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個人領導力提升與團隊建設培訓

課程規劃說明
據調查，在當今全球競爭加劇的時代里，組織領導者的領導力缺乏是一個全球性問題，其中中國是缺乏領導力人才比例最高的國家。那么，中國組織的領導者有哪些特點？如何提高中國組織的領導者的領導力？
一、真誠信任，團結合作，要有建設運作高效團隊的工作能力。
在(zai)團隊建(jian)設(she)的(de)核心是信(xin)任(ren)合作(zuo)(zuo)。領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)要(yao)(yao)(yao)做到領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)提(ti)(ti)升，必須信(xin)任(ren)上(shang)級(ji)(ji)、信(xin)任(ren)同級(ji)(ji)、信(xin)任(ren)下(xia)(xia)(xia)級(ji)(ji)，并(bing)善于與(yu)上(shang)級(ji)(ji)、同級(ji)(ji)、下(xia)(xia)(xia)級(ji)(ji)合作(zuo)(zuo)，特別是對下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)要(yao)(yao)(yao)平等對待，充分(fen)(fen)信(xin)任(ren)，積極與(yu)其(qi)合作(zuo)(zuo)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)實現(xian)*的(de)管(guan)理效能(neng)(neng)(neng)。在(zai)企(qi)(qi)業(ye)生產(chan)經營(ying)過(guo)程中，領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)提(ti)(ti)升主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)體現(xian)幾個方(fang)面：執(zhi)行能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。企(qi)(qi)業(ye)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)提(ti)(ti)升不管(guan)身處(chu)在(zai)哪一個層次，都(dou)要(yao)(yao)(yao)明確企(qi)(qi)業(ye)的(de)發展戰(zhan)略目(mu)標，并(bing)有為(wei)該目(mu)標實現(xian)而(er)不懈努力(li)(li)(li)(li)的(de)信(xin)心和決(jue)心。三(san)是用人(ren)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)提(ti)(ti)升要(yao)(yao)(yao)充分(fen)(fen)了(le)解下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)人(ren)員(yuan)的(de)性格、能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)特點，知人(ren)善任(ren)，用其(qi)所長(chang)(chang)。如把技術(shu)型人(ren)才(cai)放在(zai)事(shi)務領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)提(ti)(ti)升管(guan)理崗位上(shang)，不能(neng)(neng)(neng)充分(fen)(fen)發揮人(ren)才(cai)的(de)創造(zao)性，同時給事(shi)務管(guan)理帶(dai)來一定(ding)制約(yue)。同時，要(yao)(yao)(yao)主(zhu)(zhu)動(dong)幫(bang)助下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)進步，主(zhu)(zhu)動(dong)培訓(xun)提(ti)(ti)高下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)，幫(bang)助下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)實現(xian)工(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標，讓下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)盡(jin)快成長(chang)(chang)，下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)感(gan)激(ji)之(zhi)情將(jiang)會(hui)自覺(jue)回報到工(gong)作(zuo)(zuo)上(shang)。四是溝通(tong)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)(li)(li)。領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)提(ti)(ti)升要(yao)(yao)(yao)積極主(zhu)(zhu)動(dong)與(yu)上(shang)級(ji)(ji)、同級(ji)(ji)、下(xia)(xia)(xia)屬(shu)(shu)溝通(tong)。對我處(chu)目(mu)前(qian)的(de)情況，領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)(li)(li)(li)提(ti)(ti)升要(yao)(yao)(yao)重(zhong)視提(ti)(ti)高非物(wu)質(zhi)激(ji)勵藝術(shu)。

二、堅持學習，以身作則，要有吸引下屬主動跟隨的人格魅力。
領導要成為下屬員工的領袖，必須讓員工在其身上看到領袖的魅力。在現代企業中，領導的領導力提升不在于能夠下命令，機械式地管理一班人，而要讓屬下員工對其敬佩、信服，在員工心中形成一種磁鐵般的向心力，讓員工愿意跟隨他克服困難，艱苦創業。這種向心力，就是領導獨特的人格魅力。
1、與時俱進，提高學習能力。聯合國教科文組織曾提出一個標準：不能自學的人是現代文盲。大家知道，在知識經濟時代，只靠在學校學的知識是不夠用的，靠在某階段進修學的知識也是不夠用的，應該每天每刻都想到知識更新。新的形勢總是在不斷變化，如果將工作思維局限于過去掌握的知識或積累的經驗，工作總是老一套，欠缺創新精神，就跟不上新要求。領導力提升要主動學習，不斷充實，掌握相當的文化知識、專業知識、管理知識與工作經驗，提高自身能力素質，提高領導管理能力，適應新形勢工作需求。同時，為員工樹立良好榜樣。
2、以身作則，工作充滿激情。近幾年來，我更加深刻體會到：工作需要激情。一個人如果沒有激情投入工作，就缺少了內在動力，干什么都是被動的，馬馬虎虎應付，很難取得工作成效。一個企業，不管在創業初期，發展期，穩定期，還是衰落期，都需要領導有一種激情帶動員工或艱苦創業，或扭轉乾坤，促進企業生存和發展。在企業發展形勢大好時，不要驕傲自滿，帶領員工乘勢而上，再創佳績;在企業發展遇到瓶頸時，要堅韌應對，帶領員渡過難關。
3、敢于負責，從不推卸責任。有一種現象見多不怪：某一件事做完了，工作成績出來了，就有很多人過來，不管有參與的，還是在旁觀的，都喜歡過來邀功請賞;有一個事故發生了，有的責任也清晰了，就是沒有人敢出來承擔責任，你推我卸，誰也不愿意跟這事扯上關系。實際上，員工的眼睛是雪亮的，時間證明是公平的。
4、公平做事，做到獎懲分明。一個團隊由幾個、幾十個、幾百個、幾千個甚至更多的人組成，每個人心中都有一把稱，用來衡量自己、衡量同事、衡量上司。有個奇怪現象，人總是喜歡夸大自己的成績，貶低別人的努力。這種情況下，更需要團隊領導做到公平辦事。哪些員工的確表現好，要及時獎勵，而且要向其他人講清楚，為什么要獎勵他，他表現好在哪里，讓大家了解情況，減少互相猜疑，樹立學習榜樣。對犯錯誤的員工，也要及時懲罰，并向其他人講明白，為什么要懲罰，他錯在哪里，進行警惕教育。只有做到獎懲公平透明，才能真正激勵先進，鞭策后進，激發團隊工作熱情。
5、真誠待人，與下屬做朋友。領導干部要真誠對待下屬，善于與員工打成一片。在學習上，能夠放下架子，虛心向下屬請教某方面的知識;在工作上，能夠集思廣益，誠意征求下屬的意見和建議;在生活上，能夠平易近人，主動與下屬溝通，或與下屬一起聊天、打球、登山等活動，讓員工感覺到你是在真心與其交朋友，自然而然產生朋友情，愉快地跟隨你工作。
6、團隊(dui)共建有(you)六大指導原則，「塑造共同的(de)(de)(de)(de)(de)愿景」、「建立團隊(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)規范」、「加強信(xin)任(ren)與領導」、「組織(zhi)專業的(de)(de)(de)(de)(de)分工(gong)」、「有(you)效溝通與協(xie)調」與「提升團隊(dui)凝聚力(li)」，每一(yi)項都(dou)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)重大的(de)(de)(de)(de)(de)企業課題，而(er)其中(zhong)最根本的(de)(de)(de)(de)(de)核心就在于制度的(de)(de)(de)(de)(de)設計與工(gong)作(zuo)者(zhe)對工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)認同、對組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)心力(li)與愿意持(chi)續(xu)(xu)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)精神。制度是(shi)(shi)理性的(de)(de)(de)(de)(de)，心態是(shi)(shi)抽象的(de)(de)(de)(de)(de)，如何使(shi)工(gong)作(zuo)者(zhe)擁(yong)有(you)持(chi)續(xu)(xu)正(zheng)向(xiang)思考的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)態度，而(er)形成(cheng)積極的(de)(de)(de)(de)(de)團隊(dui)工(gong)作(zuo)意識，以面對所有(you)競爭(zheng)與波折，是(shi)(shi)企業工(gong)作(zuo)者(zhe)持(chi)續(xu)(xu)努力(li)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)方向(xiang)。

課程目標
革新觀念、提升思維，實現從管理能力向領導才能的升華。
.掌握管理與領導力的區別。
.了解領導者的定位與認知。
.了解領導者的魅力來源與特質
.掌握個人領導力提升方法
.運用領導力提升團隊建設的管理水平
.如何帶領團隊
工程經理的溝通藝術
掌握高績效團隊建設的關鍵要素

課程特色
針對領導力實際情況上之必要共通課題研究其相關的基本原則、方法及概念。
.尊重人性及管理科學精神為核心；輔以精心設計的案例，分組討論、演練，分享以及針對性的活動，是兼顧有效性、實用性及組織效益的企業主管訓練課程。
.針對管理階層所需具備的管理能力，做系統化的培養，架構最完整；切合管理階層的任務與定位，是可靈活應用的主管訓練課程。
.協助管理者在面對挑戰與問題上，討論與分享意見，不僅具備管理實務的概念，亦從彼此分享及個人經驗中學習，易于落實與應用；系以實務應用為導向的課程。
.扁平式的課程架構，單元間脈絡相承，相對呼應，藉以建立整體性的管理概念。
.以(yi)參與受訓人員的(de)知識(shi)、智能及經驗(yan)為主，采取多(duo)元化教學方法進(jin)行意(yi)見交(jiao)流及研討，以(yi)達到相互啟發的(de)目的(de)。

講師風格
講師具有專業魅力的表達技巧，課程活潑具啟發性。
.講師具備各類型課程的規劃與講授的實際經驗，實踐性強。
.課程內容深入淺出，幽默風趣、見解獨到。
.理論與實務兼具,使學習輕松愉快。
.透過問卷分析及個案解說，輕易掌握課程內容。
.由(you)實際演練中得(de)到隨學即(ji)用的效果。

學員對象
企業中層管理人員
針對地產行業工程經理展開如下專屬的培訓
在個人領(ling)導力提升的前提下(xia)，如何帶(dai)領(ling)團隊

課程大綱

個人領導力提升與團隊建設培訓