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班組工作指導與經驗傳承

課程背景
班組長在人員管理方面最重要的三件事：培養杰出的人才、安排合適的人才、留住優秀的人才。
工作指導與經驗傳承是教導班組長如何培育輔導好下屬，通過雷達圖量化班組員工現有技能，有針對性制定班組訓練計劃，結合OPL、OJT四步教學法更好的去教會教好班組員工。
本課程通過不同崗位對班(ban)(ban)組(zu)工作的指導與經驗傳承，幫助班(ban)(ban)組(zu)長能(neng)(neng)夠快速、安全(quan)、有效的教導員(yuan)(yuan)工，旨在提(ti)(ti)高(gao)企業班(ban)(ban)組(zu)員(yuan)(yuan)工技(ji)能(neng)(neng)水平，從而減少員(yuan)(yuan)工出(chu)錯、勝(sheng)任本職工作、提(ti)(ti)高(gao)工作效率。

課程收益
1、思維轉變，讓班組長明確人員管理的重點，由事后救火轉為事前預防，做好部屬的日常培訓指導工作。
2、通過員工技能雷達圖，量化員工的真實操作能力，認識到自身的不足，同時樹立班組技能標桿。
3、通過OPL一點課，持續每天早會五分鐘分享，快速提升員工技能和解決問題的能力，達到經驗傳承學習提高的目的。
4、OJT四步教學法，手把手教會(hui)教好部屬，讓員工按正確的方法作業。避免出(chu)現一(yi)(yi)教就會(hui)、一(yi)(yi)做就廢(fei)(fei)、一(yi)(yi)廢(fei)(fei)就罵(ma)、一(yi)(yi)罵(ma)就走的尷(gan)尬現狀。

課程大綱
一、班組長管理思維轉變
1、什么是領導？
2、下屬學習成長的三大途徑視頻分析：《國王的演講》二個老師教導的優劣分析
3、給下屬培訓的四大思維轉變
4、輔導下屬的時機
5、營造學習氛圍的四大方法
小組討(tao)論：下屬出錯問題在(zai)哪兒？

二、雷達圖--量化員工技能水平
第一步  崗位技能分解
第二步  設定目標
第三步  現場測評
第四步  雷達圖分析與總結
案例：布勒、海爾、現代汽車等企業雷達圖應用
現(xian)場練(lian)習：繪(hui)制自己班組的(de)員工技能(neng)雷達圖

三、制定班組員工訓練計劃
案例：真功夫的門店訓練計劃
1、班組員工能力測評
案例：協鑫光伏班組長制定的訓練計劃
2、根據測評結果制定有針對性的訓練計劃
現場(chang)練(lian)習(xi)：制定自己班組的訓(xun)練(lian)計劃表

四、OPL一點課
案例：祁連山水泥OPL一點課案例展示
1、OPL一點課三大要點及注意事項
2、示范：現場示范OPL教學
模擬演練(lian)：每位學(xue)員現場OPL教學(xue)展(zhan)示

五、OJT四步教學法
第一步：我說我做
第二步：我說你做
第三步：你說你做
第四步：檢查確認
案例：我在長虹及金龍魚輔導下屬的感悟
現場體驗(yan)：巧轉手指結合四步教學法深入掌握(wo)

導師介紹
閔國家
武漢大學工商管理碩士MBA
實戰班組長培訓師
一線主管訓練專家
班組建設輔導顧問
先(xian)后(hou)任職(zhi)于(yu)長虹集團彩電事業(ye)部(bu)、金龍(long)魚集團，由一線歷升任班長、車間主任、經(jing)(jing)理(li)(li)、大(da)區經(jing)(jing)理(li)(li)、副總經(jing)(jing)理(li)(li)等管(guan)理(li)(li)職(zhi)務，擁有10年以上管(guan)理(li)(li)及培訓輔導經(jing)(jing)驗(yan)。

班組工作指導與經驗傳承