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管理者團隊管理

課程背景:
管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)到底是什么(me)？管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)的(de)(de)核(he)心職(zhi)能有(you)(you)哪(na)些？拋開時髦(mao)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)名(ming)(ming)詞，丟掉*高校的(de)(de)MBA教育背景，你會給自己一個什么(me)樣的(de)(de)答案？ 太多(duo)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)名(ming)(ming)詞，泛濫(lan)的(de)(de)時髦(mao)概念把很多(duo)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)推(tui)向了快速更(geng)換崇拜對(dui)象(xiang)的(de)(de)快車道(dao)上，今天(tian)學(xue)海爾，明天(tian)學(xue)阿里，后天(tian)學(xue)小米，我，我還(huan)想學(xue)習(xi)華為……。華為之后又會是誰(shui)？學(xue)了這么(me)多(duo)，到底學(xue)了什么(me)？有(you)(you)沒有(you)(you)提升(sheng)自身(shen)的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)水平？有(you)(you)沒有(you)(you)促進(jin)企業的(de)(de)發展？有(you)(you)沒有(you)(you)培養(yang)出高效團隊？ 走進(jin)《有(you)(you)效管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)》課程，一起(qi)研討管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)本質(zhi)，優化(hua)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)風格(ge)，提升(sheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)成效。

管理成效自測：
企業高層管理者：您的管理團隊是否能實現了組織未來的發展目標？您對他們的管理能力滿意嗎？企業中層管理者：您對自己的管理成效滿意嗎？面對團隊成員有沒有黔驢技窮的感覺？
企業HRD：您是如何發展組織中管理者的管理能力的？對他們管理的有效性滿意嗎？
有效管(guan)理—課程時(shi)間：12小時(shi)/2天（可根據(ju)需(xu)求(qiu)進(jin)行(xing)調(diao)整）

有效管理—課程內容
引言：分享管理思想
一、 堅守管理“之門”
1、“門禁”案例分析
2、是誰要求安裝門禁？
3、為什么需要門禁？
4、為什么會破壞門禁？
5、更換過多少門禁？
“守門人”的職責是什么？
為什(shen)么兩個(ge)社(she)區對(dui)門禁的結(jie)果不同？

二、無效管理與有效管理
無效管理的“五大病根”
讓違規常態化
過度夸大實戰
沒有培養人才
態度決定一切
“五無”團隊
有效管理的“四個核心目標”
鼓勵正當行為
靠流程和標準實現零缺陷
用動態管理亞洲不良傾向
使管理(li)環境成為“造(zao)人”的(de)機器

三、定義管理職能
有效的管理業務
有效的優化業務管理
有效的人員管理
有效(xiao)的優化人員管理

四、核心管理技術
1、日常管控
日常管控的目標
日常管控3E模式
日常管控的五種形式
2、人才培養
從“管人”轉向“培養人”
培養人才的3個核心
培養人才的10個原則
3、績效面談
現場模擬演練
績效面談的要點
績效面談的作用
績效面談的步驟
績效面談的核心
4、自我管理
管理者自我認識
管理者自我蛻變
管(guan)理者領導力提升

管理者團隊管理