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管理者如何激勵員工培訓

【培訓目標】
掌握激勵的核心要旨
深刻理解非物質激勵的內涵和意義
學會通過調整自己的方法達到激勵的目標
掌握激勵的四大關鍵知識技能
當場運用所學的知識技能突破現實的挑戰
凝聚共識與改變的意愿

【培訓對象】：各部門經理/總監/副總/總經理
【培訓天數/期】：2天
【培訓方式】：影片(pian)教學、案例(li)討(tao)論、情境(jing)互動(dong)、講授、知識掌握練習

課程大綱：
模塊一、開篇－課程介紹
課程目標：不是來聽傳統激勵和領導力知識的；
是來經歷激勵和領導力訓練，是當場提升能力的
課程特性：實戰檢驗、當場剖析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，發生行為轉變
課程要求：全情投入，真誠參與，突破自我，提升能力
期望管(guan)理(li)：溝通期望，達成共識，相互協調，保證效果

模塊二、領導力正本清源
領導力的本質
職權領導力與非職權領導力
領導力的四大研究方向與流派
領導力不是關于他人而是關于自己
自己承擔起改變的責任
正向循環圈與負向循環圈
模擬演練
情景互動：顛覆性競爭威脅來臨
非職權(quan)領導力自我(wo)評估

模塊三、非物質激勵
什么是激勵
激勵成敗的要素
從物質激勵到績效幫助
關于員工的底層假設
來自*的教導
確立目標、消除障礙
知識工作者的工作特點與激勵
把員工作為志愿者管理
常見障礙分析與測評
發揮管理者的責任
如何發揮內在激勵
打破負向循環圈
正確分析員工的(de)工作動機

模塊四、職能轉換
管理者承擔的責任
貢獻-責任-成果
案例：一位老員工的安排
領導者的職能
領導力正本清源
領導力風格色譜
權利領導力與非權力領導力
四大激勵措施
明確目標
互動體驗：無人戰鷹計劃
我們在明確目標方面的差距在哪里
我們改進的措施是什么
排除障礙
測評：下屬工作中的障礙哪些是領導造成的
改變的循環圈——誰應負起責任
排除下屬的心理恐懼
教練打造的原理與心法
發揮長處
何謂長處
互動體驗：發現長處練習
如何面對長處與短處
取長補短與自我提高
互動體驗：發現長處練習
精神鼓勵
員工期望與管理層的落差
稱贊四部曲（行為-影響-品質-感謝）演練
強化與貼標簽

模塊五、模擬演練
測評你的激勵能力
激勵能力標準體系
對自我激勵能力進行剖析，找出差距
展現你的激勵能力：每個人展現自己的激勵能力
“愛心挑戰”基本技能訓練
什么是“愛心挑戰”？
如何進行“愛心挑戰”？
“愛心(xin)挑戰”的關鍵技巧是(shi)什么(me)？

模塊六、關鍵問題探討與突破
我們遇到的關鍵問題挑戰是什么
我們的心態是什么，需要做哪些轉換
我們的方法是什么
我們的行動計劃

模塊七、總結與提升
課程總結
要帶走的精華
行動的意愿提升

管理者如何激勵員工培訓