課程描(miao)述INTRODUCTION
贏在中層培訓課
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大(da)綱(gang)Syllabus
贏在中層培訓課
課程時間:1~2天
培訓目的:
1、如何發揮中層主管在管理中的能動作用?
2、如何做到管理中對事不對人?
3、如何讓管理者輕松解壓,有更多的時間做該做的事?
4、如何在管理中體現領導力?
5、如何在管理中有效利用企業制度?
6、如何在領導中發揮領導魅力?
7、如何做個好的中層讓領導放心省心安心?
8、如何提升溝通力摧毀“部門墻”團結一心?
9、如何讓下屬有效工作,提升領導能力?
10、如何和團隊共(gong)同(tong)發展?
課程模塊:
管理與領導詮釋
管理技能之我見
溝(gou)通與領(ling)導力提(ti)升(sheng)
模塊一、管理與領導詮釋
課前引導:
1.何為管理?
2.何為領導?
3.你如何理解兩者的區別?
游戲:組建新團隊
分為四個組,每組成員坐在一起,各組推選一位臨時的領導者
回顧思考:為什么你選擇他或她做領導?
分組討論:
作為團隊的領導者,應具備那些素質呢?
你為什么要選擇他/她?
如何理解“管理”“和領導”?
領導者必備的八種素質
互動游戲:
你怎樣理解“管理”二字?
你如何理解對事不對人?
你覺得管理的核心是什(shen)么?
1、管理詮釋
A、管理=管(事、物)+理(人)
B、管就是管住管好(事、物)
理就是理清理順(人)
C、要把管做好,就要把事、物管好
要把理做好,就要把人理情理順
D、管理的意義分析
E、管理的層次劃分
F、管理的任務分析
思考:成為一個領導的關鍵是什么?
領導(dao)者必須具備的三個條件
2、領導詮釋
A、領導是一個個體影響一群個體實現共同目標的一個過程
(1)、領導詮釋
領導=領(榜樣)+輔(導)
(2)、領字詮釋
(3)、導字詮釋
B、領導(dao)的特質(zhi):
3、領導行為與下屬行為方式
A、領導與管理
B、領導者與管理者
C、領導者必須知道的四件事情
D、領導行為
領導行為評價標準4E+E
工(gong)具(ju):激勵(li)下屬的(de)四大工(gong)具(ju)
模塊二、管理技能之我見
管理者的面餅理論
管理者技巧
領導力修煉
提問:
請各位思考:
何為中層?
有何作用?
你如何看中層?
中層是什么?
1、管理者的面餅理論
中層領導自畫像:中層管理的角色扮演
中層主管的角色:中層有三大苦:
中層領導要滿足的對象如下:
中層領導者是個多“面”人:
中層要有六顆心
中層管理者(zhe)要(yao)做好四類工作:
2、管理者技巧
要會使用人領導三件事
修路原則(如何對事不對人)
要善于授權:
(1)、你檢查什么就得到什么(2)、把檢查成為制度(3)、如何有效檢查?
離場測試(如何讓員工自覺工作)
要做到:
學會13對
中層管理者要有5手
3、領導力修煉
中層領導人必須“過三關”
中層領導要會做的五件事:
中層領導的7大管理能力
模塊三、溝通與領導力提升
有效溝通技巧
管理者怎樣進行溝通
跨部門(men)溝通技巧演練
一、有效溝通技巧
說話與溝通的區別的啟示
人性的弱點
你知道嗎?
面對面溝通時,聽話的人心理最為關心的問題是什么?
聽者心中最為關心的6大問題
開口三件事
你知道一個人是怎樣被人接受的嗎?
溝通語言的三要素:
有效的溝通程序
溝通的四大目的
溝通中處理人際關系的三大原則
撕紙游戲:
有效溝通在于“五換”
二、管理者怎樣進行溝通
管理者怎樣與上級溝通?
管理者怎樣與下級溝通?
管理(li)者(zhe)怎樣與平級溝通(tong)?
三、跨部門溝通技巧演練
案例:
跨部門溝通的重要性
跨部門溝通的意義
跨部門“扯皮癥”的常見病癥
跨部門溝通障礙產生的原因分析
跨部門溝通要點:
(1)、尊重和欣賞
(2)、換位思考
(3)、知己知彼
(4)、有效的會議
如何了解其他部門運轉
部門間橫向溝通要點
學會與內部顧客有效溝通
游戲:“逃生”
溝通(tong)要懂得(de)八大人性:
贏在中層培訓課
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