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角色轉變 陽光心態

課程背景
1、員工剛剛離開校園進入職場，對職業角色認知有偏差；
2、簡單把工作看做是謀生手段，對工作的價值看待有偏差；
3、根據以前的習慣適應職場，對同事關系認識不夠全面；
4、職業化心態尚未建立起來，不能按時完成領導交辦工作；
5、未(wei)掌握自我管理之道(dao)，工作中未(wei)能按職業角色(se)要求自己；

培訓目標
1、幫助學員綜合了解職業人與社會人的角色區別；
2、協助學員完成從社會人到職業人的角色轉變；
3、使學員全面看待工作對于個人的價值和作用，正確看待工作；
4、全面提升學員自我管理能力，按職業化要求和標準進行自我管理；
5、分享團隊角色及其作用，幫助學員正確認知個人在團隊中的角色；
6、幫助(zhu)學員正確看(kan)待壓力并分享釋放壓力的方(fang)法；

培訓方式
講授+分(fen)(fen)享+案例(li)分(fen)(fen)析+互動(dong)+視頻分(fen)(fen)享+討論

課程大綱
第一部分：職業角色轉變
一、職業人的價值體現
1、工作，可以給職業人帶來什么
（1）發揮自我價值
（2）提升自我價值
（3）體現個人社會價值
（4）拓展人際關系
（5）獲取勞動報酬
二、角色認識--職業人與校園人角色的區別
1、承擔的責任不同；--責任勝于能力
2、面對的環境不同
3、人際關系復雜
4、制度管理VS自我(wo)約束

第二部分、心態轉變--職業角色轉變的開始
（一）心態的重要性
1、從富士康“十三連跳”看陽光心態的重要性；
2、從過橋實驗看心態對能力的影響；
3、從“死囚實驗”看心態對心理的影響；
4、結論：快樂，是一種選擇的具體解讀。
（二）職業人應樹立的職業心態
1、陽光的人生態度
（1）對自己充滿信心；
（2）對未來充滿希望
（3）對生活充滿目標
（4）對工作充滿激情
2、積極的工作態度
（1）敬業的心態：職業人的核心準則；
（2）自發的心態：積極主動的工作；
（3）主人的心態：為自己工作；
（4）使命的心態：為你的工作賦予意義；
3、寬容的待人態度
（1）靜坐當思自己過，閑談莫論他人非；
（2）敬君子方顯有德，怕小人不是無能；
（3）能吃苦方為有志之士，肯吃虧不是癡人；
（4）退一步天高地闊，讓三分心平氣和。
（5）總結：嚴以律已，寬以待人
4、感恩的生活態度
（1）對企業感恩：提供平臺、工作機會、豐厚待遇、拓展關系…
（2）對領導感恩：傳授技能、認真指點、明確方向、承擔風險；
（3）對同事感恩--無私協助、鼎力支持；
（4）對父母感恩(en)(en)--太陽光(guang)大，父母恩(en)(en)大。

角色轉變 陽光心態