhong)生(sheng)學習的步驟；
2.建有多(duo)元回(hui)饋和開(kai)放的學習系統(tong)，重在開(kai)創多(duo)種學習途(tu)徑，運(yun)用各種方法引進知識
3.形成學習共享與互動(dong)的組(zu)織(zhi)氛圍，重在組(zu)織(zhi)文化；
4.具有實現(xian)共同(tong)愿景的不斷增長的學習(xi)力(li)，重在共同(tong)愿景時學時新(xin)；
5.工(gong)作學習(xi)化使成員活化生(sheng)命(ming)意義，重(zhong)在激發人(ren)的潛能，提升人(ren)生(sheng)價(jia)值；
6.學習(xi)工作化使組織不斷創新發展，重在提升(sheng)應變能力。
本節內(nei)容：
1.學(xue)習型(xing)組(zu)織基礎——團(tuan)結、協調及和諧(xie)。
2.學(xue)(xue)習型組織(zhi)(zhi)核心(xin)——在組織(zhi)(zhi)內部建立完善的“自(zi)學(xue)(xue)習機制(zhi)”。組織(zhi)(zhi)成(cheng)員在工作(zuo)中學(xue)(xue)習，在學(xue)(xue)習中工作(zuo)，學(xue)(xue)習成(cheng)為工作(zuo)新的形(xing)式。
3.學習(xi)型(xing)組(zu)織精神(shen)——學習(xi)、思考和創(chuang)新。
4.學(xue)習型組織的關鍵特征——系統思考。只有站在系統的角度認(ren)識系統，認(ren)識系統的環境，才(cai)能避免(mian)陷入系統動(dong)力的旋(xuan)渦里去。
5.學(xue)習型(xing)組織(zhi)的五要(yao)素與九(jiu)大(da)特點
6.學(xue)習型組織與企(qi)業再造
7.智慧型組(zu)織(zhi)VS學習(xi)型組(zu)織(zhi)
8.謹防對學(xue)習型組織認識上(shang)的誤區；
學習(xi)型組織案例(li)分析：
（1）本田：跨(kua)越(yue)國界(jie)學習；
（2）波(bo)音：讓管理者在實踐中學習；
（3）麥肯錫：有效的知識管理；
（4）通用：培養優秀的經理(li)人
打造企業持久學習力培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/234259.html
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