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經理人管理學課程

課程背景：
    “一個真正偉大的民族，不屑于扮演次要角色，也不屑于扮演頭等角色，但一定要扮演一個獨一無二的角色！”一個民族是這樣，一個企業也是這樣，它們都追求同樣的目標：獨一無二。那么這種獨一無二的魅力從何而來呢？除了相對富余的資源外，更重要的就是要實行有效的管理和高效的管理。?廣土巨族依靠的是組織力。
那么到底什么什么是管理學呢？百科里這樣解釋：在特定環境下，通過計劃，組織，領導和控制等行為活動，對組織所擁有的資源進行有效整合，以達到組織目標的過程。?
時代潮流，企業發展，經理人身在其中，如果沒有系統的管理學功底，單靠直覺判斷很難率眾前行。本課程將為經理人打開管理學的一扇門，你或恍然大悟，你或有理可依，你將有所收獲。課程收益：
系統地了解科學的管理，掌握科學管理的方法和套路；
有利于掌握基于“人性的尊重”的日常管理；
有利于形成組織共同的“管理語言”；
有利于發揮組織效能，以團隊力量完成企業目標；
建立自我領導物質，發揮領導力，培養成為具有影響魅力的優質領導者；
能(neng)夠以經營自我(wo)的觀念(nian)面對管理(li)工作，使(shi)自己配合企業腳步不(bu)斷提升，共創雙(shuang)贏(ying)局(ju)面。

課程特色：
1、引導式培訓
1）通過MTP的案例，由大家進行討論充分分享每一位學員的“知識、意見、想法、經驗和體驗等”；
2）由講師進行不斷地提問、引導，并歸納、整理大家的發言，逐步達成管理的共識；
3）參照MTP教材中記載事項，結合大家的討論發言，最終研討出可用在個人管理崗位上具體化、實踐化的內容。
2、實用性原則
1）學員聽課中會說：“Wow，這就是我在工作中遇到的”
2）學員聽課后會說：“我對管理有了更加系統的認知”
3）學(xue)員按照(zhao)行動計劃實施后會說(shuo)：“管(guan)理學(xue)真的很管(guan)用！”

課程時間：4天；6小時/天.
課程對象：企業項目負責人、中基層管理人員，帶領團隊的領導者，人力資源工作者
課程風格：幽默風趣，邏輯性強，化繁為簡，前瞻性強，實戰演練，落地為先
課程方(fang)式：游(you)戲導入，案例分享，角色扮演，示范演練(lian)，小組(zu)討論，頭(tou)腦(nao)風暴

課程大綱：
第一部：管理的基礎
管理者為達到目的，要經常考慮眾多不同的工作，并采取行動，在第一部里，我們將與時刻面對多方應付又要做好工作的管理者們一起，共同研究對管理的共同理解和經常不變的心態。
第1單元：管理的基本概念
第1節：管理的定義
第2節：管理者的定位
第3節：管理者的技能與態度
第2單元：管理與決策
第1節：決策制定的過程
第2節：管理者的決策
第3節：決策的類型和條件
第3單元：管理的原則
第1節：統一指揮原則
第2節：控制適中原則
第3節：認知整合原則
第4節：整體利益原則
第5節：授權原則
第4單元：管理與基準
第1節：管理與基準
第2節：基準的制訂方法
第3節：目標管理
第二部：管理流程
管理者為達成組織目標，必須事先制定“計劃”并通過良好的“組織”、“領導”，并通過“控制”進行有效地調整。
第5單元：計劃
第1節：計劃的定義
第2節：計劃制定的方法
第3節：管理者的時間計劃
第6單元：組織
第1節：組織架構設計
第2節：工作分工
第3節：任務下達
第4節：自我命令
第7單元：領導
第1節：人的行為動機
第2節：人的需求
第3節：需求不滿與應對
第4節：態度與態度的改變
第8單元：控制
第1節：控制與方法
第2節：報告的應用
第3節：自我控制
第三部：管理展開
管理者的工作中，很多是打破現狀的行動，是創造新價值的活動，管理不僅要率先解決問題，也要讓部下積極學會發現和解決的方法，去有效地達成組織目標。
部屬的能力是構成組織戰斗力的重要因素，管理者有必要去加以培育和啟發。在以團隊形式工作時，還必須提高組織的整體能力。為建立與部屬的信賴關系，并充分發揮自身的領導力展開管理的良好行為。
第9單元：變革管理
第1節：組織變革實踐
第2節：組織變革的阻力
第3節：激發問題意識
第4節：激發創新意識
第10單元：培育與啟發
第1節：培養部屬的責任與方法
第2節：個人能力的培育
第3節：團隊能力的培育
第4節：自我啟發
第11單元：構建信賴關系
第1節：與人有關問題的處理方法
第2節：與人有關問題的處理方法應用
第12單元：管理溝通
第1節：如何有效的溝通
第2節：溝通中的聽、說、問
第3節：會議溝通
第4節：現代組織的溝通問題
第13單元：領導力
第1節：何謂領導力
第2節：四種領導風格
第14單元：良好管理的實踐
第1節：以更好的管理為目標
第2節：行動計劃
課程回顧與總結

經理人管理學課程