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中國企業培訓講師
中層管理者技能提升訓練
 
講師:余晨(chen) 瀏覽次數:2558

課程描述INTRODUCTION

中層管理(li)者技能提升的培訓課(ke)

· 中層領導

培訓講師:余晨    課程價格:¥元(yuan)/人    培訓天數:2天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

中層管理者技能提升的培訓課
 
課程大綱
【第一天上午】
一、現代經理人角色認(ren)知與素養
1、中層經理在企業(ye)發展過程中的作用(yong)與(yu)所(suo)需具備的觀(guan)念
2、中(zhong)層經理常(chang)見(jian)的(de)思想與管(guan)理誤區
3、現代(dai)環境變化下對管理(li)提(ti)出的挑戰
4、出色經理的四種角色
5、中(zhong)層管理者是經營者的替身
6、作(zuo)為經(jing)營者替身(shen)的三項準則
7、如何在工作(zuo)中扮演好(hao)經營(ying)者替(ti)身
8、訓(xun)練(lian):日常管理實戰(案例訓(xun)練(lian))
 
【第一天下午(wu)】
二、中層經理如(ru)何(he)建設高績效的團隊
1、團隊(dui)績(ji)效不良的(de)原(yuan)因分析
2、高績效(xiao)團隊合作提升績效(xiao)的6要素
3、組建一個高績效團(tuan)隊的步驟與(yu)方法
4、針對不同團(tuan)隊發展階段如(ru)何采用不同的管理方式(shi)提(ti)升績效水平
5、如何提高(gao)團隊(dui)間合作的組織程序與方法(fa)
6、團隊(dui)沖(chong)突(部門(men)間)的處理(li)流(liu)程與方法
 
三、團(tuan)隊階段(duan)式領導技能----如(ru)何在團(tuan)隊的各個成(cheng)長階段(duan)發展管(guan)理藝術
1、團隊發(fa)展的層次(ci)與(yu)階段
2、團(tuan)隊各階段(duan)的(de)特(te)點與風格
3、領導團隊應(ying)該注意的(de)問題與三(san)大黃金(jin)法(fa)則
4、情景(jing)案例訓練---領導者應(ying)該如何促進團隊的發(fa)展(zhan)
5、感覺差(cha)異(yi)、漸入佳(jia)境、純(chun)熟(shu)默(mo)契
6、游戲:領導(dao)應(ying)擔任(ren)的領導(dao)者(zhe)與執行(xing)者(zhe)的角色
 
【第(di)二天上午(wu)】
四、管理者(zhe)激勵(li)-領導的工作就(jiu)是(shi)調動下屬積極性
1、激(ji)勵(li)的意義,激(ji)勵(li)的誤(wu)區—為(wei)什(shen)么很多領導不會激(ji)勵(li)
2、案例討論:兩個(ge)女孩只有一(yi)個(ge)橘子
3、激(ji)勵(li)(li)的(de)(de)需(xu)求理論、激(ji)勵(li)(li)的(de)(de)雙因素理論、激(ji)勵(li)(li)的(de)(de)期望理論、激(ji)勵(li)(li)的(de)(de)目標(biao)理論
4、領導者(zhe)激勵常用的原則
5、領導(dao)日(ri)常激勵的手段
6、診斷:激勵手段的選擇-如何給員(yuan)工送禮更有效(xiao)
 
五(wu)、部(bu)門經(jing)理的目標管理與績效考(kao)核
1、如何進行崗(gang)位分析(xi)與崗(gang)位說明
2、如何清晰明確的設定工(gong)作目標(管(guan)理工(gong)具討論)
3、工作(zuo)目標設定的4大要點與3個環節
4、職(zhi)責的(de)確認(ren)與設(she)定目標(職(zhi)責寫什(shen)么?職(zhi)責怎(zen)么寫?職(zhi)責書寫注意)
5、部門的工作(zuo)計(ji)劃是如何誕(dan)生的。
6、考(kao)(kao)核(he)(he)都考(kao)(kao)核(he)(he)什么?如何考(kao)(kao)核(he)(he)?考(kao)(kao)核(he)(he)中的3個表格(ge)
7、案(an)例(li)分析――
 
【第二天下午】
六、經理(li)人(ren)輔導員工(gong)技能-情境領導技能
1、教練式經理應該擔任的(de)職責
2、輔導員(yuan)工的方式---自我(wo)啟發(fa)、教育訓練、在職培養
3、工作中輔導的(de)四個步(bu)驟
4、根據不同(tong)的員工需求(qiu)進行輔導(dao)-如(ru)何(he)劃分員工的階段
5、決定員工(gong)完(wan)成任務的(de)條件
6、衡量員工發展的(de)兩把(ba)尺子
7、不同階段的員(yuan)工(gong)如何進行有效的輔導
9、案(an)例實戰――
課(ke)(ke)程可以根據課(ke)(ke)前調研、課(ke)(ke)前溝通等(deng)專業定制培訓大綱
 
中層管理者技能提升的培訓課

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