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中層管理(li)者角色定位培訓

【課程背景】
企業不同，團隊不同，管理之道相同。大部分管理者都是從技術或者業務骨干晉升上來，從自己做事到管理他人做事，從單打獨斗到帶領團隊，從小范圍溝通到跨部門協作，如果不能迅速建立正確的角色認知和掌握相應的履職能力，就很容易出現諸如推動不力、士氣不高、協調不順、團隊不和等管理不力的現象。管理并不復雜，但是企業管理人員常常缺乏最基礎的管理角色認知，不具備基本的管理技能。
我們(men)要(yao)認識到管(guan)理(li)技(ji)能(neng)(neng)不是每(mei)個(ge)人(ren)天生就具備的(de)(de)，從事(shi)管(guan)理(li)工(gong)作必需接(jie)受管(guan)理(li)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)培訓，通(tong)過培訓他們(men)管(guan)人(ren)、理(li)事(shi)、帶(dai)團隊、激(ji)勵下屬的(de)(de)能(neng)(neng)力，可以快速(su)地提高組織(zhi)工(gong)作效率(lv)與企業(ye)效益(yi)，進(jin)而為企業(ye)贏得(de)市場競爭的(de)(de)優勢。

【課程收益】
了解到優秀管理者應該是什么樣的，看到自己的差距
在心理上，真正實現優秀員工、業務骨干向優秀管理者的過渡
提升上下級和各部門之間的協調溝通能力
學會組織管理、團隊建設，合理利用本部門的人力資源，優化配置
提高目標、計劃、執行、控制等管理能力，從而提高團隊執行力
提高培育員工的能力，讓團隊人盡其才，物盡其用，充分發揮團隊資源
提升激勵員工的能力，讓員工和管理者一起動起來，打造自動自發的團隊
提(ti)升個人的領導力(li)(li)，擁有(you)權力(li)(li)之(zhi)外的影響力(li)(li)，激發團隊，支持公司實現整(zheng)體目標(biao)

【課(ke)程對象(xiang)】中(zhong)層(ceng)管理者

【課程大綱】
第一講：角色定位篇------管理者的角色定位、認知與轉型
破冰交流
1、管理和我（為什么要選擇做管理）
2、我遇到的管理難題
3、我身邊的*管理者典范（你心目中什么是好的管理者）
一、管理是什么？
1、管理是什么：管事理人
2、管理的五大職能和任務
3、管理的4R原則
小組討論：管理的要點是什么
二、常見的管理者角色錯位
1、解讀從技術走向管理常犯的錯誤和盲點
2、解讀從業務走向管理常犯的錯誤和盲點
案例研討與分享：角色錯位
1）人民代表——感情用事缺乏原則
2）莊園地主——言行粗暴缺乏關懷
3）勞動模范——事必躬親缺乏激勵
4）老好人——得過且過缺乏責任
三、管理者的角色定位
測試：管理者角色認知和行為測試
1、角色的定義
2、經典的管理者角色理論回顧
3、管理者的四大角色
1）向上：領導的擁護者
2）平級：績效的支持者
3）向下：情緒的疏導者
4）向外：品牌的傳播者
四、三個角度看中層領導的角色認知
1、作為下屬的中層領導
1）原理探究：作為下屬的角色——職務代理人
2）實用方法：作為下屬的四項職業準則
3）歸類分析：作為下屬常見的角色錯位
現場練習：判斷下列各現象屬于何種錯位
2、作為同事的中層領導
1）講解陳述：中層領導之間是內部客戶關系
2）尋根探源：為什么不能把對方看成客戶
3）真知灼見：內部客戶原則的要點
4）技能實操：內部客戶服務的四個特性
互動研討：如何當好內部客戶
3、作為上司的中層領導
1）對比分析：中層領導角色的七大變化
2）明辨是非：作為上司的中層領導五大角色
3）對比學習：管理者與領導者的區別
課堂練習：中層領導角色評分表
游戲：皇帝大臣和工匠
五、管理者的思維與行為轉型
1、提思維：專業思維到管理思維
2、有格局：轉化為管理者的處事格局
3、高效能：從專業到帶領團隊高效執行
4、能成事：從(cong)專(zhuan)業到領團(tuan)隊執行業務結(jie)果

第二講：管理行為篇------優秀管理者的卓越行為
管理行為一：緊訂目標——如何選擇做正確的事且設置合理的目標
一、目標和目標管理
1、何為目標？
2、目標的SMART五大要素
3、目標管理的誤區
二、如何設定好目標
1、無法設定好目標的原因
2、好目標的特征
3、設定目標7步法
4、克服下屬阻力策略
5、建立下屬目標的步驟
三、目標卡和計劃
1、目標卡
2、制定計劃的基本要點
3、中層經理月工作計劃
四、如何進行目標追蹤
1、目標追蹤目的與方法
2、如何有效化解下屬的抵觸
3、跟進控制的步驟
4、影響進度的因素
案例：查德威克、拿破侖案例
研討：西游團隊的成功與梁山好漢的結局
工(gong)具(ju)：制定(ding)目標工(gong)具(ju)

管理行為二：執行有力------學會如何讓下屬遵守規則、說到做到
一、什么是高效執行
1、執行力的重要性
2、執行力的三個程度：
1）按兵不動  2)盲目跟風  3)三思后行
3、結果的三大誤區
1）態度≠結果
2）職責≠結果
3）任務≠結果
4、新生代員工的執行力建設的四個法寶
二、響應任務
1、澄清目標：確保目標統一
2、制定計劃：確保目標達成
3、實施計劃：控制、調整
三、工作匯報
總結：結果呈現、行動措施、改進建議
反饋：問題反饋、進度反饋、總結反饋
1、向榜樣學習：500強企業為何具有高執行力
2、高(gao)執行力習慣的(de)養成

管理行為三：要事為先------分清主次，學會逐級授權，還事于民，站高一線
1、時間管理概述
1）時間概述
2）時間的經濟價值
3）時間的本質特性
4）時間管理的自我測試
5）典型的時間管理誤區
2、四象限時間管理法則
1）四象限時間管理法則；
2）確定輕重緩急和重點工作
3）任務取舍的ABC時間管理分析法
4）刪掉或擱置不必要做的事情
5）成功人士的時間安排
6）避免幾種錯誤的時間管理傾向
案例分析與討論
3、人時間工作計劃的制定
1、任務分解與行動計劃的制定
2、月計劃的制定方法與步驟、范例及練習
3、周計劃的制定方法與步驟、范例及練習
4、日計劃的制定方法與步驟、范例及練習
5、制定個人工作日歷及任務檢查表
6、時間并行法
案例分(fen)析：從馬經理的1天看時(shi)間四象(xiang)限(xian)

管理行為四：培養下屬------學會培養下屬技能，做到不僅自己干得好，下屬也會干得好
1、培養下屬是管理者的責任
1）管理者與下屬達成共識的培育時機
2）培育流程的六個步驟
3）培育下屬的機會和方法匯總
4）培育下屬的程序
2、自我啟發（SD）
1）下屬想自我成長的八個時機
2）創造啟發下屬自我成長的環境
3、培屬培育的“道、法、術”
1）道：人才培養“721”原則
案例討論：人才從哪里來？
企業對人才培養的架構：工作教導、自發學習、工作外學習
“721”培訓發展策略：經驗歷練、向他人學、正式學習
中層管理干部“721”人才發展項目方案（案例）
案例：鑒別崗位能力發展的四個階梯
2）法：『懂、用、教、推』四段盤點
應知應會盤點---“懂、用、教、推”工具表應用
崗位各職級之應知應會能力要求
應知應會課程體系圖（學習地圖）
3）術：工作教導
崗位指導五步驟
實施OJT的四個著眼點
案例(li)：以(yi)某崗位工作(zuo)教導分解案例(li)解析

管理行為五：有效溝通------掌握溝通的智慧和技巧，讓團隊減少內耗，協同一致完成目標
導入：三維溝通法
1、向上的目標理清  
2、平行的協作互動
3、向下的教練提升
測試：PDP行為風格測試
一、向上溝通——以標準為導向的高效溝通
導入：結構性思維
案例：某公司會議時間確認的報告
1）結論先行    2）上下對應
3）分類清楚    4）排序邏輯
二、平行溝通——以雙贏為基礎的真誠溝通
1、形成共性          2、尋求路徑
3、雙贏協議          4、約定監察
三、向下溝通——以引導為核心的教練溝通
1、管理者可以向體育教練學習的
2、教練式對話與非教練式對話的區別
3、管理教練的四大場景
4、員工的十大關鍵需求
情景演練(lian)(lian)：教練(lian)(lian)式(shi)對(dui)話演練(lian)(lian)

管理行為六：激勵員工——做好員工的激勵，才能有效的留住員工的方法
一、 你的這些激勵都是錯的
問題場景：部屬的需求是什么？
實用工具：馬斯洛需求層次理論
二、如何提高員工價值貢獻
問題場景：部屬工作的意識是什么
實用工具：松鼠的精神
三、如何讓員工成就夢想
問題場景：如何讓部屬清楚自己的職責和目標
 實用工具：部屬自己掌握過程的方法
四、如何幫助員工發揮優勢，體現價值
問題場景：提升員工價值貢獻的路徑有哪些？
實用工具：激發創造力、點燃熱情
五、如何感化人心
問題場景：什么才是內動力的激勵
實用工具：文化激勵
六、管理者對激勵的認知
1、理解人的行為
2、正面刺激與負面刺激
3、舊的管理方式 VS 新的管理方式
情(qing)景案例：老田與馬(ma)科長

管理行為七：人才管理——管理者的通過“道法術”構建源源不斷的人才體系
導入：*生態圈
提問：人力資源選、育、用、留哪個最重要？
一、選才三步法（一）：建標準
視頻：大意失街亭 揮淚斬馬謖
1、人才標準維度（1）：匹配的企業的核心價值觀
2、人才標準維度（2）：勾畫關鍵崗位的人才畫像
二、選才三步法（二）：用工具
1、面試官的形象塑造與自我管理
2、結構化面試的技巧
三、選才三步法（三）：懂配置
1、面對差異，你的視角是什么
1）拒絕或者容忍差異：敵意、防御、妥協
2）珍視差異：更多可能，探索更多第三方案
2、*組合案例：優勢互補成就偉業
3、部門*配置的五大原則
漏斗(dou)模(mo)型：關于組織能力的思考

管理行為八：主動積極——養成主動積極的心態，是拿到結果的重要方法
場景互聯：領導力——回顧討論自己成功領導團隊的實踐，探索如何修煉領導力？
1、如何突破舒適圈
問題場景：如何才能讓員工建立目標實現目標
 實用工具：自我成長的四個圈層
2、如何給自己選擇的自由
問題場景：如何才能擁有主動積極的情緒
 實用工具：自我意識、想象力、良知、獨立意志
3、情緒管理的90/10法則
問題場景：如何提升自己的認知高度
 實用工具：90/10法則
4、如何關注影響圈活動
問題場景：如何提升自己的價值
 實用工具：關注影響圈
5、如何打造具有信任度的團隊
問題場景：如何提升團隊彼此之前的信任度
 實用工(gong)具：提升(sheng)團隊信任度的四個方法(fa)

中層(ceng)管理者角色定(ding)位培訓