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領導者心智模式建設培訓

前言：
心(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)又叫心(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)型(xing),是指深(shen)植我(wo)們心(xin)中關(guan)于(yu)我(wo)們自(zi)己、別人、組織及(ji)周圍世界每個(ge)(ge)層面的(de)(de)(de)(de)(de)假設、形象和(he)(he)故事。并深(shen)受習慣思(si)(si)維、定勢(shi)思(si)(si)維、已有(you)(you)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)局限。剖析心(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)領(ling)導者實現自(zi)我(wo)超(chao)越的(de)(de)(de)(de)(de)前提，心(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)在(zai)(zai)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)人、人群、團體(ti)(ti)及(ji)組織中有(you)(you)不同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點。就領(ling)導者來(lai)說(shuo)，管(guan)(guan)理(li)(li)者個(ge)(ge)體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)，由于(yu)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)層次(ci)、認(ren)知(zhi)水平、個(ge)(ge)性(xing)心(xin)理(li)(li)及(ji)社(she)會經歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)不同(tong)(tong)，具有(you)(you)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)性(xing)，但(dan)也(ye)(ye)有(you)(you)共同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面;而管(guan)(guan)理(li)(li)層團體(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)，在(zai)(zai)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會經濟條(tiao)件和(he)(he)文化(hua)背景(jing)下，主要(yao)具有(you)(you)相對的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)致性(xing)，同(tong)(tong)時也(ye)(ye)存(cun)在(zai)(zai)差異。領(ling)導者不斷浮現并認(ren)識(shi)到自(zi)己存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)不良(liang)心(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)，是提高(gao)自(zi)身修養的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)前提。領(ling)導者心(xin)智(zhi)(zhi)(zhi)模(mo)式(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，跟需要(yao)思(si)(si)維的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，通常而言，思(si)(si)維創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是指以(yi)(yi)獨特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式(shi)綜合(he)各種(zhong)(zhong)思(si)(si)想(xiang)(xiang)或在(zai)(zai)各種(zhong)(zhong)思(si)(si)想(xiang)(xiang)之間建立起獨特(te)(te)的(de)(de)(de)(de)(de)聯系(xi)這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)能(neng)力。能(neng)激(ji)發(fa)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)力的(de)(de)(de)(de)(de)組織，可以(yi)(yi)不斷地開發(fa)出(chu)做事的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)方(fang)式(shi)以(yi)(yi)及(ji)解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)(xin)(xin)辦法。管(guan)(guan)理(li)(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)則是指組織形成一(yi)(yi)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)思(si)(si)想(xiang)(xiang)并將其轉換為(wei)有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)產品、服(fu)務或作業方(fang)法的(de)(de)(de)(de)(de)過程。也(ye)(ye)即，富(fu)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)力的(de)(de)(de)(de)(de)組織能(neng)夠不斷地將創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)思(si)(si)想(xiang)(xiang)轉變為(wei)某種(zhong)(zhong)有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)結果。當管(guan)(guan)理(li)(li)者說(shuo)到要(yao)將組織變革成更富(fu)有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造(zao)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，他(ta)們通常指的(de)(de)(de)(de)(de)就是要(yao)激(ji)發(fa)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)。管(guan)(guan)理(li)(li)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)是指企業把新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)要(yao)素（如新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)法、新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)手段、新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)模(mo)式(shi)等(deng)）或要(yao)素組合(he)引入企業管(guan)(guan)理(li)(li)系(xi)統(tong)以(yi)(yi)更有(you)(you)效地實現組織目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)活(huo)動。

課程目標：
學習領導的心智模式建設，與修煉。
打開領導者心智模式創新之源泉-創新思維
了解創新思維的技巧與方法
掌握領導者創新管理之方法與策略、創新管理的實踐
領導者突破自我，實現組織與自我協同發展
培訓對象中高層管(guan)理干(gan)部

課程時數:2天/12小時
授課方式:透過講師深入淺出、幽默風趣、見解獨到的講演，使學習輕松愉快。
講師行業經驗豐富，可針對實際狀況進行解析。
授課講師豐富的實務經驗與操作手法使學員能即學即用。
針對個案進行(xing)分(fen)(fen)析與(yu)研究(jiu)，理論與(yu)實務能(neng)充(chong)分(fen)(fen)結(jie)合

課程大綱:
一、領導者的心智修煉
1.第一項修煉自我超越（自我超越能力三要素）
 厘清個人愿景與組織生命力泉源
 創造性張力體驗練習
2.第二項修煉改善心智模式（心智模式特點、改善的三個環節）
 管理組織的心智模式信條
3.第三項修煉建立共同景愿（景愿的三要素、三層次、企業文化管理戰略）
 共同愿景~~如何尋找組織強大的驅動力
 探索企業基本理念煉的三大關鍵問題
4.第四項修煉團隊學習~~確認團隊學習的三個面向/運用
 如何消除組織中的隱形墻
 『學習型團隊』演練
5.第*系統思考（系統思考的方法）
 擬定『企業愿景、價值觀與心智模式』的新信條   理論講授
 小組討論
 案例討論
 案(an)例(li)演(yan)練

二、領導者創新之源泉-創新思維 
1.創新思維的興起
2.創新的五大定律
 專注于新的思維組合
 改變屬性的組合
 動態截取事物發展的不同階段
 改變原有思考的廣度、幅度和深度
 在心理環境中營造出正面、積極的情緒
3.創意的源頭
 把握創意的三種源頭
 認識自己的心智特征
 是什么推動不斷創新
 創新遵循的原則
 如何達到不斷創新
4.破除各種思維定勢改善心智模式
 從眾定勢
 權威定勢 
 經驗定勢
 書本定勢
5.破除偏見思維
6.破除邊界思維
7.破除路徑依賴
8.破除群體與歷史慣性   理論講授
 小組討論
 案例討論
 案例演練(lian)

三、領導者創新之工具 
1.創造性思維的三種基本訓練方式--美式腦力法/日式系統法/中式焦點法/
2.團隊參與式的KJ法精義以及范例演練
 創新的方法與激發團隊創造力
 創造力開發的技法
 案例：幾種技法的運用試驗
3.*的創新技巧
 *的放松大腦訓練
 直覺能力提升
 *的創新技巧
4.破除孤立思維系統思考
 系統思維的8大法則
 系統思維工具的應用
5.創新思維常用的方法
 發散思維
 聚合思維（收斂思維）
 逆向思維
 辨證思維
 案例分析   
 理論講授
 小組討論
 案例討論
 案例演練

領導者心智模式建設培訓