《成人教育心理學》
講師：夏延 瀏覽次數：2563
課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
石家莊心理學(xue)課程
培訓講師：夏延
課程價格：￥元/人
培訓天數：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
石家莊(zhuang)心理(li)學(xue)課(ke)程
課程目標(biao)
學習和掌握成人教育心理的理論(lun)和知(zhi)識
了解成(cheng)人學習的規律
學習依據教育心理設計課程的(de)思(si)路
掌握授課(ke)技巧背后的心理(li)學原理(li)
學習講(jiang)師授課學員心態把握技巧
能夠克服心理緊張情緒，
課程對象(xiang)
企業內(nei)部培訓(xun)師；培訓(xun)管(guan)理人員；
企(qi)業中層(ceng)、基層(ceng)管(guan)理人員；
授課(ke)方式
倡(chang)導(dao)以課(ke)程的(de)理論(lun)高度，提升學員的(de)知識；課(ke)程的(de)實踐深(shen)度，提升學員的(de)操作能(neng)力；
擅于利用豐富(fu)的(de)互(hu)動(dong)技(ji)巧，強調(diao)和(he)保(bao)證課程的(de)互(hu)動(dong)性，以多形(xing)式、頻繁(fan)的(de)互(hu)動(dong)，激發和(he)保(bao)證學(xue)員的(de)學(xue)習興趣。
授課時間1天
課程大綱
第一部分 教育心理學(xue)
一、教育(yu)心理學概(gai)述
1、心理學(xue)與教(jiao)育心理學(xue)
2、學習(xi)者的學習(xi)特(te)點；
3、學習者的動機和情(qing)感特點
4、學習遷移(yi)及其促進
5、注意力曲線(xian)
6、學習的過程：感知——體(ti)驗——記憶
7、學習的金字塔原(yuan)理
二、成人學習的特點(dian)
（一）社會特點
1、學習的延續(xu)性(xing)
2、學習的(de)職(zhi)業性
3、學習的從屬性
4、學習的終身(shen)性
（二）能力(li)特點(dian)
1、目的明(ming)確(que)
2、自(zi)制力較強
3、理解能力
4、應用性強
5、學習(xi)能力較強
（三）心理特點
1、 成人自尊心強
2、學習的信(xin)心低
3、成人有(you)發表自(zi)己見解的(de)心理需求
第二部(bu)分、成(cheng)人教育(yu)的學習理論(lun)
一、認知學習理(li)論
認知結構學(xue)習理論
認知(zhi)同化學習(xi)理論(lun)
學習的信息加工論
二、行(xing)為學(xue)習理論
經典性條件作(zuo)用理論(lun)
聯結主義理(li)論
操作性條件作用理論
行為心理學的啟示
1、巴甫洛夫、斯(si)金納的強化(hua)理論
2、快樂中樞和痛(tong)苦中樞
三、建構(gou)主義(yi)學習理論
建構主義思想(xiang)和(he)觀點(dian)
個人和社(she)會建構主義學習理(li)論
討論：幾種心理(li)理(li)論在成人教育中的啟示
1、課(ke)程如何設(she)計
2、學習的分類(lei)
第(di)三部分、成人教育(yu)的原則和方法
一(yi)、成人教學(xue)的(de)規律和實用原則
（一）規律(lv)
1、選擇性
2、理解性
3、決(jue)斷性
4、可接受性
5、五入效(xiao)果
VHF與(yu)學習效果
（二） 原則
1、安排(pai)適當的(de)學習環境
2、建立非正式的學(xue)習氣氛
3、使成(cheng)人(ren)的(de)經驗成(cheng)為(wei)學習的(de)重(zhong)要(yao)資(zi)源
4、采用問題(ti)中(zhong)心的學習架構(gou)
二(er)、成人學習(xi)應左右腦并用
左右(you)腦的(de)功(gong)能
左腦的六種邏(luo)輯(ji)框架
右腦的六種感(gan)性力量
*思維教育的啟示
三、方法
庫伯學習圈理(li)論解析
不同類型的教學形式設計
成人學習中感性和理性的關系
四、團體動力在成人學習中的(de)作用(yong)
1、團體動力的產生
2、互(hu)動中的動力導向
3、培訓(xun)師(shi)如(ru)何帶領分享(xiang)
4、練習：團體輔導實踐
五、培訓師的自(zi)我心理修煉
學員分享 課程總結(jie)結(jie)束(shu)
石家莊心理(li)學課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/240847.html
已開課(ke)時間(jian)Have start time
- 夏延
[僅限會員]
心理疏導內訓
- 挖掘員工原動力——行為心理 彭(peng)奎
- 心理健康之走進抑郁 彭奎
- “EAP”職業幸福感 —— 彭(peng)奎
- 服務解碼-投訴化解與心理減 梁藝瀧
- 職場中的積極心理學 彭(peng)奎
- 心勝—疫情下的心理疏導 張必成
- 服務解碼-投訴處理技能與員 梁藝瀧
- 心理學技術在人際關系中的應 彭奎
- 人際關系中的心理策略 彭(peng)奎
- 日益內卷的環境，如何在教育 彭奎
- 干部，應成為一名優秀的心理 彭奎
- 人力資源心理學課程大綱 侯(hou)春(chun)梅