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企業員工弟子規培訓課程

培訓受眾：企業各級員工
課程收益：
1、建立正知正見，讓員工懂得在企業中應該如何處理各種關系；
2、讓員工不僅僅是“知其然”更是懂得“其所以然”，明晰這些對自身事業提升的切實幫助，激發員工自身源動力；
3、提升團隊凝聚力和向心力，增強員工穩定性，提升工作效率；
4、提升員(yuan)工幸福感，增強(qiang)企業活力。

課程大綱：
為什么員工流失率居高不下？為什么員工越來越難以管理？跟員工談忠誠和感恩好像是天方夜譚！員工自身也存在很大的困惑：同事間不良競爭、遇到責任都是向外推、遇到利益都是搶，對未來也壓力重重，缺少幸福感……欲望的碰撞、金錢的貪婪、人情的淡漠，企業和員工到底該如何面對工作和他人，該如何處理與上司、下屬、同仁、客戶的關系，哪里才是問題的答案？
現在員工喜歡追求自由、個性釋放、自我滿足，這都是容易理解的，但不知道如何才能得到真正的自由和快樂？！忘記了要在不違背宇宙自然法則、不違背因果倫理、不危及企業和他人利益的條件下，才可能真正的實現。
《弟(di)(di)子規(gui)》作為(wei)中華優秀傳(chuan)統文化的(de)(de)(de)根，逐漸被一些人(ren)所想起。本課(ke)程(cheng)把其(qi)在企(qi)業中如何應用進行了分析，讓員(yuan)工不僅僅知道(dao)應該如何做(zuo)，關鍵是分析這樣做(zuo)背(bei)后(hou)的(de)(de)(de)道(dao)理，為(wei)什么(me)要(yao)有感恩(en)和敬畏，對于(yu)企(qi)業員(yuan)工管理和企(qi)業幸福感的(de)(de)(de)建設具有積極的(de)(de)(de)意義(yi)。相信企(qi)業員(yuan)工管理的(de)(de)(de)很多難題，都能從(cong)《弟(di)(di)子規(gui)》中找到答(da)案！

課程大綱
總序
第一篇 入則孝
1、及時行動，提升執行力
2、珍惜上司的教誨
3、多從上司角度思考問題
4、事項多溝通，事業多專注
5、勿以惡小而為之
6、不貪占公司小便宜
7、與老板保持一致
8、厚德載物，積德就是累福
9、善行，不因別人而動搖
10、上司有過錯怎么辦？
11、笑勸過失，無怨無悔
12、愛公司才會被公司愛
13、不懂感恩就沒有未來
14、真(zhen)誠心永(yong)遠不(bu)能丟

第二篇 出則悌
1、同事之間應和睦相處
2、一“笑”泯恩仇
3、長幼有序，提升素養
4、常做舉手之勞
5、稱呼體現恭敬心
6、你用真心了嗎？
7、你這樣對客戶了嗎？
8、站坐一瞬間，哲理一籮筐
9、用“聲音”提升溝通能力
10、誠于中，形于外
11、關愛同仁(ren)家庭助推工作

第三篇 謹
1、作息遵從自然規律
2、保持身體潔凈
3、衣冠正折射身心正
4、“物置其位”效率高
5、衣著要得體
6、拒絕做吃貨
7、真的“感情鐵，喝出血”？
8、注重形體禮儀
9、站有站相，坐有坐相
10、勿急勿躁心生靜
11、人前人后一個樣
12、管好時間，用好態度
13、遠離低俗事
14、拜訪預約好，招呼好
15、用真名展示真實自我
16、警惕不小心的“偷盜”
17、有(you)借有(you)還，堅守(shou)承(cheng)諾

第四篇 信
1、誠信，不妄語
2、不花言巧語
3、不說臟話
4、不搬弄是非
5、承諾要三思而行
6、吐字語速要舒緩
7、閑談莫論人非
8、見賢思齊
9、以人為鏡常反省
10、為德才兼備而努力
11、不攀比衣著飲食
12、小心糖衣炮彈
13、聞過則喜
14、有意和無意大不同
15、知錯要改

第五篇 泛愛眾
1、愛人就是愛自己
2、德高望重人所重
3、才學出眾名望大
4、有才能多分享
5、不攀緣，不喜新厭舊
6、人忙勿擾
7、人要臉樹要皮，莫揭人短
8、贈人玫瑰，手有余香
9、宣揚別人的惡，竟然也是惡？
10、該如何規勸同事的過失？
11、每次都讓別人占便宜？！
12、己所不欲，勿施于人
13、恩、怨就在一念間
14、員工不是賺錢工具，而是“人”
15、少擺架子，以理服人

第六篇 而親仁
1、仁者多福
2、無欲則剛，何須諂媚？
3、親近仁者，改變壞習慣
4、對“小人”敬而遠(yuan)之

第七篇 余力學文
1、“儒學”還是“學儒”？
2、知易行難？其“知”何易
3、讀書用好“心眼口”
4、學習不可貪多、貪快
5、功到自然成
6、工作做好四項記錄
7、一屋不掃，何以掃天下？
8、不可忽視的“寫字”
9、從哪里拿放哪里去
10、惜書如命
11、要讀圣賢書
12、“信、解、行、證”成圣賢

培訓師介紹：
賈同領，品牌營銷全案專家
國際注冊管理咨詢師（CMC）
大學客座教授
中國百強講師
慧度營銷創始人，和君集團營銷顧問
品牌自傳播系統創立者
中國管理科學研究院學術委員
中國注冊咨詢工程師
多(duo)家營銷及(ji)管理網站專欄(lan)作(zuo)者

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