卓越領導力提升
講師：曾慶學 瀏覽次數：2581
課(ke)程(cheng)描述INTRODUCTION
卓越(yue)領導(dao)力提升的(de)培訓課
培訓講師：曾慶學
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越領導力提升的培訓課
課程大(da)綱
第(di)一篇 基礎：管理與領導
電影(ying)－兵臨城(cheng)下
管理的概念、
本(ben)質與職能(neng)
計劃、組(zu)織與控(kong)制
管理(li)執行力(li)
領(ling)導(dao)的概念(nian)、本質與職能
決策、溝通、協調與激勵
領(ling)導決策力與(yu)團隊建設力管理與(yu)領(ling)導的區(qu)別
制度的絕情管理(li)的無(wu)情
領(ling)導(dao)的有請
第二篇 領導(dao)透視：優秀領導(dao)的特(te)質(zhi)
領導角(jiao)色的變遷
領導是一個影響的過程
讓管理(li)者走(zou)開(kai)！
新(xin)型(xing)領導的角色轉變
領(ling)導的6P特(te)質(zhi)
領(ling)導遠見(Purpose)
領導熱情(qing)(Passion)
自我定位(Place)
優先順(shun)序(xu)(Priority)
人(ren)才經營(People)
領(ling)導權力(Power)
權(quan)力(li)=你可能的影響力(li)
五種權力基礎
權(quan)力的運用技(ji)術：權(quan)術
影響權(quan)術選(xuan)擇的(de)權(quan)變因素
第三(san)篇 統馭能力(li)：鑒別部屬成熟(shu)度
為什么情景領導理論會風靡全(quan)球(qiu)？
情景領導理論的基本(ben)內(nei)涵(han)
傳(chuan)統領(ling)導的領(ling)導風(feng)格
情(qing)景(jing)領導中領導的風格
部屬的(de)成(cheng)熟度
問(wen)題討論：什么因素(su)影響員工完成任(ren)務？
因素一：工作能力(li)
因素二：工作意(yi)愿(yuan)
員工發展的四(si)個層次
D1階段特征
D2階段特征
D3階段特征
D4階段特征
案例分析(xi)：診斷員工(gong)的(de)發展(zhan)層次
第四篇 領導(dao)藝(yi)術與領導(dao)風格的(de)選(xuan)擇(ze)
兩種不(bu)同的領導行為(wei)
問題討論：領導(dao)者(zhe)每天(tian)做什么？
行為(wei)一：指揮(hui)性行為(wei)
行(xing)為(wei)二：支持性行(xing)為(wei)
四(si)種不同(tong)的領導風(feng)格
命令式
教練式(shi)
支(zhi)持式
授(shou)權式
領(ling)導(dao)(dao)風(feng)格(ge)診斷：如何改進我們(men)的領(ling)導(dao)(dao)風(feng)格(ge)？
案例研究(jiu)：領導(dao)風格的選擇
彈性運用四種(zhong)領(ling)導風格
第五(wu)篇 領導教(jiao)練(lian)技術：造就精(jing)英下(xia)屬！
擁有精進的技能才能達成目標
培育下(xia)屬(shu)成為釣魚的高手(shou)
教練下屬是水(shui)落石(shi)出，還(huan)是水(shui)漲船(chuan)高？
員工績效方程(cheng)式=F（知、愿、能、行）
創造成長的環境
激勵員(yuan)工的學習動機
影響學習效(xiao)果的四(si)個(ge)因素
營造教練的氛圍和環境
讓下屬稱呼你為“教練”！
通過訓練(lian)改變(bian)行為
行為演變的過程(cheng)
培育(yu)下屬的PDCA
兩種訓練方法
教練四步(bu)驟
案(an)例(li)學習：鷹(ying)的訓(xun)練課程
角色演(yan)練：做(zuo)一個稱職(zhi)的教練
教練四步驟
第六(liu)篇 領導激勵技(ji)術(shu)：提升(sheng)下屬的(de)工(gong)作意愿(yuan)
態度決定一切：成(cheng)功(gong)勵志
激(ji)勵的基本(ben)原理與理論
了解(jie)員工的需求與工作(zuo)動機
金(jin)錢是激勵的(de)重要(yao)因素(su)嗎？
激勵員工的三大法寶
文化（目(mu)標）激勵
薪(xin)酬激勵(li)
發展(zhan)激勵
總結(jie)篇 現代(dai)新型(xing)領導的考評(ping)
管理執行力
團隊(dui)建設力
領導(dao)決策力
卓越領導力提升的培訓課
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/235354.html
已開課時間Have start time
- 曾慶學
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